Paikalliset lisäykset S21–4
Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärä tarjotaan kahden opintopisteen laajuisina opintojaksoina. Kaikkiin opintojaksoihin sisältyy tekstien tulkintaa ja tuottamista sekä kielitaidon ja vuorovaikutusosaamisen kehittämistä.
S21 Tekstien tulkinta ja kirjoittaminen (2 op)
Lukion ensimmäinen äidinkielen opintojakso perehdyttää lukio-opintoihin. Oppisisältöihin liittyviin tehtäviin pyritään integroimaan tutustumista ja vuorovaikutusta edistäviä elementtejä, ja ryhmädynamiikkaa pyritään tukemaan pedagogisin ratkaisuin.
Opiskelijaa ohjataan pitkäjänteiseen työskentelyyn ja opintojen vaatimaan itseohjautuvuuteen. Näitä taitoja kehittävät muun muassa kokonaisteoksen lukeminen ja siihen liittyvät projektiluontoiset tehtävät. Opiskelija syventää monipuolisesti tietojaan eri tekstilajeista ja samalla saa tuntumaa tekstien analyyttiseen lähestymistapaan elämyksellistä lukemista unohtamatta. Opintojaksossa luetaan vähintään yksi kokonaisteos, esimerkiksi romaani. Se voi olla selkomukautettu teos.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista tässä opintojaksossa painottuvat hyvinvointiosaaminen ja vuorovaikutusosaaminen, Tavoitteena on luoda yhteisöllisyyden tunnetta kaikkien lukiovuosien ajaksi. Tavoitteena on myös omaksua lukio-opintojen vaatimia opiskelutaitoja, mikä rakentaa osaltaan erityisesti psyykkistä hyvinvointiosaamista. Nämä arvioidaan osana oppimisprosessin arviointia.
S22&3 Kieli- ja tekstitietoisuus ja vuorovaikutus 1 (2 op)
Moduulit 2 (1 op) ja 3 (1 op) yhdistetään yhdeksi opintojaksoksi, joka opiskellaan yhden periodin aikana, ja opiskelija saa siitä yhden arvosanan.
Opintojaksolla perehdytään ryhmäviestintätaitoihin, mikä vahvistaa lukio-opintojen vaatimia vuorovaikutustaitoja. Itsearviointitaitoja sekä palautteen antamista ja vastaanottamista harjoitellaan.
Opintojaksossa luetaan vähintään kokonaisteos, joka voi olla selkomukautettu, tai opintojakson keskeisiin sisältöihin liittyvä laajahko mediateksti.
Laaja-alaisisista osaamisalueista ovat keskeisiä vuorovaikutusosaaminen ja globaali- ja kulttuuriosaaminen. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet nousevat suoraan opintojakson yllä esitellyistä tavoitteista ja näitä arvioidaan osana summatiivista arviointia.
S24 Kirjallisuus 1 (2 op)
Opintojaksolla perehdytään monipuolisesti eri kirjallisuuden lajeihin. Tulkintataitoja syvennetään muun muassa opiskelemalla kirjallisuuden käsittelyyn tarvittavia työkaluja – kaunokirjallisuuden käsitteitä. Analyysitaitojen kehittämisen lisäksi painotetaan kirjallisuuden elämyksellisyyttä ja hyvinvointia tukevaa merkitystä. Opintojaksossa opiskellaan kaunokirjallisuuden pohjalta kirjoittamista.
Opintojaksossa luetaan kokonaisteos, joka voi olla selkomukautettu. Teos voi olla esimerkiksi novellikokoelma, näytelmäteksti tai sarjakuva-albumi.
Laaja-alaisesta osaamisesta korostuvat hyvinvointiosaaminen ja monitieteinen ja luova osaaminen. S24 -jaksolla tuodaan esiin kirjallisuuden hyvinvointivaikutuksia, kuten luovuuden, eläytymisen ja empatiakyvyn merkitystä. Tavoitteena on, että kirjallisuuden keinoihin tutustuminen lisää opiskelijan uteliaisuutta ja motivaatiota perehtyä kirjallisuuteen ja sen eri muotoihin ympäröivässä maailmassa ja hän osaa nauttia siitä myös elämysten ja luovuuden lähteenä. Nämä ovat osana jakson itsearviointia.
Arviointi
Opintojaksojen arviointiperusteet sovitaan opintojakson alussa. Arvosana muodostuu useista eri suorituksista sekä oppimisprosessista, ja niiden keskinäinen painotus riippuu tarkoituksenmukaisesti kulloisenkin opintojakson työtapojen ja tavoitteiden mukaan. Oppiaineen luonteeseen kuuluu, että osa arviointikohteista, kuten kirjallinen ja suullinen kielitaito, kehittyvät kumulatiivisesti, mutta arvioinnissa painottuvat kunkin opintojakson tavoitteista nousevat asiat.
Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -opintojen arvioinnissa korostuu kannustavuus ja ohjaavuus. Se näkyy sekä suullisessa että kirjallisessa palautteessa, jota opiskelijalle opintojaksoissa annetaan. Oppimisprosessin arvioinnissa suullisella palautteella on merkittävä rooli, kun taas kirjallisissa töissä korostuu luontevasti kirjallinen palaute. Arvioinnissa hyödynnetään itsearviointia, vertaispalautetta sekä opettajan palautetta.
