Huoltajan on huolehdittava siitä, että lapsi osallistuu esiopetukseen tai muuhun esiopetuksen tavoitteet saavuttavaan toimintaan. Mikäli lapsella on paljon poissaoloja esiopetuksesta, puututaan niihin olemalla yhteydessä huoltajaan.
Pitkittynyt tai runsas poissaolojen määrä on usein oire jostakin lapsen/oppilaan kehitystä vaarantavasta tekijästä. Poissaolon taustalla voivat olla esimerkiksi oppimiseen, fyysiseen tai psyykkiseen terveyteen, koulun toimintaan, kavereihin tai kodin ja vanhemmuuden haasteisiin liittyvät asiat. Kroonistuessaan poissaolot heikentävät mahdollisuuksia suoriutua oppivelvollisuudesta ja lisäävät syrjäytymisen riskiä.
Turvallinen kouluyhteisö, johon kuuluu myös lämmin aikuisten ja lasten välinen vuorovaikutus, tarjoaa mahdollisuuksia kouluyhteisöön kuulumiseen. Kuopion kouluissa puututaan poissaoloihin varhain. Käytössä on Sitouttamisen portaat -toimintamalli. Systemaattinen poissaolojen seuraaminen sekä varhainen puuttuminen ennaltaehkäisee poissaolokierteen syntymistä. Huoltajien osallisuus sekä mahdollisuus olla mukana koulutyössä ja sen kehittämisessä on keskeinen osa koulujen toimintakulttuuria. Kodin ja koulun kasvatusyhteistyö lisää oppilaan, luokan ja koko kouluyhteisön hyvinvointia ja turvallisuutta. Huoltajalla on ensisijainen vastuu lapsensa kasvatuksesta ja huoltajien on myös huolehdittava siitä, että oppivelvollisuus tulee suoritettua. Koulu tukee kotien kasvatustehtävää ja vastaa oppilaan opetuksesta ja kasvatuksesta kouluyhteisön jäsenenä. Jokainen koulupäivä on tärkeä.

Kouluun sitouttamisen käsikirja(1).pdf