ÄIDINKIELI

Sadun kirjoittaminen

Kirjoitustehtävän arviointikriteerit

 

 

Kohtalainen 5-6

Tyydyttävä 7

Hyvä 8-9

Erinomainen 9-10

1. Tekstin pituus

Alle 1 sivu

1-2 sivua

2-4 sivua

2-4 sivua

2. Kappalejako

Ei

Jossakin kohdassa

Käytetty monta kertaa

Käytetty oikein ja monta kertaa

3. Käsiala

Huono

Ok

Siisti

Todella siisti

4. Isot alkukirjaimet ja pisteet / lopetusmerkit

Ei juuri kumpaakaan

Välillä unohtunut

Muistettu lähes aina

Muistettu aina

5. Nimet isolla ja yhdyssanat oikein

Ei juurikaan

Jotkut

Lähes kaikki

 

Lähes kaikki

6. Tekstin sisältö

- paljon puhekieltä

- lyhyitä lauseita

- virkkeet alkavat usein sanalla ”ja”, ”koska” tai ”kun”

- sanavarasto huono

- puhekieltä ja kirjakieltä

- pääosin lyhyitä virkkeitä

- sanavarasto toistuvaa, ei paljoa eri sanoja tai kuvailua

- Kirjakieltä

- jonkin verran kuvailua ja tapahtumia (esim. päähenkilöt, tunteet, paikat)

- jonkin verran pidempiä virkkeitä

 

- Kirjakieltä

- Monipuolista kieltä ja sanoja

- Paljon kuvailua ja tapahtumia

- Usein yli 1-4 sanan virkkeitä (eli pää- ja sivulauseita yhdistettynä).

 

7. Vuoropuhelun kirjoitus

Ei oikein

Välillä väärin

Sujuu hyvin

Sujuu hyvin

Itsearviointi

 

 

 

 

Tarkistaako tekstin itse ja huomaako virheensä?

Ei

 

Ei juurikaan / huolimattomasti

Huolellisesti, muttei huomaa kaikkia virheitään.

 

Huolellisesti. Huomaa itse lähes kaikki virheensä ja korjaa ne.

 

Tekeekö korjaukset?

Ei / huolimattomasti

Ok

Huolellisesti

Huolellisesti

 

 

 

Aihe-vaihtoehdot. Valitse näistä YKSI: (Toki saat yhdistellä ideoita useammastakin)

  1. a) Kirjoita satu jostakin henkilöstä / henkilöistä, jotka saavat 3 toivomusta satuolennolta (esim. haltijalta, lampunhengeltä tms.)
  2. b) Kirjoita satu prinsessasta tai prinssistä, joka kadottaa jotakin tärkeää (esim. esineen, ihmisen tai lemmikin).
  3. c) Kirjoita satu ihmisestä, joka muuttuu eläimeksi tai eläimestä, joka muuttuu ihmiseksi.

 

Työskentelyohje

1. Suunnitelma

Tee suunnitelma tarinavihkoon esim. ajatuskartan muotoon (katso mallia vihosta):

  1. Aloitus (1-3 kappaletta – 1 kappale on 3-7 virkettä)
    1. Päähenkilö tai päähenkilöt. (ehkä sivuhenkilöitä?) Millaisia he ovat / kuvailu.
    2. Millainen? Kuvailu.
    3. Mistä tarina alkaa eli mitä tapahtuu ihan aluksi?
  2. Ongelma (1-3 kappaletta)
    1. Mitä tapahtuu? Mikä johdattaa päähenkilöt ongelmaa kohti?
    2. Millainen ongelma tulee vastaan?
    3. Miltä henkilöistä tuntuu / puhuvatko he jotain?
  3. Käännekohta (1-2 kappaletta)
    1. Miten ongelma yritetään ratkaista? Onko monia ehdotuksia / yrityksiä?
  4. Lopetus (1-3 kappaletta)
    1. Ratkeaako ongelma? Miten?
    2. Miten lopulta käy?

