Koulua oppilailla on maanantaista lauantaihin, mutta lauantai on tavallisesti lyhyempi päivä, joka koostuu ainoastaan kertaustunneista. Päivän aikana on tunnin pituinen ruokatunti, jolloin oppilaat saavat syödä koulun alueella (pojat ja tytöt kuitenkin eri paikoissa) haettuaan ensin ruokansa. Oppitunneilla oppilaat lukevat englantia, swahilia, matematiikkaa, maataloutta, taloustiedettä, biologiaa ja kemiaa. Näiden aineiden lisäksi heillä on myös mahdollisuus valita joidenkin oppiaineiden välillä, joita he haluavat lukea koulussa. He voivat valita esimerkiksi maantiedon ja historian sekä uskonnon ja fysiikan välillä.

Oppitunnit alkavat kello 6.45 ja kestävät neljään asti. Yhden oppitunnin pituus on 40 minuuttia, ja oppilailla on kaikki tunnit samassa luokassa, koska vain opettajat vaihtavat luokista toisiin. Tunneilla opettaja kirjoittaa taululle tai selittää asiat suullisesti, ja oppilaat kopiovat aisiat omiin vihkoihinsa. Huomasimme eräällä englannintunnilla, johon osa meistä osallistui, että oppilaat olivat kopioineet kokonaisen romaanin vihkoihinsa, koska kyseistä kirjasta ei ollut saatavilla riittävän montaa kappaletta kaikille. Lisäksi oppitunnit menevät opettajan tahdon mukaan, eikä oppilailla saa olla omia mielipiteitä. Opettaja on luokan johtaja, ja oppilaat tekevät sen, minkä opettaja käskee. Esimerkiksi kun opettaja käski oppilaita hakemaan tälle tuolin, yksi oppilas nousi välittömästi ja haki tuolin opettajalle, joka istui alas kiittämättä tai edes katsomatta oppilasta.


Opettajien välillä on kuitenkin paljon eroja, ja kaikista oppilaista paistaa innokkuus oppia. Mahdollisuutta käydä koulua arvostetaan paljon, ja esimerkiksi kun opettaja kysyy luokalta kysymyksen, kaikki ovat valmiita vastaamaan. Vaikka opettaja on selvästi johdossa luokassa, monet heistä ovat todella mukavia ja luovat rennon tunnelman luokkaan vitsailemalla ja keskustelemalla muista aiheista oppilaiden kanssa.

Koulupäivän jälkeen oppilaat pelaavat erilaisia pelejä koulun urheilukentällä. Illallisen he syövät kello kuudelta, minkä jälkeen he palaavat takaisin luokkiin tekemään valmisteluja seuraavaa päivää varten. Tämän he lopettavat puoli kymmeneltä, jolloin he menevät makuusaleihinsa. Seuraavana aamuna herätys on neljältä tai puoli viideltä, jolloin oppilaat jatkavat oppitunteihin valmistautumista niiden alkamiseen asti. Yksi oppilaista kertoi nukkuvansa vain nelisen tuntia yössä, koska koulutyötä on niin paljon.

Sunnuntaisin oppilailla on jumalanpalvelus aamukahdeksalta koulun vieressä sijaitsevassa kirkossa, minkä jälkeen heillä on aikaa pestä vaatteita ja valmistautua seuraavaan viikkoon.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vardagen i Canon Kituri

Lektionerna i skolan börjar klockan 6.45 och håller på till klockan 16. Under dagen finns en lunchrast på en timme. Efter att lektionerna är slut för dagen har eleverna spel på sportplanen intill skolan, vanligtvis fotboll eller volleyboll. Middag äter de klockan 18 och efter middagen återvänder de till klassrummen för att göra förberedande arbete inför nästa dag. Förberedande tar slut klockan 21.30 på kvällen, då eleverna går till sovsalarna. Nästa morgon vaknar de 4 eller 4.30 och fortsätter med förberedande tills lektionerna börjar igen. En elev berättade att han vanligtvis sover ungefär fyra timmar per natt, eftersom det är så mycket arbete. Skola har eleverna från måndag till lördag (lördagen är en kortare dag, som vanligtvis består av repetitionslektioner). På söndagar har eleverna gudstjänst i en kyrka bredvid skolan klockan 8 på morgonen och därefter har de tid att tvätta kläder och förbereda sig för den kommande nya veckan.

Lektionerna är 40 minuter långa och eleverna har dagens alla lektioner i samma klassrum. De olika ämneslärarna kommer till klassrummen och drar timmarna. Lektionerna går ut på att läraren skriver på tavlan eller dikterar och eleverna skriver av. Under en engelskalektion vi deltog i såg vi att en del elever hade skrivit av en hel roman i sitt häfte, eftersom det inte fanns tillräckligt många exemplar av boken. Förövrigt går lektionen på lärarens villkor och elevernas egna åsikter kommer inte fram. Läraren är ledaren i klassrummet och då hen säger något lyder eleverna. Då en lärare uppmanade eleverna att hämta henne en stol steg en elev direkt upp och hämtade en stol åt läraren, som satte sig ner utan att varken tacka eleven eller ens titta på henne. Då läraren frågar frågor är eleverna akivt med och alla vill verkligen svara på frågorna. Även om läraren är ledaren i klassrummet är ändå många av lärarna mycket trevliga och skapar en avslappnad stämning i klassrummet, genom att ibland skämta med eleverna och tala med dem om annat än ämnet. Eleverna i skolan har en möjlighet att välja vilka ämnen de vill läsa. Dessa val består av att välja mellan geografi och historia, samt att välja religion eller fysik. För övrigt läser eleverna engelska, swahili, matematik, agrikultur, ekonomi, biologi och kemi.