4 Koulukohtaiset kehittämistavoitteet

Tavoite 1



Kiusaamisen vastainen työ Toimenpiteet

Kiusaamisen vastaista työtä tehdään joka koulupäivä koulun jokaisessa oppimisympäristössä. 





Koulun henkilökunta on tutustunut Kuopion kiusaamisen vastainen työ Kuopion kaupungin perusopetuksessa - oppaaseen. Oppaassa esitelty Puijon torni malli ohjaa koulumme kiusaamisen vastaista työtä. Mallissa eritellaan ennaltaehkäiseminen, tunnistaminen, puuttuminen ja seuranta sekä jälkihuolenpito. Koulullamme painotamme erityisesti ennaltaehkäisevää työtä, joka on jokaisen koulun aikuisen vastuulla. 


Ennaltaehkäisevään työhön kuuluu, se että koulussamme panostetaan tehokkaaseen välituntivalvontaan. Välituntivalvontaa seurataan aktiviisesti ja tarpeen mukaan tehostetaan. Koulussamme on käytössä Kuopion kaupungin oma tunne- ja turvataitokalenteri, joka on käytössä oppimisympäristöissä.


Koulussa toimii kolmihenkinen kiusaamisen vastainen tiimi. Tiimi toimii koulumme koulukiusaamistapauksissa toimintamallin mukaisesti. Malli näkyvissä koulumme kotisivuilla. Tarvittaessa kiusaamisen vastainen tiimi kutsuu suunnitelman mukaisesti työskentelyyn myös opiskeluhuollon henkilöstöä. 


Koulullamme toimii myös Verso eli vertaissovittelu erillisen suunnitelman mukaisesti. Verso-oppilaat ovat saaneet Versokoulutuksen. Koululla toimii nimetyt Verso-aikuiset.
Järjestyssäännöt käydään säännöllisesti läpi oppilaiden kanssa. 
Oppimisympäristöissä käytetään kaupungin tunne- ja turvataitokalenteria kiusaamisen ennaltaehkäisyyn. 


Koulussamme toteutetaan vuosittain luokkatasoittain jokaiselle oppilaalle kiusaamiskysely joko sähköisenä tai keskustellen, tänä lukuvuonna keskustelu. Tulokset analysoidaan ja tarvittavat toimenpiteet käynnistetään. 



Välituntivalvonnat toteutetaan ennaltasovitusti välituntilistan mukaan. Jokaisella välitunnilla on 3-5 valvojaa. 



Kiusaamisen vastainen tiimi toimii tarvittaessa suunnitelman mukaan. Koulun henkilökunta voi aina konsultoida kiusaamisen vastaisen tiimin jäseniä. 


Oppilaat ja opettajat voivat tehdä Verso-sovittelupyynnön erilliselle lomakkeelle. Verso-toiminta on koulussamme päivittäistä.

Tavoite 2


Koulun pedagogisen suunnitelman uudistaminen Toimenpiteet

 
Hiltulanlahden koulussa on ollut nykyisen koulun valmistumisesta alkaen pedagoginen suunnitelma, jolla linjattiin suunta koulun pedagiseen kehittämiseen sekä työntekijöiden sitouttamiseen. Aiheina olivat:
1. Tiimi- ja yhteisopettajuus
2. Oppimisen arviointi
3. OPS mm. MOK:t, L1-L7, Kaveri- ja polkuluokka)
4. Digitaito –suunnitelma/kalenteri
5. Yhteistoiminta
6. Oppimisen tuki
7. Työtavat
8. Yksilöllisyyden huomioiminen
9. Liikkuva koulu

Tällä hetkellä, kun koulun kuusi toimintavuotta on takana, koulun pedagogisen suunnitelman uudistustyöhön on ilmennyt tarvetta, aloitettu jo lukuvuonna 2024-25. Uudistutyön tavoitteena on laatia edellisen suunnitelman pohjalta pedagoginen suunnitelma, joka ohjaa koulun pedagogista toimintaa ja toimintakulttuuria.

Uudistustyön toteuttamisessa tavoitteena on osallistaa henkilöstä prosessin eri vaiheissa. 
HILTULANLAHDEN KOULUN PEDAGOGINEN SUUNNITELMAN AIHEET 2025-26

  1. Tiimityöskentely ja yhteisopettajuus oppimisympäristöissä
  2. Oppimisen arviointi 
  3. Digitaidot
  4. Yhteistoiminta 
  5. Oppimisen tuki
  6. Työtavat
  7. Yksilöllisyyden huomioiminen
  8. Oppilaiden osallistaminen/osallisuus
  9. Koulun oma liikkuva koulu -toiminta
Käytännön työskentely:
- Koulun johtotiimi toimii ohjausryhmänä.
- Koulun kehittäjäopettajat työstävät em. aiheiden pohjalta suunnitelmaa yhdessä rehtorin kanssa. Lisäksi johtotiimi ja kehittäjäopettajat työskentelevät ja edistävät suunnitelmaa 2-3 työskentelyiltapäivänä.
- Henkilöstölle esitellään välivaiheet ja otetaan palautteet.
- Sidosryhmistä otetaan mukaan yhteisöllinen opiskeluhuolto sekä kodin ja koulun yhteistyökokous.

Tavoite 3



Siirtyminen vuosiluokkajärjestelmään Toimenpiteet

Henkilökuntakierto lv. 2026-27 alkaen eri luokka-asteilla

 

Tilakysymys:

  • Mihin mahdollinen neljäs kakkosluokka?
  • Mitkä tilat saadaan isoille alkuopetusluokille väistötiloiksi?

 


Kaveriluokkatoiminta


 

Tiimirakenten vahvistaminen




Erityisopetuksen vahvistaminen		 1-3 luokkien kierto
4-6 luokkien kierto




YM-tilan "Labra" käyttöön vakituisesti 2. luokalle.
Selvitetään, voiko Art Housen tilaa "Värkkäämöä" käyttää 2ABC:n 2026-27 väistötilana?
  • Jos värkkäämöä käytetään, mutta se on varattu, niin väistötilana on se tila, mistä luokasta KS/KU ryhmä on.


Vähintään yhdessä oppiaineessa pitää olla vuosiluokkarajat ylittävää kaveriluokkatoimintaa.



Säilytetään entinen tiimirakenne, eli tiiminvetäjä ja vastuuopettaja -systeemi




Neljäs erityisopettaja lv. 2026-27
- Pohditaan vielä uudelleen, onko erityisopettaja vai erityisluokanopettaja?
  • Jos erityisluokanopettaja, niin onko erityisluokanopettajat 1ABC ja 2ABC ympäristöissä vai 1-2 ja 3-6 luokkatasoilla?
  • Onko erityisopettajat 3-6 luokilla?