Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7-9 *
Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 7-9
T1 Kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.
- opettaa ja tukea oppilasta ryhmän jäsenenä
- kannustaa osallistumaan
- nähdä toiminnallisuuden vaikutus muihin oppiaineisiin
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen
T2 Ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäseninä.
- ohjata ja opettaa oikeaa äänenkäyttöä
- ottaa huomioon äänenmurros
- ohjata oikeanlaiseen äänialaan ja kappaleisiin
- soittotaitojen kehittämistä eri soittimissa
- kannustamista osallistumiseen
- toisien huomioimista yhteismusisoinnissa
T4 Rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun.
- luoda oikeanlainen pedagoginen oppimisympäristö
- rohkaista osallistumaan
T5 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan.
- tarjota mahdollisuuksien mukaan konsertteja
- ohjata keskittyneeseen kuunteluun
- ohjata purkamaan elämys esim. piirtämällä tai kirjoittamalla keskustelun lisäksi
T6 Kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn.
- antaa mahdollisuuksia pienten sävellysten tekemiseen
- kokeilla musiikkityylien yhdistämistä esim. rap
T7 Ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia.
- tehdä musiikkiesitysten nauhoituksia ja kuvauksia
- perehdyttää äänentoistoon ja käyttää mikrofoneja
Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa.
- tutustuttaa oppilas ymmärtämään musiikin ominaispiirteitä suhteessa muihin taiteenlajeihin
- tutustua joidenkin kulttuureiden musiikillisiin erityispiirteisiin
T9 Rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa.
- opettaa musiikin käsitteitä ja sanastoa käyttäen niitä ohjelmistossa
Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin.
- tukea elämyksellistä musiikin kuuntelua ja itse tuottamista
- oppia tunnistamaan tunteita
- oppia ymmärtämään musiikin rentouttava, parantava ja oppimista tukeva vaikutus
T11 Ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta.
- ohjeistaa huolehtimaan kuulosta esim. konserteissa
- opettaa äänentoiston ja sähköisten soittimien oikeaoppinen käyttö
- ohjata rauhallisuuteen luokkatilassa
Oppimaan oppiminen musiikissa
T12 Ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.
- ohjata jatkuvaan harjoitteluun
- asettaa tavoitteet ja tehdä itsearviointi
Musiikin sisällöt vuosiluokalla 7-9
S1 Miten musiikissa toimitaan:
Opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen. Äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa.
Sisältönä musiikin opetuksessa on tavoitteiden (T1-T12) toteuttaminen. Oheiset sisältöalueet ovat myös arvioinnin kohteet oppiaineessa.
T1 - musiikillisen ryhmän jäsenenä toiminen
T2 - äänenkäyttö ja laulaminen musiikkiryhmän jäsenenä
T3 - soittaminen musiikkiryhmän jäsenenä
T4 - musiikkiliikunta
T5 -ääniympäristön ja musiikin kuuntelu ja siitä keskusteleminen
T6 - musiikin luova tuottaminen
T7 - musiikkiteknologian käyttö
T8 - kulttuurinen osaaminen
T9 -musiikillisten käsitteiden ja symbolien käyttö
T10 -musiikin hyvinvointivaikutusten tunnistaminen
T11 - kuulosta sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta huolehtiminen
T12 -oppimisen taidot
S2 Mistä musiikki muodostuu:
Musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin perusmerkintätapoja. Taitojen kehittyessä käsittellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa. Opetuksessa huomioidaan myös tulkinnan merkitys musiikillisessa ilmaisussa.
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:
Musiikillisten taitojen ja tietojen ohellla opetuksessa käsitellään oppilaiden esille tuomia aihepiirejä sekä heidän musiikkiin liittyviä kokemuksiaan ja havaintojaan. Myös kuluttamisen ja kestävän hyvinvoinnin näkökulmat ovat olennaisia musiikissa. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä musiikin ja muiden oppiaineiden sekä erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille. Samalla pohditaan ja arvioidaan kriittisesti musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.
S4 Ohjelmisto:
Ohjelmistoon ja erityisesti kuunteluohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakausien musiikkia kansanmusiikista taidemusiikkiin ajankohtaiset musiikilliset ilmiöt huomioiden. Äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteislaulujen tai soololaulujen, äänikokeilujen ja erilaisten ääniharjoitteiden avulla. Ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, oppilaita innostavat teokset ja tehtävät sekä ohjelmiston käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa. Ohjelmistoon sisältyvät myös oppilaiden omat luovat tuotokset ja sävellykset.
Ohjelmiston valintaan vaikuttaa myös kouluelämän erilaiset juhlaohjelmatarpeet. Esitysten valmistaminen koulun juhliin ja muihin tapahtumiin on olennainen osa musiikin opetusta ja sisältöä. Mahdollisesti muut koulun ulkopuoliset esiintymiset esim. vanhustyö otetaan myös huomioon ohjelmistoa luodessa.
Musiikin arviointi vuosiluokalla 7-9
Arviointi vuosiluokilla 7.-9. on numeerinen.