media tehtävät
Valeuutiset ja grooming
a) Mitä eroa on mielipiteellä ja faktalla?
Mielipide on jonkun henkilön ajatus jostain asiasta ja fakta on tosi tietoa.
b) Journalistin ohjeiden mukaan yleisön on voitava erottaa tosiasiat mielipiteistä. Miksi tämä on tärkeää?
Ettei he usko kaikkea mitä kuulee/näkee.
c) Oletko huomannut vahvistusharhan vaikutusta omalla kohdallasi tai esimerkiksi kaveriporukassasi?
olen saattanut.
d) Kohtaatko paljon valheellista tietoa? Missä?
Netissä jonkun verran.
e) Mihin medioihin luotat? Mitä medioita pidät epäluotettavina?
yle
f) Sanan- ja mielipiteenvapaus sekä moniäänisyys ovat äärimmäisen tärkeitä. Saako niiden varjolla johtaa harhaan tai väittää aihetta totuudeksi?
Kyllä
g) Mistä feikkiuutisen tunnistaa?
Jos siitä on tehty monta uutista samasta aiheesta jotka kertovat eri asian.
2. Lue Lännen Median artikkeli Huijaussivut on syytä suodattaa (ks. liite) ja vastaa kysymyksiin.
a) Mitä voit päätellä siitä, että valtauutiset eivät uutisoi asiasta, jonka ystäväsi on jakanut uutisena somessa?
se ei ole tarpeeksi kiinnostava.
b) Miten sivustot hyötyvät keksityistä uutisista?
ilmaista rahaa
c) Miksi ihmiset lukevat sivustoja, joihin eivät välttämättä täysin luota?
voi keksiä jotain toiseen uutiseen.
d) Miksi keksityt uutiset hämmentävät erityisesti 30–40-vuotiaiden sukupolvea?
he eivät ymmärrä niitä kunnolla.
e) Millaisia erilaisia valeuutissivustoryhmiä artikkelissa mainitaan? (neljä eri ryhmää) Oletko kuullut mistään näihin ryhmiin lukeutuvista sivustoista?
verkkokeskustelut, magneettimedia, facebook, satiiriisisivustot.
f) Millä konstilla valeuutissivustot perustelevat olemassaoloaan ja puolustavat uutisointinsa todenperäisyyttä?
journalistisilla ohjeilla
3. Lue juttu ”Pelkoa, inhoa ja väkivaltaa – eli miksi valeuutiset ovat oikeasti vaarallisia”.
a) Miksi Whatsappin kautta leviäviä huhuja on vaikeampi jäljittää kuin esim. Twitterissä tai Facebookissa jaettuja?
siellä on 160miljoonaa käyttäjää.
b) Miten verkon avautuminen ja sosiaalisen median käytön jättimäinen kasvu sekä valeuutiset liittyvät toisiinsa?
Kaikkialla voi olla valeuutisia.
c) Mihin valeuutisten vastaisiin keinoihin Saksan hallitus on aikeissa ryhtyä?
50 miljoonan euron sakot.
d) Valeuutisointiin liittyy esim. se, että vanha tapahtuma nostetaan uudestaan esiin ja väitetään sitä tuoreeksi. Millaista
vahinkoa tällaisesta toiminnasta aiheutui Saksassa?
pommi isku
e) Mitä tarkoitetaan disinformaatiolla ja misinformaatiolla?
väärällä tiedolla.
4. Aprillipila on satiiria tai parodiaa, jonka tarkoitus on huijata muttei kuitenkaan aiheuttaa vahinkoa. Myös media on osallistunut aprillipilailuun. Useat luotettavat mediaorganisaatiot ovat kuitenkin luopuneet perinteisestä aprillihuijauksesta, sillä ne eivät halua tulla sekoitetuksi valemediaan.
Käy läpi vuosien varrelta 1.4. julkaistuja aprillijuttukoosteita ja valitse yksi koosteiden jutuista. Mistä voi tunnistaa, että juttu on parodiaan tai satiiriin perustuva aprillipila? Pohdi seuraavia asioita:
- Onko sisällössä jotain yllättävää? Mitä aiheesta on uutisoitu aiemmin? norpista
- Ketä jutussa on haastateltu? Onko nimissä jotain outoa? ilves ja tappara yhdistäytyivät.
- Millaisin keinoin kirjoittaja yrittää tehdä uutisesta uskottavan oloisen/näköisen? kirjoittamalla paljon.
- Millaisin keinoin kirjoittaja vihjaa, että kyse on aprillipilasta?otsikko on hervattomia aprillipiloja.
- Miten aprillipila eroaa valeuutisesta?aprillipilassa kerrotaan selvästi olevan pila.
5. Testaa, onko sinusta faktantarkistajaksi! Klikkaa itsesi Valheenpaljastajan faktantarkistusvisaan.
5/7 oikein
6. Testaa, onko sinusta nettisalapoliisiksi! Klikkaa Valheenpaljastan sivulle kuvantunnistusvisaan.
kaikki väärin
7. Ratkaise tiesi ulos valeuutisia tehtailevan trollin bunkkerista käyttämällä apunasi mediataitojasi!
tehty
8. Katso Pelastakaa Lapset ry:n nettivihjevideo. Mitä videossa tapahtuu ja millaisen tarinan se kertoo?
Tyttö kirjoittelee jollekkin netissä, ja hän on huijattu.
