Tämä opetussuunnitelma koskee äidinkielen ja kirjallisuuden pääaineopiskelijoita, jotka suorittavat syventävän ohjatun harjoittelun (OPEA525) lukuvuonna 2021–2022.

Laajuus 7 op

Osa opintojaksosta (2 op) on mahdollista suorittaa toisessa opetettavassa aineessa (edeltävät opinnot vähintään 20 op) henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaan.

Tavoitteet Opintojakson suoritettuaan opiskelija

* osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista ja oppiaineiden teoriatietoa yhdistäviä oppimiskokonaisuuksia.
* osaa ohjata yksilöllistä oppimista.
* osaa asettaa tavoitteita omalle ja oppijan kasvulle ja oppimiselle.
* osaa arvioida monipuolisesti omaa ja oppijoiden toimintaa.
* ymmärtää opettajan työn moninaisuuden.
* pystyy kehittämään pedagogisia taitojaan ammatillisessa yhteistyössä.
* tunnistaa ja arvioi kriittisesti koulukulttuuria osana opetussuunnitelman toteutusta.
* soveltaa tutkimustietoa oman opettajuutensa kehittämiseen.
* pystyy toimimaan opettajana itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa.

Äidinkielen ja kirjallisuuden oppiaineessa kevään harjoittelu jakautuu kahteen osioon (ohjaava opettaja B = Norssi ja ohjaava opettaja C = Norssi / S2 Norssin ulkopuolella).

Tutkiva ote opettajan työssä (1 op)

Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa opetuskokeilun omassa opetuksessaan C-ohjaajan ohjauksessa Norssilla tai S2-harjoittelussa Norssin ulkopuolella. Työt esitellään Tutkivat opet stagella -seminaarissa
20.–21.4.2022.

Muu ainekohtainen harjoittelu (6 op)

1. Yhteinen aloitustilaisuus Ruusupuistossa 7.12. klo 16.00 (kontakti 1 h)

2. Pienryhmän työn suunnitteleminen, opetussuunnitelmiin tutustuminen jne. (kontakti 6 h)

3. Aineryhmäkohtainen opiskelu

- Opettaja arvioijana (itsenäinen / kontakti 4 h = 180 min)

• Ope arvioijana -passi (opetuskokonaisuuden ja opetusryhmän arviointi, formatiivinen arviointi, tuntimerkinnät, vihkomerkinnät / kommentit)
• Palauta passi C-ohjaajalle.

- Kurssisuunnitelman tai jaksosuunnitelman laatiminen (Itsenäinen 4 h, kontakti 3 h) 

- Oppilaiden tekstien arviointi 

Ensin työskentelyä tekstien kanssa itsenäisesti (6 h), sen jälkeen pienryhmän kanssa (4 h) ilman ohjaajaa ja lopulta C-ohjaajan ja pienryhmän kanssa yhdessä (2 h).

- Opintopiirit (yhteensä kontakti 5,5 h)

• Erilainen oppija ja kielitietoinen opetus -opintopiiri

• Opettajan työn kokonaiskuva -opintopiiri (+ ennakkotehtävä)

- Opettaja työnhakijana -luento helmikuussa (kontakti 2 h)

 

4. Oppituntien suunnittelu, pitäminen ja havainnointi

• Opetusryhmään tutustuminen ennen omia tunteja vähintään 2 x 75 min / ryhmä (kontakti n. 16 h)
• Omien oppituntien suunnittelu (itsenäinen 39 h) 
• Tuntisuunnitelmien pohdinta ohjaajan kanssa (60 min / 75 min oppitunti = n. 17 h kontakti)
• Omien oppituntien (yhteensä 13 opetuskertaa) pitäminen (kontakti n. 22 h) 

B-ohjaus 5 h, C-ohjaus 8 h

• Oman opetuksen reflektointi palautekeskusteluissa pienryhmissä sovituista teemoista (kontakti yhteensä 6 h, teemakeskusteluihin valmistautuminen itsenäisesti 2 h)
• B-ohjaajan kanssa yksi teema: eriyttäminen ja eheyttäminen 
• C-ohjaajan kanssa kaksi teemaa: oma opettajaidentiteetti ja arvot ja koulukulttuuri 

• Oman opetuksen reflektointi henkilökohtaisessa palautekeskustelussa (kontakti 1 h, itsenäinen 3 h)

• Oman pienryhmän (tai muiden ryhmien) muiden opiskelijoiden pitämien tuntien seuraaminen (yhteensä 8 opetuskertaa) 

5. Muun kuin oman opetettavan aineen ryhmäkuuntelu eli ns. vieraan aineen kuuntelu (kontakti 5 h)

Tämä osio on suoritettu jo syksyllä 2021.