Opetuksen tavoite:

T1 ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas harjoittelee tulemaan toimeen toisten lasten kanssa ja kuuntelemaan heidän mielipiteitään.

Oppilas harjaantuu toiminaan toisten lasten kanssa ja oppii huomioimaan toisten mielipiteitä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1 – S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T2 rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas harjoittelee tunnistamaan tunteita ja niiden ilmaisemista.

Oppilasta rohkaistaan oman ajattelun ja tunteiden ilmaisemiseen.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S2

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T3 ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas harjoittelee tunnistamaan ja hyväksymään erilaisia ajattelutapoja.

Oppilas opettelee arvostamaan omia ja toisten näkökulmia.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas harjoittelee keskustelutaitoja.

Oppilas harjoittelee esittämään kysymyksiä ja perustelemaan mielipiteitään.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1 – S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L2, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas tutustuu omaan lähiympäristöönsä ja harjoittelee havaitsemaan omien valintojensa vaikutusta siihen.

Oppilas opettelee havaitsemaan arkipäivän elämän syy- seuraussuhteita ja vastuullisuutta omassa toiminnassaan.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1 – S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L3, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T6 rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas harjoittelee pohtimaan oikean, väärän ja hyvän merkityksiä.

Oppilas pohtii, mitä kuuluu hyvään elämään. Oppilasta rohkaistaan arvioimaan oikean ja väärän erottamista sekä ihmisen hyvyyttä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1 – S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L1, L3, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T7 opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas tutustuu erilaisiin elämäntapoihin omassa lähiympäristössään.

Oppilas tutustuu lähiympäristönsä koti- ja kulttuuritaustoihin.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S2

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T8 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas tutustuu ystävyyden sisältöihin.

Oppilas tutustuu ihmisten yhteiselämän perusteisiin erilaisissa arkipäivän tilanteissa ja yhteisöissä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S1 - S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L2, L3, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa

Opetuksen tavoite:

T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa

Hyvän osaamisen kuvaus 2. luokan lopussa:

1lk

2lk

Oppilas tutustuu oman lähiympäristön luontoon ja tarkastelee toimintansa vaikutusta siihen.

Oppilas etsii luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia ja opettelee kunnioittamaan ympäristöään.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt

S4

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen

L3, L5, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita elämänkatsomustiedossa ovat

- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä

- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

- edistyminen ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa