Läsnä: Sisko Ahonen, Anna Sarkkinen, Mirja Myllykoski, Riitta Salonen, Suvi Soikka ja Petra Koljonen sekö lo:t Ilpo Soikkeli ja Kirsi Rantakangas
1. Ajankohtaiset asiat

• Ei erityistä akuuttia yhteistöllistä OH-asioita. Koulupoissaoloista käyty keskustelua muun keskustelun ohessa, ks. myös kohta 3. 

2. luokkien kuulumiset

3 B

• Oppilaat oppineet koulunkäyntitaitoja, joka ollut vielä syksyllä haasteena. 
• Huolestuttavia käytöshäiriöitä ei ole ja luokasa on hyvä työrauha
• Jonkun verran oppimisen haasteita, mutta oppilaat iloisia, innokkaita ja motivoituneita koulunkäyntiin ja oppimiseen. Pitävät musiikista ja käsillä tekemisestä. 
• Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin. Kiinnostuneisuus lapsen koulunkäyntiä kohtaan en ensiarvoisen tärkeää oppilaan koulupolun kannalta. 
• Oppisen ja koulunkäynnin tukea, mm. tukiopetusta on ollut lähes viikottain (en, ma, ai). Tukea koetaan olevan riittävästi, yhteistyö mm. erityisopettajan kanssa tiivista. Myös ohjaajaresurssia jonkin verran ollut käytössä. Tärkeäksi koetaan myös kolmosen opettajien tiimi ja yhteisopettajuus.
• Kaverisuhteet luokassa hyvällä mallilla, kaikilla kaveri-/kavereita. Sosiaalisista suhteista ei ole huolta
• KiVa-käsittelyjä ei ole ollut, vaikkakin kokemuksia kiusaamisesta on ollut tullut esiin. Riitoja ja erimielisyyksiä käsitellään yhdettä opettajan ja oppilaiden kanssa.
• Tulevaa: Tärkeäksi koetaan, että englannin tunneille olisi tarve saada opettaja- tai ohjaajaresurssia. Haasteena vieraan kielen oppimisessa oppimisvaikeuksien lisäksi/ohella on se, että nykyisin ulkoa opettelemista on/jaksetaan tehdä vain vähän. Sanojen oppimiseksi ulkoa opettelua kuitenkin tarvitaan ja sanojen oppimien olennaist; kieli rakentuu sanoista. 
• Luokalla ei ole S2-oppilaita
• Poissaoloja oppilailla on paljon. Poissaolot sairauspoissaoloja. Poissaoloihin puututtu ohjeistusten mukaisesti ja tukea tarjottu.

4 C

• Luokassa hyvä yhteishenki, kaveria ei jätetä. Sosiaalisista suhteista ei ole huolta. Luokan henki yhtenäinen. Myös S2-oppilaat osa porukkaa, eivätkä jakaudu omaksi porukakseen. 
• Poissaoloja luokalla paljon. Poissaolot sairauspoissaoloja, osalla oppilaista myös epämääräisiä poissaoloja.
• Jonkin verran yksittäisä haasteita kaverisuhteissa haasteita ja muutama kiusaamiseen liittyvä asia ollut. 
• Oppimisen ja koulunkäynnin tukea koetaan olevan riittävästi, mm. erityisopettajan tukea ja ohjaajaresurssia. Tukiopetusta on pidetty tarpeen mukaisesti. Haasteena on, että osa oppilaista ei osaa pyytää apua.
• Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin ja tarvittaessa ollaan yhteydessä, mm. vanhempainiltaan huoltaja osallistuivat aktiivisesti syksyllä

3. Koulupudokkuus

• Koulupudokkuusilmiötä sekä ala- että yläkoulussa. Huolestuttavia koulupoissaoloja kertyy osalle oppilaista kovin paljon ja voi johtaa pahimmillaan jopa kouluakäymättömyyteen. Tällä luonnollisesti oppillaan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin ja tulevaisuuden näkökulmasta vaarantava vaikutus.
• Haasteena on poissaoloihin reagointi ja niihin puuttuminen matalalla kynnyksellä ja oikea-aikaisesti. Koulupoissaolomallia tulisi noudattaa, jotta poissaoloihin voidaan puuttua ja oikea-aikasta tukea.