Miten kuluneen vuoden aikana olet kohdannut/toteuttanut eri orientaatiolla olevia projekteja? vr. Kröger taulukko
-
- Ilmaisuorientoitunut käsityö: Käsityö yhteiskunnallisena ilmiönä -kurssin useat käsityöorientaatiot toteutettiin tällä orientaatiotyylillä. tehtävänanto kannusti omaan ilmaisuun ja ideoinnin lähtökohtana toimivat niin omat kuvat kuin myös eri tunteet. Suunnittelun vaiheessa usein jokainen mietti omaa työtään ja omaa ilmaisutyyliään annetun tehtävänannon mukaiseksi. Joskus minun oli hankalaa virittäytyä tämän tyyliseen suunnitteluun ja työn tekemiseen. Ryhdyin useimmiten aika reippaasti kevyen suunnitelman jälkeen työvaiheisiin. Toiminnan lopputulos kohtasi omissa töissäni ainakin jollakin osalla alun ideoinnin mielikuviin ja ajatuksiin, mutta tämän kaltaisessa orientaatiossa pitäisi antaa enemmän tunteen johdatella eikä niinkään visuaalisen mieltymyksen. Käsityön kautta ilmaisu kulki näissä töissä mielestäni hyvin mukana.
- Muotoiluorientoitunut käsityö: Tällä orientaatiolla olen toteuttanut esimerkiksi monimateriaalinen käsityö -kurssin töitä. Halusin ulos roska-astioideni ympärille kehikon ja sen päälle katon suojaksi. Alkuperäinen ongelma oli lumen, veden ja lentävän roskan kertyminen roska-astioiden kansien päälle. Ajattelin töiden tehtävänantona tarpeen ja tarve monesti liittyy johonkin ongelmaan, jonka voi ratkaista käsityön keinoin. Suunnittelua ohjasivat jo olemassa olevat materiaalit, paikka/visuaalinen yhteensopivuus sekä käyttömukavuus. Ongelman ratkaisuna syntyy valmis tuote, kun se roudan sulaessa saadaan pystytettyä viimein paikalleen ja katto päälle sopivaan korkeuteen. Tämän orientaation keskeinen tavoite jokapäiväisen esineympäristön ominaisuuksien tunnistamisesta sekä niiden käyttökelpoisuuden ja esteettisyyden arvioinnista ja havainnoinnista toteutui mielestäni hyvin. Tehtävä itse ohjasi koko ajan miettimään näitä edellä mainittuja arvioinnin, havainnoinnin ja ominaisuuksien asioita.
- Teknologiaorientoitunut käsityö: Tätä käsityöorientaatiota opinnoissamme on parhaiten kuvannut teknologiakasvatuksen kampilaitteet. Aiheeseen herättely tapahtui tutustumalla muun muassa aiheeseen liittyviin kampiin ja akseleihin selvittämällä niiden tarkoitusta ja toimintaperiaatetta. Tehtävänantona oli valmistaa jokin toimiva laite/kokonaisuus, jonka tarkoituksena oli toteuttaa kyseistä toimintaperiaatetta. Työn ideointi ja suunnittelu tehtiin parin kanssa miettien erilaisia ideoita, missä tätä teknologiaa voisi hyödyntää. Työn koko, liikkeen suuruus ja materiaalien paksuus säätelivät suunnittelua omalla tahollaan. Loppujen lopuksi rakensimme laatikon päälle merimaiseman laivoineen ja kaloineen. Kampea pyörittämällä kaikki laivat ja kalat liikkuvat omaan tyyliinsä (korkeus, suunta). Tämän työn tekeminen opetti laitteen toimintaperiaatteesta ja sen soveltamisesta. Myös oli tärkeää huomata, että juuri kampikoneistoja on paljon arkipäivän laitteissa.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Miika Holopainen
Mielestäni vuoden aikana toteuttamiamme projekteja on hankala yksiselitteisesti jakaa Krögerin taulukon mukaisiin orientaatioihin, mutta tietyt piirteet ja ominaisuudet ovat löydettävissä. Katju olikin tänne kerennyt kirjoitella omia kokemuksiaan ja näkemyksiään, mitkä suurimmalta osalta ovat hyvinkin samanlaisia omieni kanssa.