2. Kirjoittaminen

  1. Kirjoita satu suunnitelmasi avulla. Mieti, mikä olisi hyvä otsikko ja aloitus. Voit lisätä otsikon myös myöhemmin.
    1. Muista kokonaiset virkkeet, paljon tekstiä ja kappalejako. Kuvaile paljon!
  2. Muista:
    1. Ainakin 2 sivua!
    2. Oma tavoitteesi!
    3. Isot alkukirjaimet ja pisteet
    4. Nimet isolla
    5. (johtolauseet ja vuorosanat aloittaa aina uuden rivin)
    6. Kirjakieli (ei puhekieltä)

3. Tarkistus

  1. Lue tarinasi läpi. Tee tarvittaessa korjauksia.
  2. Lue arviointitaulukko läpi. Lue erityisen tarkkaan oman tavoitteesi sarake.
  3. Käy taulukon jokainen kohta läpi. Korjaa sen avulla oma tarinasi.

4. Korjaukset ja itsearviointi

  1. (Tee opettajan ehdottamat korjaukset.
  2. Lähetä uudet kuvat opettajalle tarinastasi)
  3. Tee itsearviointi Formsissa:

Ohje vuoropuheluun:

VUOROPUHELU

TEE NÄIN 😊

ÄLÄ NÄIN ☹

Aloita aina uudelta riviltä johtolause ja vuorosanat. Muista isot alkukirjaimet ja lopetusmerkit!

 

Opettaja muistutti:

- Laita vuorosanaviiva aina uudelle riville.

Opettaja lisäsi:

- Myös johtolause kuuluu aina omalle rivilleen.

Sitten opettaja kysyi:

- Ymmärsitkö asian?

Opettaja muistutti: - Laita vuorosanaviiva aina uudelle riville.

Opettaja lisäsi:

- Myös johtolause kuuluu aina omalle rivilleen. Sitten opettaja kysyi: - Ymmärsitkö asian?

 

Ohje kappalejakoon:

 

TEE NÄIN 😊

ÄLÄ NÄIN ☹

Virkkeet toistensa perään! EI jokaista virkettä omalle rivilleen!

Minut tekee onnelliseksi oma koirani Hades. Lisäksi tulen onnelliseksi siitä, kun näen ystäviäni ja pelaamme yhdessä lautapelejä. Pidän myös karkin syömisestä todella paljon.

 

Minut tekee onnelliseksi oma koirani Hades.

Lisäksi tulen onnelliseksi siitä, kun näen ystäviäni.

Pidän myös karkin syömisestä todella paljon.

 

Muista kappalejako 3-5 virkkeen jälkeen:

a) Kun aloitat seuraavan virkkeen, aloita se uudelta riviltä ja vähän keskemmältä sivua. TAI

b) jätä 1 rivi tyhjää ja aloita seuraava virke vasta sen jälkeen.

EI koko tekstiä yhteen pötköön.

😊
 Minut tekee onnelliseksi oma koirani Hades, koska hän on aina niin iloinen. Lisäksi tulen onnelliseksi siitä, kun näen ystäviäni ja pelaamme yhdessä lautapelejä. Pidän myös karkin syömisestä todella paljon.

Kaikkein onnellisimmaksi tulen siitä, kun saan nukkua hyvät yöunet. Toisaalta pidän myös myöhään valvomisesta. Uninalle kainalossa nukkumista ei kuitenkaan voita mikään.

 

TAI

 

Minut tekee onnelliseksi oma koirani Hades, koska hän on aina niin iloinen. Lisäksi tulen onnelliseksi siitä, kun näen ystäviäni ja pelaamme yhdessä lautapelejä. Pidän myös karkin syömisestä todella paljon.

 

Kaikkein onnellisimmaksi tulen siitä, kun saan nukkua hyvät yöunet. Toisaalta pidän myös myöhään valvomisesta.

Uninalle kainalossa nukkumista ei kuitenkaan voita mikään.

