2.11. Suunnitelma oppilaiden suojaamiselta väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Teksti
Särkiniemen koulusssa ei hyväksytä kiusaamista. Kaikessa toiminnassa pyritään oppilaiden turvallisuuteen. Kiusaamistilanteisiin puututaan heti. Oppilaiden turvallisuudesta ovat vastuussa kaikki koulun aikuiset. Oppilaat ovat koulussa ohjeistetusti, ohjatusti ja valvotusti. Välituntivalvonnoista on omat ohjeet luokkien 1-6 ja 7-9 käytännekirjoissa. päivitys)
Kiusaamisen vähentämisessä ja ennalta ehkäisemisessä korostetaan jokaisen oppilaan ja aikuisen vastuuta yhteisestä hyvinvoinnista. Kiusaamista sivusta seuraaville oppilaille tarjotaan keinoja tukea kiusattua ja osoittaa, että he eivät hyväksy kiusaamista. Huoltajille tiedotetaan kiusaamiseen puuttumisesta ja ennaltaehkäisevästä toiminnasta mm. vanhempainilloissa ja koulun kotisivuilla. Kiusaamiseen puuttumisen käytäntöjä ja vuosittaisia kiusaamiskyselyn tuloksia käsitellään opettajienkokouksissa.
Koulussa korostetaan kiusaamista ennaltaehkäisevää toimintaa.
Kohdennetut toimenpiteet otetaan käyttöön kiusaamistapauksen tultua ilmi ja ne kohdistetaan erityisesti kiusaamiseen osallistuneisiin ja kiusattuihin lapsiin tai nuoriin, tavoitteena saada kiusaaminen loppumaan.
Kohdennettuihin toimenpiteisiin ryhdytään kiusaamistapauksen tultua ilmi. Kohdennetuilla toimenpiteillä tarkoitetaan aikuisten puuttumista esiin tulleeseen kiusaamiseen sekä avun ja tuen tarjoamista kiusatulle oppilaalle.
Kiusaamistapausten selvittämisellä tarkoitetaan tässä sellaisia tilanteita, joissa todetaan kiusaamisen jatkuneen jo jonkin aikaa, toisin sanoen ollaan tekemisissä systemaattisen kiusaamisen kanssa.
Muut yksittäiset tapaukset esim. nimittelyt tai tappelut selvittää luokanopettaja/aineenopettaja/luokanohjaaja. Näissä tapauksissa opettaja myös määrää tarvittavat rangaistukset.
Kiusaaminen voi olla esimerkiksi:
- nimittelyä, pilkkaamista, toiselle nauramista,
- tönimistä, tuuppimista, lyömistä, potkimista,
- ulkopuolelle jättämistä, syrjimistä,
- ilkeiden lappujen lähettämistä,
- ilkeiden juttujen, juorujen tai valheiden levittämistä,
- toisen tavaroiden ottamista, hävittämistä, piilottamista tai rikkomista,
- netissä tapahtuvaa loukkaamista, esimerkiksi toisen kuvien laittamista nettiin ilman lupaa tai
- ilkeiden tai uhkaavien tekstiviestien tai sähköpostien lähettämistä.
Selvittämiskeskustelut eivät aina ole riittävä toimenpide. Joissakin, esimerkiksi fyysistä väkivaltaa sisältävissä tapauksissa on syytä ryhtyä rikosoikeudellisiin toimenpiteisiin. Myös vahingonkorvausvastuu koskee alle 15 vuotiaita.
Yksittäisissä väkivaltatilanteissa osapuolet tuodaan heti rehtorin/apulaisrehtorin/apulaisjohtajan luokse. Huoltajille ilmoitetaan asiasta. Luokka-asteilla 1-6 seuraamukset sovitaan tapauskohtaisesti ja luokka-asteilla 7-9 toimitaan käytännekirjan ohjeiden mukaisesti.
Osapuolten asioita on mahdollista käsitellä myös yksilökohtaisessa oppilashuoltoryhmässä tai moniammatillisessa asiantuntijaryhmässä.
Lisäksi heidän on mahdollista saada oppilashuoltohenkilöstöltä yksilöllistä tukea.
Kiusaamisen vähentämisessä ja ennalta ehkäisemisessä korostetaan jokaisen oppilaan ja aikuisen vastuuta yhteisestä hyvinvoinnista. Kiusaamista sivusta seuraaville oppilaille tarjotaan keinoja tukea kiusattua ja osoittaa, että he eivät hyväksy kiusaamista. Huoltajille tiedotetaan kiusaamiseen puuttumisesta ja ennaltaehkäisevästä toiminnasta mm. vanhempainilloissa ja koulun kotisivuilla. Kiusaamiseen puuttumisen käytäntöjä ja vuosittaisia kiusaamiskyselyn tuloksia käsitellään opettajienkokouksissa.
Koulussa korostetaan kiusaamista ennaltaehkäisevää toimintaa.
Kohdennetut toimenpiteet otetaan käyttöön kiusaamistapauksen tultua ilmi ja ne kohdistetaan erityisesti kiusaamiseen osallistuneisiin ja kiusattuihin lapsiin tai nuoriin, tavoitteena saada kiusaaminen loppumaan.
Kohdennettuihin toimenpiteisiin ryhdytään kiusaamistapauksen tultua ilmi. Kohdennetuilla toimenpiteillä tarkoitetaan aikuisten puuttumista esiin tulleeseen kiusaamiseen sekä avun ja tuen tarjoamista kiusatulle oppilaalle.
Kiusaamistapausten selvittämisellä tarkoitetaan tässä sellaisia tilanteita, joissa todetaan kiusaamisen jatkuneen jo jonkin aikaa, toisin sanoen ollaan tekemisissä systemaattisen kiusaamisen kanssa.
Muut yksittäiset tapaukset esim. nimittelyt tai tappelut selvittää luokanopettaja/aineenopettaja/luokanohjaaja. Näissä tapauksissa opettaja myös määrää tarvittavat rangaistukset.
Kiusaaminen voi olla esimerkiksi:
- nimittelyä, pilkkaamista, toiselle nauramista,
- tönimistä, tuuppimista, lyömistä, potkimista,
- ulkopuolelle jättämistä, syrjimistä,
- ilkeiden lappujen lähettämistä,
- ilkeiden juttujen, juorujen tai valheiden levittämistä,
- toisen tavaroiden ottamista, hävittämistä, piilottamista tai rikkomista,
- netissä tapahtuvaa loukkaamista, esimerkiksi toisen kuvien laittamista nettiin ilman lupaa tai
- ilkeiden tai uhkaavien tekstiviestien tai sähköpostien lähettämistä.
Selvittämiskeskustelut eivät aina ole riittävä toimenpide. Joissakin, esimerkiksi fyysistä väkivaltaa sisältävissä tapauksissa on syytä ryhtyä rikosoikeudellisiin toimenpiteisiin. Myös vahingonkorvausvastuu koskee alle 15 vuotiaita.
Yksittäisissä väkivaltatilanteissa osapuolet tuodaan heti rehtorin/apulaisrehtorin/apulaisjohtajan luokse. Huoltajille ilmoitetaan asiasta. Luokka-asteilla 1-6 seuraamukset sovitaan tapauskohtaisesti ja luokka-asteilla 7-9 toimitaan käytännekirjan ohjeiden mukaisesti.
Osapuolten asioita on mahdollista käsitellä myös yksilökohtaisessa oppilashuoltoryhmässä tai moniammatillisessa asiantuntijaryhmässä.
Lisäksi heidän on mahdollista saada oppilashuoltohenkilöstöltä yksilöllistä tukea.