Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä. Tehostettu tuki on suunnitelmallista, pitkäjänteistä ja lapsen yksilöllisistä tarpeista lähtevää. Luonteeltaan se on vahvempaa kuin yleinen tuki. Tehostetusta tuesta on kyse silloin, kun tuen tarpeen todetaan olevan säännöllistä, jatkuvaa, pitkäaikaista ja useita eri tukimuotoja edellyttävää.

Tehostetun tuen tukimuodot

• Eriyttäminen
• Opettajien yhteistyö
• Joustavat ryhmittelyt
• Tukiopetus
• Samanaikaisopetus
• Avustajan tuki
• Erityisopettajan konsultointi
• Osa-aikainen erityisopetus

Tehostetun tuen käynnistämiseen liittyvä prosessi
1. Lapsi on saanut yleistä tukea. Todetaan, että yleinen tuki ei riitä. Opettajat keskustelevat lapsen huoltajien kanssa tilanteesta.
2. Opettajat täyttävät pedagogisen arvion lomakkeen. Kaikki kyseistä lasta opettavat opettajat osallistuvat pedagogisen arvion tekoon (esikoulussa esiluokanopettaja ja erityisopettaja). Tarvittaessa myös muut asiantuntijat voivat osallistua pedagogisen arvion laadintaan. Lapsen huoltajat tutustuvat pedagogiseen arvioon.
3. Pedagoginen arvio käsitellään moniammatillisena oppilashuoltotyönä (esim. oppilashuoltoryhmässä tms.). Samalla päätetään tehostetun tuen aloittamisesta ja sen järjestämisestä tai yleisen tuen jatkamisesta / tehostamisesta.
4. Esiluokanopettaja ja erityisopettaja laativat lapselle oppimissuunnitelman yhteistyössä lapsen huoltajien kanssa.
5. Tehostettu tuki aloitetaan. Annettu tehostettu tuki kirjataan lapsen oppimissuunnitelmaan.
6. Lapsen kasvua ja oppimista seurataan ja arvioidaan jatkuvasti tehostetun tuen aikana. Oppimissuunnitelma tarkistetaan mikäli lapsen tilanteessa tapahtuu muutoksia.
7. Jos huomataan, että lapsella ei enää ole tehostetun tuen tarvetta, laaditaan uusi pedagoginen arvio. Se käsitellään moniammatillisena oppilashuoltotyönä ja samalla päätetään takaisin yleisen tuen piiriin siirtymisestä tai tehostetun tuen jatkamisesta.