9. Lue Pelastakaa Lapset ry:n sivulta grooming-ilmiöstä.
a) Mitä grooming tarkoittaa? Grooming tarkoittaa lapsen houkuttelemista seksuaalisiin tarkoituksiin.
b) Miksi lapsen tai nuoren voi olla hankala tunnistaa groomingia? Netissä kuka vain voi olla kuka vain.
c) Miksi lapsi tai nuori ei välttämättä uskalla kertoa kellekään siitä, että on joutunut uhriksi? Pelkää että tulee vyöstä.
10. Käy läpi ohjeita nuorille siitä, kuinka toimia turvallisesti verkossa.
Älä mene minnekkään nettiin juttelemaan kenellekkään ketä et tunne.
median voima
Sananvapaus ja sensuuri
Lue ensin oppikirjan kappale sivuilta 106 - 107. Tee sitten tehtävät (ks. alta).
1. Tee oppikirjan tehtävä 2 sivulta 108.
T.2
a) väkivalta videoita, henkilötietoja.
b) pohjois-korea, kiina
c) videoiden, kuvien tai tekstien kieltämistä.
2. Tee harjoituskirjan tehtävät 2 ja 3 sivuilta 76 - 78.
tehty
3. Katso video, joka kertoo Disney-prinsessojen synkät alkuperäiset tarinat. Vastaa kysymyksiin a - b.
a) Miksi arvelet, että satuja on siistitty elokuvaversioissa?
Niissä on ollut liian häröjä juttuja ja kiellettyjä merkkejä ja raaempiea.
b) Mistä johtuu, että sadut ovat alun perin olleet raaempia?
Niitä ei sensuroitu niin paljoa.
Media muokkaa maailmankuvaa
Lue ensin oppikirjan kappale sivuilta 110 - 111. Tee sitten tehtävät (ks. alta).
4. Tee oppikirjan tehtävä 4 sivulta 113.
a) kyllä
b) Tiedonlähteenä käytän mediaa enimmäkseen koulussa, viihteenä käytän aika paljon.
c) Auto ja rikosuutiset kiinnostavampia ja talous ja koronavirus uutiset tylsimpiä.
5. Tee harjoituskirjan tehtävä 2 sivulta 81. Valitse uutislähetykseksi jokin Ylen lähetyksistä.
tehry
Kohderyhmä vaikuttaa sisältöön
Lue ensin
6. Tee oppikoppikirjan kappale sivuilta 114 - 115. Tee sitten tehtävät (ks. alta).
irjan tehtävät 1 -3 sivuilta 116 - 117.
t.1
a) kimi räikköseen.
b) kaikki keskeytyy ihmisten elämiin.
c) Ihmiset ja julkkikset
t.2
a) Kohderyhmät on valittu kirjoitettava aiheen mukaan, valitaan ne henkilöt jotka ovat asiaan liittyviä.
b) Saataisiin ihmiset lukemaan niitä enemmän.
t.3
1. aikakausilehdessä
2. urheilijoille
3. Tuomo lehtinen
4. Rannekellon arviointia ja toimivuutta.
5. kertoa hyvät ja huonot puolet Tomtom runner cardio kellosta.
6. Kirjoittajaa itse.
7. puhekielisiä ilmauksia
8. siinä on kuva siitä kellosta.
7. Tee harjoituskirjasta tehtävä 2 sivulta 84.
tehty
Lehtien tekstilajeja
Lue ensin oppikirjan kappale sivuilta 118 - 119. Tee sitten tehtävä (ks. alta).
8. Tee oppikirjasta tehtävät 1 ja 4 sivuilta 120 - 121.
t.1
a) tietoa välittävä
b) kantaa ottava
c) tietoa välittävä
d) tietoa välittävä
e) kantaa ottava
f) tietoa välittävä
g) kantaa ottava
h) tietoa välittävä
t.4
a) ärsyttävää
b) kiinni jäämisellä
c) joistain hän ei kiinnosta ja jotkut menee liian pitkälle.
d) naisille
e) kolummin otsikko vihjaa mitä mieltä hän on asiasta.
f) kolumissa kerrotaan mielipiteestä.
Netinkäyttäjä vaikuttajana
Lue ensin oppikirjan kappale sivuilta 122 - 123. Tee sitten tehtävät (ks. alta).
9. Tee oppikirjasta tehtävä 2 sivulta 124.
t.2
a) kommentoimalla
b) että arvostelun kirjoittaja voi parantaa tekstiä.
10. Valitse joko A tai B.
A. Katso video, jossa Sephora Ikalaballe luetaan ääneen hänestä netissä kirjoitettuja kommentteja ja pohdi kysymyksiä a - c.
a) Miksi ihmisten on videolla vaikea lukea ääneen nettikommentteja?
b) Miksi netissä kommentoidaan ihmisten ulkonäköä tällä tavalla?
c) Miten suhtautuisit, jos rakkaallesi tai läheisellesi sanottaisiin näin?
B. Tee oppikirjan tehtävä 4 sivulta 124.
a)
b) hellyyttävä koska koirat on kivoja.
c) vaikka jotakin synkkää uutista keventää.
Digitaaliset jalanjäljet
Lue ensin oppikirjan kappale sivuilta 126 - 127. Tee sitten tehtävät (ks. alta).
11. Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 128.
t.1
a) en ole koska en julkaise sinne melkein mitään.
b) en ole varma voi olla tullut.
12. Tee harjoituskirjasta tehtävät 1 - 2 sivulta 90.
tehty