Oppimisen ja koulunkäynnin tuen uudistus tuli voimaan 1.8.2025. Samalla luovuttiin aiemmin käytössä olleesta kolmiportaisesta tuesta (yleinen, tehostettu ja erityinen tuki). Jatkossa perusopetuslaki ei enää määrittele tuen tasoja, vaan keskittyy konkreettisiin tukitoimiin, jotka perustuvat oppilaiden yksilöllisiin tarpeisiin.

Uudistuksen tavoitteena on varmistaa, että oppilas saa tarvitsemansa tuen oppimiseensa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja matalalla kynnyksellä. Oppilaiden tukemista vahvistetaan myös lisäämällä koulun opetus- ja kasvatushenkilöstön suunnitelmallista yhteistyötä.

Uudistuksen myötä oppimisen ja koulunkäynnin tuki sisältää ryhmämuotoisia tukimuotoja, oppilaskohtaisia tukitoimia sekä viimesijaisia ratkaisuja, jotka voivat rajata perusopetuksen oppimäärää ja opetussuunnitelman tavoitteita.

 

Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja toimintakulttuuri

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt koskevat kaikkea perusopetuksen toimintaa. Opetus tulee järjestää siten, että se huomioi oppilaiden erilaiset tarpeet ja edellytykset. Käytännössä tämä näkyy esimerkiksi opetuksen eriyttämisenä, kielitietoisuuden huomioimisena, opetusryhmien tarkoituksenmukaisena muodostamisena sekä kaikkia oppilaita tukevina pedagogisina ratkaisuina. Kaikki opettajat ja koulunkäynninohjaajat ovat mukana tuen tarpeiden huomioimisessa ja oppilaiden tukemisessa. 

 

Ryhmäkohtainen tuki

Ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla tarkoitetaan ryhmäkohtaisia järjestelyjä, jotka koskevat kaikkia oppilaita. Tuki järjestetään ensisijaisesti ryhmäkohtaisina tukimuotoina.

Ryhmäkohtaisia tukimuotoja ovat:

Yleinen tukiopetus

Yleisen tukiopetuksen tarkoituksena on tukea varhaisessa vaiheessa havaittuja tuen tarpeita ryhmän tasolla. Yleisen tukiopetuksen avulla voidaan tutustua opiskeltaviin asioihin etukäteen tai kerrata jo opittuja asioita. Yleistä tukiopetusta voidaan antaa myös esimerkiksi sairauspoissaolojen jälkeen. Yleistä tukiopetusta antaa ensisijaisesti opetusryhmästä vastuussa oleva luokanopettaja. Myös yhteisopettajuutta voidaan hyödyntää yleisen tukiopetuksen antamisessa. Kontioniemen koulussa yleistä tukiopetusta annetaan tarvittaessa ennen koulupäivän alkua, koulupäivän jälkeen tai mahdollisuuksien mukaan oppitunnin aikana.

Opetuskielen tukiopetus

Opetuskielen tukiopetusta annetaan oppilaille, joiden kielitaito ei vielä riitä perusopetuksen oppimäärän suorittamiseen. Tukiopetus on tarkoitettu oppilaille, joilla on opetuskielen osaamiseen vaikuttavia taustatekijöitä (esim.  maahanmuuttotaustainen oppilas). Opetuskielen tukiopetuksen tavoitteena on vahvistaa opetuskielen osaamista, eri oppiaineiden tekstien ymmärtämistä ja tulkintaa sekä omaa kirjallista ja suullista tuottamista eri oppiaineissa. Opetuskielen tukiopetusta voidaan järjestää samoilla periaatteilla kuin yleistä tukiopetusta. 

Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä

Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä tarkoittaa opetusta, joka perustuu erityispedagogiseen osaamiseen ja tukee luokan- tai aineenopetusta. Tuki toteutetaan yhteisopetuksena luokan- tai aineenopettajan kanssa, pääsääntöisesti koko opetusryhmän tarpeet huomioiden ja luokkatasoisesti. Opetusta ei anneta pysyvässä pienryhmässä tai yksittäisille oppilaille oppiaineittain. Tarvittaessa opetus voidaan järjestää tilapäisessä ja pienemmässä ryhmässä. Kontioniemen koulussa erityisopettaja antaa opetusta muun opetuksen yhteydessä joustavasti eri ryhmissä. Tuki suunnitellaan yhteistyössä luokan-/aineenopettajan kanssa.

 

Oppilaskohtainen tuki

Mikäli ryhmäkohtaiset tukimuodot eivät riitä tukemaan oppilaan tuen tarpeita tai niitä joudutaan jatkamaan säännöllisesti, oppilaalle tulee järjestää lisäksi oppilaskohtaisia tukitoimia.

Oppilaskohtaisten tukitoimien arviointi käynnistyy, kun opettajat katsovat, että ryhmämuotoiset tukikeinot eivät enää riitä turvaamaan oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä. Myös oppilas itse ja hänen huoltajansa voivat tuoda esille näkemyksensä ryhmäkohtaisten tukimuotojen riittämättömyydestä.

Oppilaskohtaisia tukitoimia ovat:

Erityisopettajan antama opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä

Tukitoimi vastaa lyhytaikaisempiin ja kevyempiin tuen tarpeisiin (esim. lukivaikeus). Tuki koskee yksittäistä oppiainetta tai oppimisen osa-aluetta. Alle puolet yksittäisen oppiaineen oppitunneista opiskellaan erityisopettajan kanssa joko pienryhmässä tai muun opetuksen yhteydessä. Kontioniemen koulussa tuki toteutetaan ja suunnitellaan joustavasti yhteistyössä luokanopettajan kanssa oppilaan tuen tarpeet huomioiden.

Erityisopettajan tai erityisluokanopettajan antama yhden tai useamman oppiaineen opetus pienryhmässä

Tukitoimi vastaa laajempiin tuen tarpeisiin (esim. oppimisvaikeudet useammassa oppiaineessa). Yli puolet yksittäisen tai useamman oppiaineen oppitunneista opiskellaan erityisopettajan kanssa pienryhmässä. Kontioniemen koulussa tuki toteutetaan ja suunnitellaan joustavasti yhteistyössä luokanopettajan kanssa oppilaan tuen tarpeet huomioiden.

Erityisopettajan antama opetus erityisluokassa

Tukitoimi vastaa kaikkein vaativimpiin tuen tarpeisiin. Taustalla on laaja-alaisia oppimisvaikeuksia, jotka vaikuttavat merkittävästi oppilaan kouluntäyntiin ja oppimiseen. Opetus annetaan erityisluokassa ja opetuksesta vastaa erityisluokanopettaja. Kontioniemen koulussa ei ole erityisluokkaa. Kontiolahden kunnan erityisluokat sijaitsevat Lehmon ja Kontiolahden kouluissa.

Viimesijaiset ratkaisut

Opetussuunnitelman tavoitteista tai oppimäärästä voidaan poiketa etenemällä opinnoissa kokonaisuuksittain, rajaamalla tietyn oppiaineen sisältöä tai vapauttamalla oppilas tilapäisesti oppimäärän opiskelusta terveydellisistä syistä.