 

☹
Minut tekee onnelliseksi oma koirani Hades, koska hän on aina niin iloinen. Lisäksi tulen onnelliseksi siitä, kun näen ystäviäni ja pelaamme yhdessä lautapelejä. Pidän myös karkin syömisestä todella paljon. Kaikkein onnellisimmaksi tulen siitä, kun saan nukkua hyvät yöunet. Toisaalta pidän myös myöhään valvomisesta. Uninalle kainalossa nukkumista ei kuitenkaan voita mikään.

 

 

 

ESITELMÄN TEKEMINEN

POHDI KAVERIN/KAVERIEN KANSSA:

 

1. Velvoittaako moraali joskus tekemään sellaistakin, mitä henkilö ei haluaisi tehdä?
2. Mikä mahtaisi olla sellainen tilanne, jossa olisi oikein olla noudattamatta yleisiä moraalinormeja?
3. Mitä tarkoittaa ”valkoinen valhe”?
4. Millainen on hyvä kaveri?
5. Millaiset asiat lisäävät luottamusta kaverien kesken?
6. Mitä koulun sääntöä on vaikein noudattaa?
7. Mainitse kolme sääntöä, joiden noudattamista ehdottomasti vaatisit koulussasi, jos olisit rehtori?
8. Millaisten sääntöjen avulla huolehtisit oppilaiden turvallisuudesta, jos olisit luokanopettaja?
9. Millaisia seurauksia asettaisit sääntöjen rikkomisesta koulussa? Keksi uusia seurauksi, ei jälki-istuntoa, kasvatuskeskustelua tms.
10. Millaisia sääntöjä teidän kotonanne on? Mainitse ainakin kolme.
11. Mitä sääntöjä haluaisit kotiisi?









VANHEMPAINILTA

  1. MITEN HUOLTAJAT VOIVAT AUTTAA OPPILAAN KOULUNKÄYNTIÄ?
  2. KAVERIASIAT
  3. OPPIMINEN
  4. JAKSAMINEN

 

1. MITEN KOULUN HENKILÖKUNTA VOI AUTTAA OPPILAAN KOULUNKÄYNTIÄ?
  1. KAVERIASIAT
  2. OPPIMINEN
  3. JAKSAMINEN


KIRJE:

- tervehdys
- kerro, mistä erityisesti pidät äidissäsi ja isässäsi
- millaiset tavoitteet sinulla on koulunkäyntiisi liittyen?
- mitä toivoisit teidän tekevän yhdessä?
- kerro lopuksi joku asia, josta tiedät huoltajasi ilahtuvan


Oppilaskunta-diaesitys.pptx (sharepoint.com)


OHJEITA ESITELMÄN TEKEMISEEN:

1. Valitse esitelmän aihe. Esitelmä kannattaa tehdä esimerkiksi omasta harrastuksesta tai muusta itseä kiinnostavasta asiasta.

2. Hanki tietoa esitelmää varten eri lähteistä; internetistä ja kirjoista. Etsi tekstiä, kuvia (huom. muista cc-lisenssit), videoita, kaavoja jne.

Pohdi, onko löytämäsi tieto luotettavaa. Suunnittele esitelmäsi rakenne. Merkitse käyttämäsi lähteet esitelmän loppuun.

3. Valitse, millä välineellä toteutat esitelmän. Voit käyttää esimerkiksi PowerPointia. 

4. Suunnittele työsi rakenne huolellisesti ennen kuin alat kirjoittaa ja liittää työhösi kuvia.

5. Mieti, mitkä ovat esitelmäsi olennaisimmat asiat. Otsikoi esitelmäsi sivut tärkeimpien asioiden mukaan. 

6. Kokoa ja kirjoita löytämääsi tietoa sopivien otsikoiden alle. Näin esitelmästäsi ei tule sekavaa. Muista, ettet saa kopioida tekstiä suoraan!

7. Tee ainakin seuraavia:
    • muokkaa taustaa
    • lisää animaatioita
8. Valitse siirtymistä sopiva tehoste dian vaihtumiseen.


9. Tarkista työsi ja palauta se sovitulla tavalla opettajalle.

10. Harjoittele esitelmää kotona, jotta tiedät, kuinka kauan esitelmä kestää.