Opettaja: Tommi Kokkonen tommi.p.kokkonen@jyu.fi

Osaamistavoitteita:
- kykenee suunnittelemaan, ohjaamaan, arvioimaan fy, ke, mt ja bi oppimista popsin mukaisesti
- osaa asettaa ympäristöopin osaamistavoitteita ja valita soveltuvia työskentelytapoja

Asiasisältöjä: Tiedon luonne, mallintaminen ilmiöiden tarkastelussa, pedagoginen osaaminen, eettiset kysymykset, ympäristökasvatus, tutkiva oppiminen

Suoritus:
- pienryhmätyöskentely (3 op), arviointi 0-5, ennakkotehtävät!, laajempi oppimistehtävä, 12 teemaa
- verkko-opetus (1 op), arviointi hyv-hyl, kannattaa tehdä rinnakkain, teemoja 15 (luennot +tehtävät), vastuuope Anssi
- moodle-tentti (2 op) huhti-toukokuussa, arviointi 0-5, kirja: Ympäristöoppia opettamaan
- Arviointi: 40% kirjatentti, 60% pienryhmädemot ja oppimistehtävä

Miksi luonnontieteitä -pienryhmäpohdintaa:
- kysyminen ja kyseenlaistaminen - ilmiöiden ymmärtäminen sekä mallintaminen
- tutustuminen lähiympäristöön ja arvostava suhde luontoon (kestävä kehitys, ympäristökasvattaminen)
- luontaisen tutkivan innostuksen vahvistaminen

Museovierailu:
- ohjeet moodlessa
- kirjoita raportti about 1 s, muodosta 5 tehtävää/kysymystä, johon oppilaat löytävät museosta vastauksen
- perustele, miten liittäisit tehtävät formaaliin opetukseen (ennen, jälkeen museovierailun)
- millaista yhteistyötä voisit kuvitella opettajan tekevän museotyöntekijöiden kanssa 
- Harjun luontomuseo TAI sciencemuseum.org
- tehtävä tammikuun loppuun mennessä

Maasto-opetus ja lajintuntemus:
- Ohjeet moodlessa
- Luontoretken ohjaaminen, huhti-toukokuussa

Demo 3 (28.1.) Tutkiva oppiminen
- ennakkotehtävä moodlessa
- demoa varten tarvikelista moodlessa! (valitse jokin listasta, merkkaa kyselyyn)

Oppimistehtävä:
- 3-4 hengen ryhmissä