Kun vaiheet 1 - 4 on tehtyinä, on aika laatia opintojakson päättävät arvioinnit:

• Laadi POM-loppuarviointi koko opintokokonaisuudesta (liittymisavain pom-loppuarviointi; linkistä pääset ohjeisiin ja lomakkeeseen).
• Laadi itsearviointi oppimisestasi opintojaksolla oheisten arviointikriteerien perusteella. Palauta itsearviointisi sille varattuun palautuslaatikkoon (arviointikriteerit ja itsearviointien palautuskansiot löytyvät myös sivulta Arviointi ja palautuslaatikot).
  
  • KK-vaiheen luokanopettajaopiskelijat, erkkalaiset, musakasvattajat, liikuntakasvattajat, KiVi-laitoksen opiskelijat palauttavat itsearvioinnit tänne ja ilmoittavat Johannalle (johanna.kainulainen@jyu.fi)
  • Maisteriopiskelijat palauttavat itsearvioinnit tänne ja ilmoittavat Pasi Ikoselle (pasi.h.ikonen@jyu.fi)
  • Opearviointi tulee itsearviointisi yhteyteen ja kirjataan viimeisen suorituksen palautuspäivälle.
• Tarkista, että arvioijallasi on lukuoikeus PROpeesi :)

Arviointikriteerit itse- ja opearvioinnille

Arvosana 5: Tekijä on reflektoinut omaa kehittymistään kriittisesti sekä tunnistanut erittäin kattavasti vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan kaikkien opettajan ydinosaamisalueiden ja POM-opintojen suunnassa. Osaamisaluebloggauksissa ja yhteenvedossa on eritelty monipuolisesti ja tarkasti omia käsityksiä koulusta, oppimisesta ja opettamisesta sekä omaa suhdetta niihin. Tekijä erittelee analyyttisesti ja omaa ajatteluaan haastaen käsitystensä ja ajattelutapojensa taustoja ja vaikutusta omaan kasvattajan tehtävään. Hän on tehnyt oppimisesta itselleen merkityksellistä opintojakson eri tehtävissä esimerkiksi kirjallisuuden monipuolisella hyödyntämisellä ja käymällä kokemuksiaan ja näkökulmiaan uudelleen läpi jäsentäen samalla omaan kasvatusalan asiantuntijuuttaan. Aukkopaikkatehtävässä tekijä on tiedonlähteitään tarkasti analysoiden ja syvällisesti pohtien lisännyt omaa osaamistaan oman kehittämistarpeensa osalta. Hän on pohtinut kasvatukseen ja oppimiseen liittyviä teemoja syvällisesti lukemansa kirjallisuuden pohjalta ja hyödyntänyt perehtyneisyyttään toteutuksen eri tehtävissä. 

Arvosana 4: Ei täytä kaikilta osin arvosanan 5 kriteerejä (esim. reflektio ei ole kriittistä, ks. reflektion tasot)

Arvosana 3: Tekijä on reflektoinut omaa kehittymistään hyvin sekä tunnistanut kattavasti vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan useimpien opettajan ydinosaamisalueiden ja POM-opintojen suunnassa. Osaamisaluebloggauksissa ja yhteenvedossa on eritelty hyvin omia käsityksiä koulusta, oppimisesta ja opettamisesta sekä suhdetta niihin. Tekijä avaa ja reflektoi ajatustensa, kokemustensa ja tiedon välisiä suhteita ja pyrkii löytämään selityksiä niiden ja toimintansa taustalle. Hän on pyrkinyt tekemään oppimisesta itselleen merkityksellistä opintojakson eri tehtävissä. Aukkopaikkatehtävässä tekijä on lisännyt omaa osaamistaan tiedonlähteitään analysoiden ja pohtien. Hän on pohtinut hyvin kasvatukseen ja oppimiseen liittyviä teemoja lukemansa kirjallisuuden pohjalta ja hyödyntänyt perehtyneisyyttään toteutuksen eri tehtävissä. 

Arvosana 2: Ei täytä kaikilta osin arvosanan 3 kriteerejä

Arvosana 1: Tekijä on pystynyt reflektoimaan omaa kehittymistään jossain määrin sekä tunnistamaan osittain vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan opettajan ydinosaamisalueiden ja POM-opintojen suunnassa. Asioiden käsittely on kuitenkin melko ulkokohtaista, eikä siitä välity omakohtaisuus. Aukkopaikkatehtävässä tekijä on lähinnä referoinut tiedonlähteitään. Osaamisaluebloggauksissa ja yhteenvedossa on tunnistettu koulun ja sen oppisisältöjen piirteitä, mutta esimerkiksi pedagogisen toiminnan ja koulun ilmiöiden erittely ja tulkinta on pinnallista ja/tai vähäistä. Toteutuksen tehtävät jäävät pinnallisiksi suoritteiksi.

Arvosana 0: Ei täytä arvosanan 1 kriteerejä