Vuokkujan päiväkodin 4-5-vuotiaat lapset osallistuvat eTwinning-projektiin Nordic Water Adventures. Projektissa pohjoismaisten päiväkotien 4-5-vuotiaat lapset tutustuvat vesi-teemaan yhdessä projektin maskotin Rejne-poron kanssa.



Rejne-poro vierailee vuorollaan jokaisessa projektissa mukana olevassa päiväkodissa. Nyt Rejne-poro on matkalla Islannista Orivedelle Vuokkokujan päiväkotiin. Vuokkokujan päiväkodissa Renje pääsee mukaan osallistumaan päiväkodin Vihreä lippu -toimintaan, jossa teemana puhdas vesi. 

Vuokkokujan päiväkodin lapset pääsivät katsomaan nukketeatteri-esitystä. Esitetyksessä metsän eläimet olivat piknikillä virtaavan veden äärellä. Eläimet löysivät luonnosta roskia, ja ne päättivät siivota roskat pois luonnosta. Seuraavaksi päiväkodin lapset lähtevät lähiluontoon siivoamaan rantoja ja huolehtimaan luonnosta, aivan kuten tarinan eläimet! 


Kuvassa näkyy, miten ruotsalaiset projektikumppanit ovat seuranneet Rejnen seikkailua omassa päiväkodissaan. 
Kuva: Böle förskola, Sweden

Projektin tavoitteet: 

1. The children will have influence over how the project will move forward - it's their project!
2. Fun and playful learning about the project topic “water”
3. Learning to appreciate clean water and not taking it for granted
4. Experience water in various ways and in different forms
5. Learning keywords in different languages 

Varhaiskasvatusuunnitelma

Tämä projekti tukee varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattujen seuraavien ympäristökasvatuksen ja kulttuurikasvatuksen tavoitteiden saavuttamista: 

• Kaikessa toiminnassa huomioidaan ekologisesti, sosiaalisesti, kulttuurisesti ja taloudellisesti kestävän elämäntavan välttämättömyys. Arjen valinnoilla ja toimilla ilmennetään vastuullista suhtautumista luontoon ja ympäristöön.

• Luonto sekä pihat, leikkipuistot ja muut rakennetut ympäristöt ovat myös varhaiskasvatuksen oppimisympäristöjä. Ne tarjoavat kokemuksia, materiaaleja ja monipuolisia mahdollisuuksia leikkiin ja tutkimiseen. 

• Ympäristökasvatuksen tavoitteena on vahvistaa lasten luontosuhdetta ja vastuullista toimimista ympäristössä sekä ohjata heitä kohti kestävää elämäntapaa. Ympäristökasvatus sisältää kolme ulottuvuutta: oppiminen ympäristössä, oppiminen ympäristöstä sekä toimiminen ympäristön puolesta. Lähiluonto sekä rakennettu ympäristö ovat sekä oppimisen kohteita että oppimisympäristöjä.

• Luonnossa ja rakennetussa ympäristössä retkeily sekä ympäristön tutkiminen ovat tärkeä osa varhaiskasvatusta. Myönteisten kokemusten kautta lapsi oppii nauttimaan luonnosta ja lähiympäristöstä ja hänen ympäristösuhteensa vahvistuu. Luonnon ilmiöitä havainnoidaan eri aistein ja eri vuodenaikoina. Niistä keskustellaan ja niitä tutkitaan. Samalla opetellaan ympäristöön liittyvien käsitteiden käyttöä.

• Lapsia tulee rohkaista tutustumaan toisiin ihmisiin, kieliin ja kulttuureihin. 

• Monikielisyyden näkyväksi tekeminen tukee lasten kehitystä kulttuurisesti moninaisessa maailmassa.

• Yhteistyö muiden toimijoiden kanssa sekä fyysiset että virtuaaliset vierailut rikastavat lasten oppimisympäristöjä.

Projektissa tutustutaan projektikumppanien jakamiin kuviin ja videoihin. Projektissamme oli yhtenä aktiviteettina opetella vesi-sanastoa englanniksi ja pohjoismaisilla kielillä. Vuokkokujan lapsiryhmä harjoitteli vesisanastoa ruotsalaisen päiväkodin tekemien sanastokorttien avulla. Lapset pääsevät näkemään miltä Pohjolan maissa näyttää, ja mitä lapset eri maissa tekevät päiväkotipäivän aikana.