Tieto- ja viestintäteknologiaa voidaan hyödyntää opetuksessa ja oppimisessa monin eri tavoin. Ruben R. Puentedura on luonut SAMR -mallin havainnollistamaan teknologian opetuskäytön tasoja. Malli auttaa hahmottamaan opetusta sekä kehittämään teknologian integrointia opetukseen. Tarkoituksena ei kuitenkaan ole, että täytyisi välittömästi loikata ylimmälle portaalle. Esimerkiksi yhden oppimistehtävän kaikki osat eivät välttämättä ole samalla tasolla, vaan erilaisia oppimistavoitteita voivat palvella eri tasot.

Teknologian hyödyntämisen tasot SAMR -mallin mukaan:

1. Substitution (korvaaminen)
- teknologia korvaa aiemman työvälineen, mutta ei muuta toimintaa
- esim. luetaan kirjaa iPadilta, kirjoitetaan tekstinkäsittelyohjelmalla (ei kuitenkaan muotoilla tekstiä tms.)

2. Augmentation (lisääminen)
- teknologia korvaa aiemman työvälineen ja toiminta tehostuu
- esim. pelataan oppimispelejä, kirjoitetaan tekstinkäsittelyohjelmalla ja muotoillaan kirjoitettua tekstiä

3. porras: Modification (muutos)
- teknologia mahdollistaa uudenlaisen tehtävän
- esim. etsitään tietoa verkosta, tuotetaan sähköisiä kirjoja tai videoita

4. porras: Redefinition (uudelleen määrittely)
- teknologia mahdollistaa sellaisten tehtävien luomisen, jotka olivat aiemmin mahdottomia
- esim. kansainväliset projektit verkon välityksellä, 3D tuotoksen suunnittelu ja tulostus, omien pelien koodaaminen

Lähde:
Ruben Puenteduran blogi, http://hippasus.com/blog