S21 Tekstien tulkinta ja kirjoittaminen (2 op)
Lukion ensimmäinen äidinkielen opintojakso perehdyttää lukio-opintoihin. Oppisisältöihin liittyviin tehtäviin pyritään integroimaan tutustumista ja vuorovaikutusta edistäviä elementtejä, ja ryhmädynamiikkaa pyritään tukemaan pedagogisin ratkaisuin.
Opiskelijaa ohjataan pitkäjänteiseen työskentelyyn ja opintojen vaatimaan itseohjautuvuuteen. Näitä taitoja kehittävät muun muassa kokonaisteoksen lukeminen ja siihen liittyvät projektiluontoiset tehtävät. Opiskelija syventää monipuolisesti tietojaan eri tekstilajeista ja samalla saa tuntumaa tekstien analyyttiseen lähestymistapaan elämyksellistä lukemista unohtamatta. Opintojaksossa luetaan vähintään yksi kokonaisteos, esimerkiksi romaani. Se voi olla selkomukautettu teos.
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista tässä opintojaksossa painottuvat hyvinvointiosaaminen ja vuorovaikutusosaaminen, Tavoitteena on luoda yhteisöllisyyden tunnetta kaikkien lukiovuosien ajaksi. Tavoitteena on myös omaksua lukio-opintojen vaatimia opiskelutaitoja, mikä rakentaa osaltaan erityisesti psyykkistä hyvinvointiosaamista. Nämä arvioidaan osana oppimisprosessin arviointia.
S22&3 Kieli- ja tekstitietoisuus ja vuorovaikutus 1 (2 op)
Moduulit 2 (1 op) ja 3 (1 op) yhdistetään yhdeksi opintojaksoksi, joka opiskellaan yhden periodin aikana, ja opiskelija saa siitä yhden arvosanan.
Opintojaksolla perehdytään ryhmäviestintätaitoihin, mikä vahvistaa lukio-opintojen vaatimia vuorovaikutustaitoja. Itsearviointitaitoja sekä palautteen antamista ja vastaanottamista harjoitellaan.
Opintojaksossa luetaan vähintään kokonaisteos, joka voi olla selkomukautettu, tai opintojakson keskeisiin sisältöihin liittyvä laajahko mediateksti.
Laaja-alaisisista osaamisalueista ovat keskeisiä vuorovaikutusosaaminen ja globaali- ja kulttuuriosaaminen. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet nousevat suoraan opintojakson yllä esitellyistä tavoitteista ja näitä arvioidaan osana summatiivista arviointia.
S24 Kirjallisuus 1 (2 op)
Opintojaksolla perehdytään monipuolisesti eri kirjallisuuden lajeihin. Tulkintataitoja syvennetään muun muassa opiskelemalla kirjallisuuden käsittelyyn tarvittavia työkaluja – kaunokirjallisuuden käsitteitä. Analyysitaitojen kehittämisen lisäksi painotetaan kirjallisuuden elämyksellisyyttä ja hyvinvointia tukevaa merkitystä. Opintojaksossa opiskellaan kaunokirjallisuuden pohjalta kirjoittamista.
Opintojaksossa luetaan kokonaisteos, joka voi olla selkomukautettu. Teos voi olla esimerkiksi novellikokoelma, näytelmäteksti tai sarjakuva-albumi.
Laaja-alaisesta osaamisesta korostuvat hyvinvointiosaaminen ja monitieteinen ja luova osaaminen. S24 -jaksolla tuodaan esiin kirjallisuuden hyvinvointivaikutuksia, kuten luovuuden, eläytymisen ja empatiakyvyn merkitystä. Tavoitteena on, että kirjallisuuden keinoihin tutustuminen lisää opiskelijan uteliaisuutta ja motivaatiota perehtyä kirjallisuuteen ja sen eri muotoihin ympäröivässä maailmassa ja hän osaa nauttia siitä myös elämysten ja luovuuden lähteenä. Nämä ovat osana jakson itsearviointia.
Arviointi
Opintojaksojen arviointiperusteet sovitaan opintojakson alussa. Arvosana muodostuu useista eri suorituksista sekä oppimisprosessista, ja niiden keskinäinen painotus riippuu tarkoituksenmukaisesti kulloisenkin opintojakson työtapojen ja tavoitteiden mukaan. Oppiaineen luonteeseen kuuluu, että osa arviointikohteista, kuten kirjallinen ja suullinen kielitaito, kehittyvät kumulatiivisesti, mutta arvioinnissa painottuvat kunkin opintojakson tavoitteista nousevat asiat.
Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -opintojen arvioinnissa korostuu kannustavuus ja ohjaavuus. Se näkyy sekä suullisessa että kirjallisessa palautteessa, jota opiskelijalle opintojaksoissa annetaan. Oppimisprosessin arvioinnissa suullisella palautteella on merkittävä rooli, kun taas kirjallisissa töissä korostuu luontevasti kirjallinen palaute. Arvioinnissa hyödynnetään itsearviointia, vertaispalautetta sekä opettajan palautetta.