KTKP020 Observointitehtävä harjoitteluluokassa
Havainnoinnin kohteena yhteiskunnalliset ilmiöt oppimisympäristössä ja lapsi yhteiskunnassa. Pohdittavana on, millaisia yhteiskunnallisia rakenteita ja käytänteitä koulukasvatus ilmentää?
Monipuolisemman kokonaiskuvan saavuttamiseksi opiskelijat jakautuvat pienryhmiin siten, että enintään kaksi pienryhmän opiskelijaa tekee havainnointiaan samassa luokassa. Tehtävää varten jokainen opiskelija käy seuraamassa oman harjoitteluluokkansa toimintaa 2 x 75min. Tuolloin opiskelija ei osallistu luokan toimintaan vaan keskittyy puhtaasti luokkatilanteiden havainnointiin.
Havainnoinnissa kiinnitetään huomio seuraaviin ilmiöihin:
- valtasuhteet (ope-oppilas, ope-ope, oppilas-oppilas)
- monikulttuurisuus (sukupuolisuus, ikä jne.)
- yhdenvertaisuus
- toimintaympäristö (esim. fyysinen, sosiaalinen ja psyykkinen)
- osallisuus
- hyvinvointi
- vuorovaikutus
Huomattavaa kuitenkin on, että jokainen pienryhmä keskittyy erityisesti yhden edellä mainitun ilmiön tarkasteluun. Jokaisella pienryhmällä on vastuu nostaa oma teemansa yhteiseen keskusteluun viimeisellä demokerralla.
Observointitehtävä
- Käy havainnoimassa omassa harjoitusluokassasi kaksi oppituntia. Valitse itsellesi sopivat ajat ja oppiaineet. Sopikaa kuitenkin pienryhmän kesken, mihin mennessä havainnoinnit pitää olla tehtynä. Pidä seuraavat kysymykset mielessäsi havainnointia tehdessäsi ja kirjaa niihin liittyen itsellesi muistiin konkreetteja esimerkkejä:
- Miten ilmiö/ilmiöt ovat nähtävissä ja tulkittavissa luokkatilanteissa?
- Millainen on oppilaan asema suhteessa näihin ilmiöihin?
- Tavatkaa pienryhmänne kanssa ja pohtikaa yhdessä:
- Miten pienryhmänne ilmiö on nähtävissä ja tulkittavissa luokkatilanteissa?
- Millainen on oppilaan asema suhteessa tähän ilmiöön?
- Miten koululaisen asema on muuttunut omista kouluajoistanne?
- Miten koulukasvatus voi vaikuttaa yhteiskuntaan ja muuttaa yhteiskunnallisia rakenteita?
- Laatikaa tiivis esitys (3-5 diaa) pienryhmänne ilmiöstä. Esityksen tulee sisältää lähteisiin nojaavaa tietoa (muista lähdeviitteet) sekä havainnoista poimittuja käytännönesimerkkejä. Laatikaa myös muutamia kysymyksiä valmiiksi yhteisen keskustelun tueksi. Kullakin ryhmällä on käytettävissään yhteensä 10 minuuttia (esitys+keskustelu).