2.1 Strategia

Minna Canthin koulun on noin 650 oppilaan yläkoulu. Koulussa toimii pääosin yleisopetuksen luokkia, mutta myös musiikin ja tanssin painotusopetusluokat sekä erityisopetuksen luokkia. Lisäksi koulussa toimivat joustavan perusopetuksen Tekevä-9 luokka sekä perusopetuksen lisäopetuksen luokat: Siltakymppi ja Lukiokymppi. Muita koulun painopistealueita ovat kansainvälisyys (saksa-vaihto) ja ilmaisutaito.

Minna Canthin koulu toimii sekä kehittää toimintaansa Kuopion kaupungin seuraavissa dokumenteissa määrittämien periaatteiden ja linjausten mukaisesti:

• Kuopion kaupungin strategia 2020
• Kuopion kaupungin koulutuspoliittinen ohjelma 2017-2025

Lisäksi opetussuunnitelman perusteet ovat opetustoimen strategiatason asiakirjoja.

Kuopion kaupungin strategia visioi Kuopion kasvavana yliopistokaupunkina, jossa on vahva yhdessä tekemisen henki. Kuopion kaupungin arvot ovat:

• rohkeus;
• yhdessä tekeminen – sitoutuminen – luottamus;
• luovuus ja
• asiakaslähtöisyys.

Kuopion kaupungin koulutuspoliittisessa ohjelma on asetettu tavoitteeksi, että brändi/motto: "Kuopiolainen opetus – lupa innostua" tunnetaan laajasti oppilaiden ja huoltajien keskuudessa 2019 mennessä.

Opetussuunnitelman perusteet kuvaavat koulun pedagogisen toiminnan arvoperustaa.

• Vastuullinen kasvatus ja opetus,
• kestävä elämäntapa,
• yhteisöllisyys ja
• tasa-arvo

Vastuulliseen kasvatukseen ja opetukseen kuuluvat aikuisten kasvatusvastuun ja oikeuden tunnustaminen, oikeus hyvään opetukseen, kannustukseen ja ilmaisuun sekä henkilöstön avoin ja kunnioittava asenne. Kestävä elämäntapa ja sitoutumattomuus ovat toiminnan lähtökohtana. Yhteisöllisyyttä kuvaavat yhdessä tekeminen, keskinäinen välittäminen, rohkeus, luovuus, luottamus, rehellisyys sekä oikeus iloon, erilaisuuteen ja yhteisöön. Tasa-arvo sisältää relatiivisen arvoperustan, oppilaan ainutlaatuisuuden, hyvinvoinnin, demokratian, ihmisyyden, sivistyksen sekä kulttuurisen moninaisuuden rikkautena. (Kuopion kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelma 2016)

2.2 Kehittämissuunnitelma

Perusopetuksen kehittämissuunnitelma 2013-2020 on asiakirja, joka ohjaa perusopetuksen kehittämistä.
Perusopetuksen kehittämissuunnitelmassa on asetettu kärkihankkeet lv. 2017-2018:

• Toimijoiden välisen yhteistyön kehittäminen
• Osaamisen ja resurssien yhteiskäyttö
• Pedagogisen osaamisen kehittäminen

Lisäksi koulu on arvioinut keväällä 2017 omaa toimintaansa CAF arvioinnissa ja tarkemmin sen osa-alueet: 5. Asiakkuudet ja kumppanuudet sekä 6. Kasvatus ja oppiminen. Arviointien tulosten pohjalta on tunnistettu kehittämistarpeita.

2.2.1 Toimijoiden välisen yhteistyön kehittäminen

Minna Canthin koulu tekee verkostotyötä laajalti koulun ulkopuolelle. Yksittäisten oppilaiden verkostot (koti, koulu, tukipalvelut) ovat osa koulun arkea. Yksittäisten oppilaiden tukipalveluita ovat Kuopiossa mm. sosiaalitoimen palvelut, terveydenhoidon palvelut sekä erikoissairaanhoito. Nuorisopalveluiden sekä oppilashuoltopalveluiden kanssa toimintaa on koko ajan. Myös kolmannen sektorin toimijat (esim. seurakunta, Jatkopolut, järjestöt, urheiluseurat), sekä yritykset ovat osa verkostoa. Yhteistyötä edellä mainittujen tahojen kanssa kehitetään edelleen tekemällä toimijoita tutuksi koko kouluyhteisölle ja löytämällä näin uusia yhteistyötapoja. Nivelvaiheet alakoulusta yläkouluun ja yläkoulusta toisen asteen oppilaitoksiin rytmittävät kouluvuotta. Alakoululaisille ja heidän huoltajilleen tiedotetaan yläkoulusta ja sen vaihtoehdoista. Päättöluokkalaisia jälkiohjataan toisen asteen opintojen pariin. Nivelvaiheiden sujuvuutta arvioidaan vuosittain ja kehittämistä tehdään yhdessä muiden toimijoiden kanssa.

2.2.2 Osaamisen ja resurssien yhteiskäyttö

Minna Canthin koulussa on tavoitteena se, että henkilökunnalla on yhteiset, selkeät arvot. Pyritään siihen, että kokeilutoiminta on suunnitelmallista ja aktiivista. Tietoa ja kokemuksia jaetaan avoimesti. Koulussa rehtori kannustaa henkilöstöä osaamisen uudistamiseen sekä tiedon ja osaamisen avoimeen jakamiseen.

