Arviointi
Arvioinnin tulokset, johtopäätökset ja kehittämissuunnitelma
Kouluun on rekrytoitu mahdollisimman päteviä opettajia. Opettajien valinnassa on kiinnitetty huomiota hakijan soveltuvuuteen koulun ja koko kaupungin näkökulmasta.
Sijaisiksi on pyritty saamaan päteviä opettajia. Lyhytaikaisten sairauspoissaolojen järjestelyissä on pyritty siihen, että oman aineryhmän opettajat hoitavat oto-tunnit. Oto-tuntien (oto=oman työn ohessa sijaisena) sisältö on ollut sellainen, että oppilaat voivat opiskella itsenäisesti ja turvallisesti. Laaja-alaiset erityisopettajat ovat toimineet sijaisina, jos on ollut samanaikaisopetuksena toteutettu tunti.
Uuden henkilöstön perehdyttäminen on kuulunut hallinnollisilta osin rehtorille ja apulaisjohtajalle. Turvallisuusasioissa on perehdyttänyt turvallisuuspäällikkö, rehtori sekä apulaisjohtaja. Aineryhmä on perehdyttänyt uudet opettajat oppiaineiden osalta ja luokanohjaajat heidän työnkuvaan kuuluvien asioiden osalta. Tulevalle lukuvuodelle on suunniteltu mentor-opettajia uusille yhteisön jäsenille.
Rehtori käy kehityskeskustelut uusien henkilöstön jäsenten kanssa. Lisäksi rehtori järjestää kehityskeskustelun niiden opettajien kanssa, jotka sitä haluavat. Keskusteluja voi olla useammin ja niitä käydään tarpeen mukaan, kun jokin asia on ajankohtainen. Apulaisjohtaja vastaa ohjaajien kehityskeskusteluista.
Koulutuksen painopistealueena on OPS:n osalta arviointi sekä digitaalisuuden lisääminen opetuksessa ja oppimisessa (tutoropettaja). Molemmissa pyritään käyttämään vertaisohjaamista oppimisen tukena. Mietitään myös oppilaiden osallistumista digi-vertaisohjaajina. Aineryhmät sopivat mahdollisuuksien mukaan keskenään, ketkä lähtevät koulutuksiin ja miten tieto siirretään muille opettajille. Koulutuksiin lähtöön kannustetaan ja sijaisvastuuta pyritään kierrättämään. Kuluvan lukuvuoden VESO-koulutukset painottuvat ops-työhön ja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin.
Työhyvinvointisuunnitelma lv 2017 - 2018 on tehty.
Sijaisiksi on pyritty saamaan päteviä opettajia. Lyhytaikaisten sairauspoissaolojen järjestelyissä on pyritty siihen, että oman aineryhmän opettajat hoitavat oto-tunnit. Oto-tuntien (oto=oman työn ohessa sijaisena) sisältö on ollut sellainen, että oppilaat voivat opiskella itsenäisesti ja turvallisesti. Laaja-alaiset erityisopettajat ovat toimineet sijaisina, jos on ollut samanaikaisopetuksena toteutettu tunti.
Uuden henkilöstön perehdyttäminen on kuulunut hallinnollisilta osin rehtorille ja apulaisjohtajalle. Turvallisuusasioissa on perehdyttänyt turvallisuuspäällikkö, rehtori sekä apulaisjohtaja. Aineryhmä on perehdyttänyt uudet opettajat oppiaineiden osalta ja luokanohjaajat heidän työnkuvaan kuuluvien asioiden osalta. Tulevalle lukuvuodelle on suunniteltu mentor-opettajia uusille yhteisön jäsenille.
Rehtori käy kehityskeskustelut uusien henkilöstön jäsenten kanssa. Lisäksi rehtori järjestää kehityskeskustelun niiden opettajien kanssa, jotka sitä haluavat. Keskusteluja voi olla useammin ja niitä käydään tarpeen mukaan, kun jokin asia on ajankohtainen. Apulaisjohtaja vastaa ohjaajien kehityskeskusteluista.
Koulutuksen painopistealueena on OPS:n osalta arviointi sekä digitaalisuuden lisääminen opetuksessa ja oppimisessa (tutoropettaja). Molemmissa pyritään käyttämään vertaisohjaamista oppimisen tukena. Mietitään myös oppilaiden osallistumista digi-vertaisohjaajina. Aineryhmät sopivat mahdollisuuksien mukaan keskenään, ketkä lähtevät koulutuksiin ja miten tieto siirretään muille opettajille. Koulutuksiin lähtöön kannustetaan ja sijaisvastuuta pyritään kierrättämään. Kuluvan lukuvuoden VESO-koulutukset painottuvat ops-työhön ja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin.
Työhyvinvointisuunnitelma lv 2017 - 2018 on tehty.