Ohjaaja tunnistaa koulutuksen, työelämän ja yhteiskunnan välisiä ilmiöitä, suhteita, trendejä ja muutoksia sekä hyödyntää työssään tulevaisuutta koskevaa ennakointitietoa. Lisäksi hänellä on taitoa edistää rakenteita tiedostavaa ohjausta ja kestävää, yhdenvertaista, oikeudenmukaista sekä monimuotoista yhteiskuntaa.

Ohjaaja tunnistaa ja ymmärtää

• koulutuksen, työelämän ja yhteiskunnan välisiä ilmiöitä, suhteita, trendejä, muutoksia ja ennakointitietoa
• ohjauksen osana yhteiskunnan palvelurakenteita
• ohjauksen systeemisen merkityksen yksilön, yhteisöjen, palvelujen tuottajan ja yhteiskunnallisen kehityksen kannalta
• ohjauksen merkityksen koulutuspoliittisten, työmarkkinoiden, sosiaalisen osallisuuden, taloudellisen kehityksen sekä kestävän tulevaisuuden kannalta 
• yhdenvertaisuuden, sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja yhteiskunnallisen monimuotoisuuden edistämisen merkityksen ohjauksessa
• oman tehtävän asemoinnin osana elinikäisen ja jatkuvan oppimisen sekä osaamisen kehittämisen kansallisia tavoitteita

Ohjaaja osaa 

• hankkia ja arvioida ajantasaista tietoa koulutuksesta, työelämästä ja yhteiskunnallisista kysymyksistä
• ottaa työssään huomioon työelämän ja yhteiskunnan muutoksia ja tulevaisuutta koskevaa ennakkotietoa 
• edistää yhteiskunnallisia rakenteita tiedostavaa ohjausta sekä yhdenvertaista, oikeudenmukaista ja monimuotoista yhteiskuntaa
• seurata ohjauksen järjestämiseen liittyvää tutkimusta ja julkista keskustelua
• paikantaa oman ja organisaationsa ohjauspalvelujen aseman ja roolin osana ohjauksen kansallista ekosysteemiä
• edistää omaa työtä ja sen toimintaedellytyksiä koskevan tutkimuksen suunnittelua ja toteutusta (katso myös kohta A2.3 Ohjausalan tutkimus)
• osallistua omaa työtä ja sen toimintaedellytyksiä koskevien linjausten muotoiluun