Tehtävä 1: Viestintätilanne

1. Mitä tarkoittaa tilanteeseen sopiva viestintä kasvatus- ja ohjausalalla?
2. Miten ohjaajan tulee huomioida:
   • vastaanottajan ikä
   • kulttuuritausta
   • yksilölliset tarpeet
   • ammatilliset rajat
3. Kuvaa esimerkkitilanne (oma arki, työ, vapaaehtoistyö tms.):
   • Miten mukautit viestintääsi tilanteeseen sopivaksi?
   • Miten olisit voinut toimia vielä paremmin?

 

---

Tehtävä 2: Sanaton viestintä käytännön tilanteissa

Tee lyhyt kirjallinen analyysi seuraavista:

1. Mitä sanaton viestintä on?
2. Mitä merkitystä sillä on ohjaustilanteessa?
3. Valitse yksi tilanne todellisesta elämästäsi. Kuvaa:
   • eleet
   • ilmeet
   • äänenkäyttö
   • asento ja etäisyys
4. Arvioi, tukiko sanaton viestintäsi sanallista viestiä.

---

Tehtävä 3: Spontaani ja valmisteltu puhe-esitys

Laajuus: 2 erillistä lyhyttä puhetta 

A. Valmisteltu puhe (3–5 min) – kirjallisena tekstinä
Valitse yksi ammatillinen aihe.
Kirjoita puheesi tekstiksi.

B. Spontaani puhe (2–3 min)
Kirjoita ylös tilanne, jossa jouduit esittämään spontaanisti mielipiteesi tai ohjeesi.
Kuvaa lyhyesti:

• mikä tilanne oli
• miten selvisit
• miten olisit kehittänyt viestiäsi

 

---

Tehtävä 4: Ryhmätilanteiden analysointi

Valitse yksi ryhmätilanne (esim. kokous, työporukan ideointituokio, harrastusporukka, pienryhmä, tv-ohjelma). Analysoi:

1. Ryhmän roolit (johtaja, hiljaiset, päällepäsmärit, sovittelijat)
2. Ryhmän vuorovaikutus (kuuntelu, kannustus, keskeytykset)
3. Miten itse toimit ryhmässä ja miksi?

---