Itsearviointi edistää oppilaiden osallisuutta. Se on jatkuvaa, keskustelevaa ja vuorovaikutteista toimintaa. Oppilaan edistyminen hänen opinnoissaan tehdään näkyväksi ja kuulluksi. Oppilas oppii tunnistamaan ja tietämään oppimisprosessinsa tavoitteet, omat vahvuutensa ja tuen tarpeensa. Samalla hän tunnistaa omat mielenkiinnon kohteensa ja osallistumismahdollisuutensa. Itsearviointi toimii työkaluna sekä oppilaalle että opettajalle ja ohjaa molempien työskentelyä.

Itsearvioinnin menetelmät voivat olla monenlaisia ja ne vaihtelevat oppilaan iän, opiskeltavan asian ja oppilaan kehitystason mukaan. Menetelmiä voivat olla esimerkiksi keskustelut, portfoliot, seinälehdet, ajatuskartat, toiminnalliset menetelmät, lomakkeet, arviointivihkot ja - kansiot.

Itsearviointiin liittyy luontevasti vertais- ja ryhmäarviointi. Vertaisarviointi on oppilaiden toisilleen antamaa palautetta. Harjoitellaan antamaan ja saamaan myönteistä, rakentavaa palautetta. Vertaisarviointi voidaan toteuttaa joko pienissä ryhmissä, kahden kesken tai koko opetusryhmän kesken.