Tavoitteet  

3. luokka 

S 

Kuntakohtainen  

L 

Fyysinen toimintakyky 

T1 kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen.  

1 

Oppilas yrittää aktiivisesti itselleen uusia asioita ja tutustuu erilaisiin liikuntalajeihin avoimin mielin.  

Oppilas yrittää sinnikkäästi myös vaikeaksi kokemiaan asioita. 

13 

T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja.  

1 

Oppilas saa käsityksen itsestään liikkujana sekä osaa toimia ryhmän jäsenenä. 

L1L3L4

T3 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa.  

1 

Oppilas harjoittelee staattisia ja dynaamisia tasapainotaitoja (pystyasennot, pää alaspäin asennot, koukistaminen, ojentaminen, kieriminen, pyöriminen, heiluminen, pysähtyminen ja väistäminen), sekä liikkumistaitoja (käveleminen, juokseminen, rytmissä hyppiminen, hyppeleminen, kinkkaaminen, laukkaaminen, liukuminen ja kiipeileminen) eri tilanteissa, eri ympäristöissä ja eri vuodenaikoina. 

3 

T4 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa.  

1 

Oppilas harjoittelee välineenkäsittelytaitoja (heittäminen, kiinniottaminen, potkiminen, lyöminen, pomputtaminen, vierittäminen ja työntäminen) eri tilanteissa, eri ympäristöissä ja eri vuodenaikoina. 

3 

T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. 

1 

Oppilas harjoittelee oman fyysisen kuntonsa arvioimista ja mittaamista yhdessä opettajan kanssa. 

3 

T6 opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä ja pelastautumaan vedestä.  

1 

Oppilas harjoittelee uintia mahdollisuuksien mukaan.  

Oppilas kertaa selin- ja päinkellunan sekä liukumisen.  

Oppilas harjoittelee alkeisselkäuintia, krooliuinnin potkuja sekä myyräuintia/krooliuintia.  

Oppilas harjoittelee sukeltamista, hyppäämistä sekä veden polkemista uintisyvyisessä vedessä 

3 

T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla.  

1 

Oppilas osaa toimia liikuntatunneilla turvallisesti.  

Oppilas huolehtii liikuntavarusteistaan ja hygieniastaan. 

367

Sosiaalinen toimintakyky 

T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen. 

2 

Oppilaan pettymyksen sietokyky harjaantuu.  

Oppilas pitää yllä positiivista ilmapiiriä.  

Oppilas harjoittelee tunteiden ilmaisua asiallisesti.  

Oppilas harjoittelee toimimaan kaikkien ryhmän jäsenten kanssa sekä auttamaan ja kannustamaan muita oppilaita. 

2367 

T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.  

2 

Oppilas opettelee sisäistämään reilun pelin periaatteita. 

267

Psyykkinen toimintakyky 

T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja.  

3 

Oppilas osaa toimia itsenäisesti ja vastuullisesti annettujen ohjeiden mukaan.  

Oppilas harjoittelee pitkäjänteistä ponnistelua oman tavoitteen saavuttamiseksi. 

123 

T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.  

3 

Oppilas antaa ja saa myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä sekä opettajalta että muilta oppilailta.  

Oppilas kokeilee omalle taitotasolle soveltuvia iloa ja virkistystä tuottavia erilaisia tehtäviä. 

12