A1-englannin tavoitteet ja sisällöt 6. vuosiluokka
A1-englannin tavoitteet vuosiluokalla 6
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeusasteeltaan sopivaa aineistoa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kielenopiskelutaidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkumisen keinoja
L4 Monilukutaito
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.
- Pyritään järjestämään erilaisia yhteyksiä englannin kielellä koulun ulkopuolelle
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeusasteeltaan sopivaa aineistoa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kielenopiskelutaidot
T5 Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten
- Oppilas pyrkii asettamaan itselleen ja oppimiselleen tavoitteita.
- Oppilas vahvistaa kielen rakenteiden opiskelutaitojaan ja osaa jo mahdollisesti valita itselleen sopivia tapoja opiskella.
- Oppilas opiskelee sanastoa itselleen tehokkailla tavoilla.
Oppilaan itsearviointi vahvistuu edelleen ja hän mahdollisesti pystyy itsearvioinnin perusteella muuttamaan toimintatapojaan tehokkaammiksi
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkumisen keinoja
L4 Monilukutaito
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
A1-englannin sisällöt vuosiluokalla 6
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- tarkastellaan englannin levinneisyyttä äidinkielenä ja vieraana kielenä
- kirjallisen materiaalin ymmärtämisen ja oman kirjallisen tuottamisen osuus kasvaa
- harjoitellaan oman oppimisen kannalta olennaisten aineistojen etsimistä ja valintaa
- suomen ja englannin yhtäläisyyksiä ja eroja: lauserakenteiden vertailu, sanojen lainautuminen (vertailu myös muihin oppilaiden opiskelemiin kieliin)
- tukea myönteisen asenteen säilymistä oppilaalla englannin kieleen ja sen oppimiseen
- vahvistaa ja ylläpitää oppilaan luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieltä ja käyttää sitä rohkeasti
S2 Kielenopiskelutaidot
- harjoitellaan monipuolisesti tavoitteiden asettamista omalle vieraan kielen oppimiselle
- kokeillaan edelleen erilaisia tapoja opiskella ja kannustetaan oppilaita valitsemaan itselleen toimivimmat
- vahvistetaan kielen rakenteiden opiskelutaitoja, etsitään aktiivisesti erilaisia tapoja painaa asiat muistiin
- opiskellaan sanastoa oppilaille tehokkailla tavoilla, oppilaat aktiivisina valintojen tekijöinä
- itsearviointi vahvistuu edelleen, mahdollisesti itsearvioinnin perusteella toimintatapojen muutos
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- harjoitellaan edelleen ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla, myös pidempien tekstien ääneen lukemista
- harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista, vaikka kielitaito vielä rajallinen
- jatketaan erilaisten sosiaalisissa tilanteissa käytettävien fraasien harjoittelua
- harjoitellaan erilaisten viestien ja oman mielipiteen tuottamista (esim. ääniviestit, puhelinkeskustelut, tekstiviestit, chat -viestit ja niihin vastaaminen)
- harjoitellaan viestintää ylläpitäviä kysymyksiä
- harjoitellaan tekstien ennakointia
- oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (sisällön valinnassa lähtökohtana oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus); lisäksi 6. luokalla valitaan yksi aihe itse tai pienessä ryhmässä, johon perehdytään tarkemmin (integrointi muihin ikäluokan aihekokonaisuuksiin/itsenäinen työskentely)
- aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, koti, koulu, työ, lähiympäristö, englanninkielinen ympäristö
- rakenteisiin tutustuminen sekä niiden harjoittelu ja oppiminen vuorovaikutustilanteiden kautta
- rakenteina 6. luokan loppuun mennessä:
- tarkastellaan englannin levinneisyyttä äidinkielenä ja vieraana kielenä
- kirjallisen materiaalin ymmärtämisen ja oman kirjallisen tuottamisen osuus kasvaa
- harjoitellaan oman oppimisen kannalta olennaisten aineistojen etsimistä ja valintaa
- suomen ja englannin yhtäläisyyksiä ja eroja: lauserakenteiden vertailu, sanojen lainautuminen (vertailu myös muihin oppilaiden opiskelemiin kieliin)
- tukea myönteisen asenteen säilymistä oppilaalla englannin kieleen ja sen oppimiseen
- vahvistaa ja ylläpitää oppilaan luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieltä ja käyttää sitä rohkeasti
S2 Kielenopiskelutaidot
- harjoitellaan monipuolisesti tavoitteiden asettamista omalle vieraan kielen oppimiselle
- kokeillaan edelleen erilaisia tapoja opiskella ja kannustetaan oppilaita valitsemaan itselleen toimivimmat
- vahvistetaan kielen rakenteiden opiskelutaitoja, etsitään aktiivisesti erilaisia tapoja painaa asiat muistiin
- opiskellaan sanastoa oppilaille tehokkailla tavoilla, oppilaat aktiivisina valintojen tekijöinä
- itsearviointi vahvistuu edelleen, mahdollisesti itsearvioinnin perusteella toimintatapojen muutos
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- harjoitellaan edelleen ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla, myös pidempien tekstien ääneen lukemista
- harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista, vaikka kielitaito vielä rajallinen
- jatketaan erilaisten sosiaalisissa tilanteissa käytettävien fraasien harjoittelua
- harjoitellaan erilaisten viestien ja oman mielipiteen tuottamista (esim. ääniviestit, puhelinkeskustelut, tekstiviestit, chat -viestit ja niihin vastaaminen)
- harjoitellaan viestintää ylläpitäviä kysymyksiä
- harjoitellaan tekstien ennakointia
- oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (sisällön valinnassa lähtökohtana oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus); lisäksi 6. luokalla valitaan yksi aihe itse tai pienessä ryhmässä, johon perehdytään tarkemmin (integrointi muihin ikäluokan aihekokonaisuuksiin/itsenäinen työskentely)
- aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, koti, koulu, työ, lähiympäristö, englanninkielinen ympäristö
- rakenteisiin tutustuminen sekä niiden harjoittelu ja oppiminen vuorovaikutustilanteiden kautta
- rakenteina 6. luokan loppuun mennessä:
- substantiivien artikkelit, säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi (s- ja of-genetiivit)
- persoonapronominit (perus-, omistus- ja objektimuodot), muita pronomineja (esim. indefiniitti- ja demonstratiivipronominit)
- lukusanat ja ajanilmaisut: perusluvut ja järjestysluvut, kello, päivät, kuukaudet, vuosiluvut jne.
- prepositiot
- adjektiivit ja niiden vertailu: lyhyet ja pitkät adjektiivit
- verbit: preesens (yleis- ja kestopreesens, be, have), imperfekti, futuuri (päälause, will, shall ja won't) ja perfekti tutustuen, apuverbit can, could, would like to -rakenne, let's -rakenne