Historian portfolion ohjeet
Miten portfolio tehdään?
- Voit tehdä porfolion paperisena tai sähköisenä (tai molempia sekoittaen)
- Paperinen portfolio kerätään portfoliokansioon
- Sähköinen portfoliota varten luodaan Peda.nettiin tai Office 365:een kansio, joka jaetaan opettajalle.
- Voit myös koota osan tuotoksista pahvikansioon ja osan Peda.nettiin tai Office 365:een tekemääsi kansioon. Merkitse arviointikaavakkeeseen mistä tuotos löytyy.
1. Tutustu aiheeseen perustehtävien avulla (EI ole pakko tehdä vihkoon). Mitä tästä aiheesta pitäisi vähintään tietää!
2. Lue aiheeseen liittyvä kappale oppikirjasta (silmäilevä lukeminen)
3. Valitse työtapa/tuotos, ELLEI opettaja tällä kertaa anna suoraan ohjeita.
4. Tee tuotos valintasi mukaan.
MUISTA MERKITÄ LÄHTEET!!!!
7. luokkien portolion sisältö
- Kaikkien oppilaiden portfoliossa on oltava:
- 1 aikajana, johon merkitään kaikki historian tunnilla käsitellyt merkittävät tapahtumat (esim. irtopaperille tai vihkoon)
- 2-3 tiedon etsintätehtävää
- 1 aikauslähteen tulkintatehtävä (esim. kirje, asiakirja, päiväkirja, haastattelu)
- 2 kuvien tulkintatehtävää
- 2 kartan tulkintatehtävää
- 2 ajatuskarttaa
- 1 tiivistelmä
- Lisäksi oppilas tekee 2 itse valitsemaansa työtä, jotka hän tallentaa portfolioon
Esimerkkejä
- kommentoitu aikajana historian tapahtumasta (esim. ensimmäinen tai toinen maailmansota)
- kartta historian tapahtumasta
- diagrammi tai taulukko historian ilmiöstä
- verkkouutinen tai lehtiartikkeli
- kommentoitu linkkilista netissä oleviin historiallisiin sivustoihin
- lautapeli
- tietokonepeli (esim. Minecraft)
- esitelmä
- video
- kuunnelma
- lehti
- sarjakuva
- opetusvideot (esim. Explain everything -ohjelmalla)
- kirja-analyysi
- elokuva-analyysi
- pelianalyysi
- sarjakuva-analyysi
- dokumenttien/YouTube -videoiden tiivistelmä/ajatuskartta tai muu jäsentely
- aineistokirjoitelma
- mielipidekirjoitus
- uutisartikkeli
- blogi
- vlogi
- eläytymistehtävät (esim. "historian" henkilön päiväkirja, kirjeevaihto, uutinen ym.)
- ryhmätyö
- näytelmä
ARVIOINTIKAAVAKE pdf-muodossa (suositeltu muoto):ARVOINTIKAAVAKE historia.pdf
ARVIOINTIKAAVAKE: ARVOINTIKAAVAKE historia (2).docx
HISTORIAN TAITOJEN ARVIOINTI (päivitetty 10.8.2016)
| tiedon hankinta erilaisista teksteistä, kuvista, kartoista, taulukoista, elokuvista |
kronologia eli asioiden ajallinen yhteys | syy- seuraus- suhteet |
selittävien tekijöiden erottaminen vähemmän tärkeistä. |
muutos/ jatkuvuus, miksi ihmiset toimivat ennen toisin kuin nykyisin? Mitkä asiat ovat pysyneet ennallaan? |
omien näkemysten muodostaminen ja niiden perusteleminen | lähteiden merkintä |
|
| 4 | vaatii vielä paljon harjoittelua | vaatii vielä paljon harjoittelua | vaatii vielä paljon harjoittelua | vaatii vielä paljon harjoittelua | vaatii vielä paljon harjoittelua | vaatii vielä paljon harjoittelua | vaatii vielä paljon harjoittelua |
| riittävät taidot 5-6 | osaa etsiä tietoa yksittäisistä lähteistä | osaa ajoittaa tapahtumat aikajanalle | osaa kertoa yksittäisiä syitä ja seurauksia | osaa etsiä oikean vastauksen annettuun kysymykseen | Osaa yksinkertaista vertailua entisajan ja nykyajan välillä. | osaa muodostaa omia näkemyksiä, mutta perusteleminen vaatii harjoitusta | osaa merkitä lähteet, mutta vaatii vielä harjoitusta |
| hyvät taidot 7-8 |
osaa etsiä tietoa useista eri lähteistä, mutta tietojen sitominen toisiinsa vaatii vielä harjoittelua | osaa sijoittaa tapahtuman laajempaan ajalliseen yhteyteen ( Suomen historian tapahtumat muun maailman tapahtumiin) | osaa kertoa useampia syitä ja seurauksia, mutta niiden väliset yhteyksien pohtiminen vaatii vielä harjoittelua | osaa erottaa omaan tuotokseensa tarvittavan olennaisen tiedon | osaa vertailla entisajan ja nykyajan eroja ja yhtäläisyyksiä. | osaa muodostaa omia näkemyksiä ja antaa niille yksinkertaisia perusteluja | osaa merkitä lähteet annettujen ohjeiden mukaan |
| kiitettävät taidot 9-10 |
osaa etsiä tietoa useista eri lähteistä ja sitoa eri lähteistä saadut tiedot sujuvasti toisiinsa. | osaa pohtia ajallisesti samaan aikaan tapahtuvien asioiden yhteyttä toisiinsa. | osaa pohtia monipuolisesti tapahtumien syitä ja seurauksia ja niiden välisiä yhteyksiä. | osaa erottaa omaan tuotokseensa tarvittavan olennaisen tiedon | osaa pohtia monipuolisesti entisajan ja nykyajan välisiä eroja ja yhtäläisyyksiä sekä niiden syitä. | osaa muodostaa omia näkemyksiä ja perustella ne monipuolisesti historiallista tietoa käyttäen. | osaa merkitä lähteet annettujen ohjeiden mukaan |