Ilmaisuorientoitunut käsityö:
Minunkin mielestäni Käsityö yhteiskunnallisena ilmiönä -kurssin erilaiset työt ovat lähimpänä ilmaisuorientoitunutta käsityötä, mutta oma kokemukseni ei suurimmalta osin vastaa Krögerin kuvailemaa orientaatiota. Harvoin ajattelin (tai varsinkaan ollut lähtökohtana) ilmaisevani itseäni vaan ennemminkin lähestyin töitä harjoiteltavan tekniikan kautta. Toki moni tehdyistä töistä olisi tähän tarjonnut mahdollisuuden, mutta itse en kurssia suorittaessa saanut tästä ajatuksesta kovin hyvin kiinni. Osan töistä luen kyllä selvästi Krögerin kuvaaman ilmaisun kaltaiseksi ja olenkin näin jälkikäteenkin pohtinut joidenkin ’’taideteoksieni’’ taustalla olevaa ajatusta.
Muotoiluorientoitunut käsityö:
Tämä Krögerin kuvaama käsityöorientaatio on itselleni helpoin tunnistaa ja myös miellyttävin toteuttaa. Monimateriaalisuus käsitöissä -kurssilla toteuttamani jalkalamppu sekä toistaiseksi keskeneräinen tuoteprojektini molemmat toteuttavat kyseistä orientaatiota, vaikkakin prosesseina ovatkin erilaisia. Jalkalampun kanssa lähdin liikkeelle materiaalista ja lähdin hahmottelemaan, miten ja mitä saisin luotua heinäseipäistä. Ideointiprosessin edetessä löysin tarpeen, jonka voisin täyttää yhdistämällä sen heinäseipäistä valmistamaani tuotteeseen. Suunnittelua rajasi materiaalien rajallisuus ja ominaisuudet, mutta muovaamalla ideaa perinteisestä kolmijalkaisesta lampusta sain aikaiseksi suunnitelman, jota lähdin toteuttamaan. Tuoteprojektin osalta lähtökohtanani oli alusta alkaen tarve, sekä tehtävänannossa mainittu tuoteperhe. Suurta tarvetta millekään tuotteelle ei ollut, joten pyrin ajattelemaan, kuinka saisin kehitettyä nykyistä elinympäristöäni. Lopputulemana oli hankkia lisää säilytystilaa siten, että ei tarvitsisi varsinaisesti lisätä mitään uutta ja suurta tuotetta. Vanhan ja kulahtaneen rahin voisi korvata uudella ja näyttävämmällä ja sen sisään saisi mainiota säilytystilaa, sekä sohvannojalle ja sen reunaan saisi kätevästi säilytystilaa kaukosäätimille ja peliohjaimille ilman suurta tilanvientiä. Nämä projektit kuvastavat mielestäni hyvin Krögerin kuvaamaa orientaatiota ja varsinkin sen ideoinnin ja suunnittelun lähtökohtia.
Tegnologiaorientoitunut käsityö:
Itse koen myös teknologiakasvatus -kurssilla toteutettu ’’toimiva laite’’, jonka lähtökohtana olivat kammet, akselit ja muut vastaavat. Lähdimme ideoimaan tuotetta sen mukaan, missä laitteessa tai tuotteessa tarvittaisiin kyseisiä toimintaperiaatteita ja päädyimme valmistamaan katapultin. Varsinaisesti emme lähteneet keksimään uutta laitetta, vaan perehtymään kuinka saisimme luotua itse katapultin. Katapultin perustoimintaperiaate on hyvin yksinkertainen, mutta sen toteuttaminen itse osoittautui yllättävänkin haastavaksi. Ongelmia ilmeni esimerkiksi, kuinka saamme ladattua katapultin siten, että akseli pyörii mutta katapultin heitto-osa ei pyörisi sen mukana. Toimiva tuote vaati siis teknologista soveltamista, vaikka toimintaperiaate oli simppeli.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Sara Frimodig
Todella yllättäen ilmaisuorientoitunutta käsityötä vuoden aikana näkyi hyvin paljon yhteiskunnallisen ilmiön kurssilla ja teknologiaorientaatiota teknologiarakenteluissa sekä esimerkiksi saman kurssin eTekstiileissä, aivan kuten Katju ja Miika ovatkin ehtineet jo erittelemään.
