-keskittyminen, pitkäjänteisyys

-oman ja muiden työskentelyn ja töiden arvionti

-vuorovaikutus, yhteistyö

-kulutus- ja tuotantotapojen kriittinen tarkastelu

Laaja-alaiset: 
-L5 - tvt-taitojen hyödyntäminen käsitöissä

-L7 - kestävä kehitys
-L1 - (ajattelu ja oppimaan oppiminen) kokonainen käsityöprosessi

L2 - kulttuuriosaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Varmaan kaikkia voi toteuttaa käsitöissä! 

Erilaista:
- T3, ei ollut valtaa päättää mistään mitään alakoulussa (tästä oli erilaisia kokemuksia)
-TVT-taitojen hyödyntäminen: mallien tekeminen, piirto-ohjelmat

- Ohjelmointi ja robotiikka

- Muovin ja metallin käsittely (löylykauhan oli yksi tehnyt) 
- ohjaukselle ja tuelle varattu riittävästi aikaa (opettajan avusta joutui kilpailemaan joka kerta, usein ei ehtiny tehä tunneilla sitten paljoa mitään kun apua ei ehtinyt saada) 

Samaa: 

-Arvionti: kokemus joka työn ajan täytettävästä arviontilapusta johon oppilas täytti kohdat suunnittelusta, työskentelyn vaiheista ja sujuvuudesta, omasta toiminnasta, haasteista ja onnistumisista sekä lopputuloksen arvioinnista. 
-työturvallisuuden arvostaminen, ohjataan vastuuntuntoiseen toimintaan

-Korostetaan oppilaan kehittymistä ja kannustetaan osaamiseen laajentamiseen/syventämiseen (ainakin osittain)