2.2.3 Pedagogisen osaamisen kehittäminen

Opettajia kannustetaan osallistumaan resurssien puitteissa oman oppiainetta sekä uudistuvaa opetussuunnitelmaa koskeviin koulutuksiin ja esittelemään saamaansa koulutusta opettajakunnalle.

Koulumme liittyi lukuvuonna 2015-2016 Liikkuva koulu –hankkeeseen. Lukuvuonna 2016-2017 opettajat osallistuvat Liikkuva koulu –koulutuksiin (esimerkiksi Toiminnallinen oppiminen -koulutus) ja toimintaa käynnistetään laajemmin. Lukuvuonna 2017-2018 jatketaan liikkuvan koulun hengessä oppituntien toiminnallistamista sekä liikunnallistamista eri oppiaineissa.

Opettajien pedagogisen osaamisen kehittämistä tuetaan. Opettajakuntaa tuetaan ja rohkaistaan käyttöönottamaan erityisesti O365 -palvelun mahdollisuuksia opetuksessaan. Mahdollistetaan halukkaille kokeilla eOppimateriaalia yksittäisillä opetusryhmillä. Hyvien tvt-käytänteiden jalkauttamiseksi kehitetään toimiva konsepti. Opetushenkilökunnalle on tarjolla erilaista TVT-tukea sekä laitteistoihin että ohjelmien käyttöön liittyen niin tutoropettajien (Sanni Swahn, Vesa Vainikainen) kuin esimerkiksi Kuopion kaupungin ICT-tukihenkilö Sinikka Leivosen toimesta. Työnjako:

Vastuualueet koulun tasolla

• Tekninen tuki: Sari Halonen
• Pedagoginen tuki: Sanni Swahn, Vesa Vainikainen
• TVT-pedagogiikan kehittäminen, opetuskäytön seuranta sekä digitaalisiin sovelluksiin ja oppimateriaaleihin tutustuminen: Marianne Liimatainen, Sari Halonen, Sanni Swahn, Vesa Vainikainen

2.2.2 CAF-arvioinnit

Koulu on arvioinut keväällä 2017 omaa toimintaansa CAF arvioinnissa ja tarkemmin sen osa-alueet: 5. Asiakkuudet ja kumppanuudet sekä 6. Kasvatus ja oppiminen. Arviointien tulosten pohjalta on tunnistettu seuraavia kehittämiskohteita.

5. Asiakkuudet ja kumppanuudet

• Viestintäsuunnitelman luominen/päivittäminen kotien kanssa käytävään viestintään
• Kodin ja koulun yhteistyön arviointi / kysely
• Sidosryhmäyhteistyön selkeyttäminen
• Yhteisöllisen OHR:n toiminnan kehittäminen
• Työelämäyhteistyön kehittäminen alkutekijöissään
• Koulun sisäiset vastuunjaot johdon ollessa poissa
• Tukioppilaiden ja oppilaskunnan roolien eron selkeyttäminen

6. Kasvatus ja oppiminen

• Tarvitaan lisää tietokoneita opetuskäyttöön sekä parannuksia langattomaan verkkoon
• Arvioinnin kehittäminen
• Oppilaan aktiivisuuden hyödyntäminen opetuksessa vaihtelee oppiaineittain.

Kehittämiskohteita käsitellään suunnittelutiimin ja opettajainkokouksissa sekä niille laaditaan kehittämistoimenpiteitä.

Keväällä 2018 CAF-arvioinnissa arvioidaan osa-alueet: 1. Johtaminen (yhteinen) ja 3. Henkilöstö. Tämä on kuvattu luvussa 8.

2.3 Opetussuunnitelma

Uusi opetussuunnitelma otetaan käyttöön syksyllä 2017 uusien 7-luokkalaisten saapuessa kouluun. Opettajien pedagogisia valmiuksia toteuttaa uutta opetussuunnitelmaa kehitetään edelleen. 7-luokkalaiset valitsevat talvella valinnaisaineet uuden opetussuunnitelman mukaisesta opetustarjonnasta.

Opetussuunnitelmasta ja sen muutoksesta viestitään seuraavasti:

• Voimassa olevat opetussuunnitelmat ovat luettavissa koulun kotisivuilta
• Vanhempainillat:
  • 7-lk.
    • Minna Canthin koulun esittely, opettajien ja henkilökunnan esittely, koulun erityispiirteiden esittely (mm. Kansainvälinen toiminta, painotusopetus ja kuljetusoppilaat,). Uuden opsin vaikutukset yläkoulun opintoihin, mikä muuttuu; tuntijako, arvioinnin muutos aineenopettajasysteemissä, wilman käyttö yläkoulussa. Valinnaisainekursseista opinto-ohjaaja tiedottaa koteja valintojen lähestyessä.
    • Käydään luokkatapaamisessa lo:n johdolla läpi uusia/muuttuneita asioita kuten ruotsi, käsityöt ja liikunta. Kerrotaan yleiset linjat toiminnallisuudesta, ilmiöistä ja vastuun ottamisesta.
  • 8 ja 9 lk.

Vanhasta opsista mainitaan 8. Ja 9.luokan päättöarviointiaineet. Koulun tämänvuotiset projektit ja kokeilut esim. Liikkuva koulu, oppituntien toiminnallistaminen sekä opetuksen liikunnallistaminen, Ihan Pihalla –hanke.