Ilmaisuorientoituneesta työstä nostaisin kuitenkin esille Halloween teemalla toteutetut huovutustyöt. Ideoimisen lähtökohtana käytettiin halloween aiheista videota, jonka mielikuvia lähdettiin työstämään piirtämällä. Tässä kohtaa hyvin vapaassa tehtävänannossa itse olin ainakin hyvin paljon epämukavuusalueella, sillä ilmaisutehtäviin vaadin usein pidempää lämmittelyä eikä kuvallinen ilmaisu etenkään ole itseä eniten sytyttävä asia. Piirroksista tuli valita yksi asia, jota lähdettiin tekemään märkähuovuttamalla. Lopputulokset näyttivät enemmän ja vähemmän siltä, mitä oli papereille piirretty, mutta lopputulokset olivat jokaisen yksilöllisiä ilmaisun tuloksia.
Tuoteprojektini tuotteet ovat olleet selkeästi muotoiluorientaatiota noudattavia. Ongelmana on olleet mm. hajonneet sohvatyynyt, pleikkarin olinpaikka ja tilanpuute. Näistä on käytettävissä olevien aikaraamien ja tuotteisiin käytettävissä olevan tilan mietinnällä syntynyt juuri meille sopivat kauniit sohvatyynyt päällisineen ja sivutaso, josta tulee pleikkarin uusi koti. Lisäksi tätini vanha senkki saa uuden elämän meillä sekä uudet pinnat. Tuotteissa on korostunut ympäristön esteettinen arvioiminen.
Teknologiaorientoitunutta käsityötä oli tosiaan etenkin teknologiarakentelu. Sannin kanssa väsäsimme upean kampien ja akseleiden yhdistelmän! Aihe oli meille molemmille hyvin uusi ja ihmeellinen, ja lähdimme toteuttamaan sitä pilke silmäkulmassa Muumiteemalla. Hauskan teeman valitseminen oli tärkeää kampien ja akseleiden toimintaperiaatteiden oppimisen kannalta, sillä ilman sitä mielenkiinto ja keskittyminen ei varmasti olisi riittänyt niin moneen uuteen asiaan.
Vaikka onkin koko vuoden seurannut muiden tekemiä projekteja, etenkin selostuksianne muotoiluorientaatiosta ja teknologiarakenteluista on ollut mielenkiintoista lukea! Auki kielentäminen tuo uusia näkökulmia omiin töihin ja avaa itselle asioita, joita ei olisi välttämättä ikimaailmassa tullut mieleen.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.
Sanni Takala
Orientaatioista lukiessa huomasi selvästi omat ennakkokäsitykset ja oman ajatuksen, siitä mitä itse pitää arvossa ja miten on tottunut työskentelemään. Itsellä omissa harrastuksissa on korostunut erittäin vahvasti ilmaisuorientuneisuus ja koenkin tästä syystä sen itselleni luontevimpana. Näissä sivuaineopinnoissa ilmaisuorientaation avulla on tehty lähinnä pinemmät työt käsityö yhteiskunnallisena ilmiönä demoilla.
Muotoiluorientaatio taas on ollut vahvasti monimateriaalisen käsityön demoilla. Tuoteprojekti kurssi on omalta osaltani vielä ihan lähtö kuopissa kiitos harkan ja koronan, mutta todennäköisesti muotoiluorientaatio tulee olemaan siinäki läsnä. Toki olisi kiinnostaava tähdätä vaikka juuri kolmeen eri tuotteeseen hyödyntämällä kaikissa eri orientaatiota.
Teknologiaorientaatio näkyy selvästi vain teknologia kasvatuksen kurssilla. Tämä on selvästi itselle se haasteellisin niin sisällöllisesti kuin myöskin oman motivaation kannalta. Toki kuten Sarakin edellä kertoilee, kun keksi aiheeseen joka muuten tuntui haastavalta ja ei kovin kiinnostavalta edes haiskan teeman niin pystyi työskentelyynkin motivoitumaan ja oppikin vielä jotain.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.