1 tunti 45 min, maantieto ja pohjustus 

• Mistä Suomi tunnetaan maailmalla? 
  • esim. salmiakki, ruisleipä, äitiyspakkaus, koulutus, urheilijat, metallimusiikki
• Maantieto
  • Isoimmat kaupungit + pääkaupunki 
  • Mistä päin sinä, äitisi, isäsi ja muu sukusi on kotoisin?
  • Lippu, väkiluku, hallintomuoto, valuutta 
    •  Milloin eurot tuli Suomeen?
• Suomen murteet
  • Mitä murteita olet kuullut? Käyttääkö esim. isovanhempasi sanoja/ilmauksia, joita et ole aina ymmärtänyt?
  • Oppilaat jaetaan ryhmiin ja ryhmille annetaan arvoitukset murteella kirjoitettuna. Oppilaiden täytyy pohtia, mihin päin Suomea he asettaisivat murteen.
  • Murrekartta (liitteenä)
• Välileikki: Pää olkapää peppu 

2 tunti 45 min, vuorovaikutusjuttuja 

• Jaakko kulta -laulu 
  
  • Lauletaan yhdessä ja kanoonissa
  • Yhteissoittoa esim. kitarat, kanteleet, rytmikapulat, kellopelit, triangelit, ukulelet jne.
  • Korostetaan suomenkielessä käytettyjä vokaaleita ja lauletaan laulu esimerkiksi I-kielellä: 

Jiikkii kilti, Jiikkii kilti
Hiirii ji, hiirii ji
Killijisi siiti, killijisi siiti
Pim pim pim, pim pim pim


3 ja 4. tunti 90 min, toiminnallinen projekti (2 vaihtoehtoa)

• 1. Piirretään/maalataan suomalainen mielikuvamaisema.
  • Mikä kuvastaa sinulle Suomea?
  • Tehtävä voidaan tehdä esimerkiksi luonnossa
    
  • Taustalla soitetaan suomalaisia klassikkoteoksia 

Kielet: 
- T1 kannustaa oppilasta kiinnostumaan Suomen kielellisestä ja kulttuurisesta runsaudesta 
Musiikki:
- T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun 
Kuvataide:
- T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti
Ympäristöoppi:
- T9 ohjata oppilasta ttoimimaan sekä liikkumaan luonnossa 

• 2. Kirjoitetaan uusiksi jonkun oppilaille tutun suomalaisen kappaleen sanoitukset
  • Tutkitaan ja analysoidaan tekstilajia
  • Pohditaan, miten tekstilaji muuttuu, jos tekstin henkilöt, aikakausi, kieli, murre, miljöö jne. muuttuu
  • Uudet tekstit tuotetaan pienryhmissä
  • Uudet tekstit otetaan mukaan yhteislauluun

Äidinkieli:
- T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia
- T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja
Kielet:
- T1 kannustaa oppilasta kiinnostumaan Suomen kielellisestä ja kulttuurisesta runsaudesta 
- T7 harjoitellaa suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta
Musiikki: 
- T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään