Mediakasvatus edistää kriittistä medialukutaitoa. Se tukee oppijan tietoista ja reflektiivistä suhdetta erilaisiin mediateksteihin, mediarepresentaatioihin ja mediatoimijoihin. Kriittinen medialukutaito on tärkeä kansalaistaito. Mediakriittinen ihminen osaa pohtia ja arvioida mediatekstejä eri näkökulmista. Hän tunnistaa ja jäsentää mediakulttuurin epäkohtia, ja ymmärtää median rakenteita ja toimintalogiikkaa. Rakentava kriittinen ajattelu johtaa uusiin ideoihin ja vaihtoehtoihin.

1. Alustus, jossa voivat orientoitua videon aiheeseen.

2. Valheenpaljastaja - video (6 min) 

3. Mediataitotehtävät, joissa oppilaat pohtivat videon sisältöä ja siihen liittyviä asioita valmiiden tehtävien avulla.

4. Valheenpaljastaja-testi, jossa oppilaat testaavat itse taitojaan verkossa. ( 5 min)

5. Julia Thurenin someviha -video (8 min) 

6. Trollibunkkeri-pakohuonepeli (20-60 min)

7. Lisätehtäviä Mediakasvatus -sivustolta
   
   Palauta vastaukset ja pohdinnat tämän tehtävän 10 tehtävään PDF-muodossa pedan palautuskansioon. Tehtävät kirjoitetaan Word (office 365) pilvipalveluversioon. 

 

TÄSTÄ ALKAA!

_________________________________________________________________________________________________________________

Ennen videon katsomista kirjoita wordiin (365):

• Millaisia selkeästi muokattuja kuvia tai videoita sisältäviä julkaisuja olet kohdannut viime aikoina somessa?

• Millainen eettinen vastuu yksittäisellä henkilöllä on somemaailmassa, jos sitä vertaa esimerkiksi siihen, millaisia eettisiä valintoja tekee vastuullisena kuluttajana?

Katso seuraava video:

Valheenpaljastaja - miksi valheisiin uskominen houkuttaa?
Maailma on täynnä harhaanjohtavaa tietoa, disinformaatiota, propagandaa ja valeuutisia. Toimittaja Johanna Vehkoon sarja Valheenpaljastaja selvittää, mistä siinä kaikessa on kyse.

https://areena.yle.fi/1-50699921

Videon katsomisen jälkeen:

• Miten Johanna Vehkoo perustelee väitteensä, että misinformaatio on erityisesti psykologinen ongelma?

• Miten voisi oppia tunnistamaan omat ajattelumallit, jotka ohjaavat informaation valikoimista?

_________________________________________________________________________________________________________________

Mediataitotehtävät (jatka wordiin):

Seuraavaksi mieti omia tapojasi ja tutki omia somekanaviasi:

• Mistä aiheista olet postannut: muoti, hyvinvointi, ravinto, harrastukset, lemmikit, opiskeleminen, yhteiskunta, talous tms. ?

• Mikä postaus on saanut eniten huomiota? Mistä luulet huomioarvon johtuvan? Millaista huomiota postauksesi on saanut?

• Jos olet jakanut toisen laatimaa sisältöä, pohdi, mikä syy jakamiseen oli. Halusitko ilahduttaa, tiedottaa, kiinnittää toisten huomion johonkin epäkohtaan tms.?

Katso video ja vastaa kysymyksiin: 

Toimittaja ja tietokirjailija Julia Thurén tekee tutkimusmatkan ihmismielen syövereihin.
https://areena.yle.fi/1-61006959

• Mikä saa meidät fiksut ihmiset muuttumaan verkossa hirviöiksi?  
• Millaiset mekanismit meitä ohjaavat?
• Mitä yhteiskunnallisia seurauksia ikävällä verkkokeskustelulla voi olla?

_________________________________________________________________________________________________________________

Valheenpaljastaja -testi

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2021/02/08/oletko-valheenpaljastaja-testaa-mediataitojasi-yle-oppimisen-testissa

Tee niin monta kertaa, että saat oikein.

_________________________________________________________________________________________________________________

Trollibunkkeri-mediataitopelissä ollaan valeuutisten jäljillä

Trollibunkkeri-pakohuonepeli yhdistää seikkailun ja mediakasvatuksen. Pelissä käyttäjä joutuu lukituksi trollitehtailijan taloon. Hänen pitää päästä ulos talosta suorittamalla tehtäviä, joista valtaosa liittyy mediataitoihin. Pelin tehtävissä ovat esillä seuraavat aihealueet: trolliprofiilit, valeuutiset, kuvamanipulaatiot, kuvan rajaaminen ja huijaussähköpostit.

Peli on suunniteltu 11–16-vuotiaille, ja sen pelaamiseen menee n. 20–60 minuuttia. Peliä voi pelata kännykällä ja tietokoneella eikä sitä varten tarvitse ladata erillistä sovellusta.

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2020/11/11/trollibunkkeri

_________________________________________________________________________________________________________________

 

Lisätehtäviä pohjautuen Mediakasvatusseuran julkaisemasta  Miten tuotat? -materiaalia. Materiaali näytetään kaikille ja sen kysymykset käydään ensin yhteisesti läpi.

1. Oppilaat jaetaan pareihin. Parien on hyvä olla sellaisia, jotka uskaltavat / haluavat näyttää toisilleen oman mediatuotoksensa.

2. Oppilaat valitsevat analysoitavaksi jonkin itse tuottamansa (joko julkisen tai pienelle ryhmälle jaetun) mediasisällön, esimerkiksi valokuvan, somevideon tai vaikka koulutyönä tehdyn esityksen. Valintaperusteena voi olla pelkästään tuotoksen merkityksellisyys itselle. Sopivan sisällön voi etsiä selaamalla omien somekanaviensa historiaa.

3. Kun jokainen on valinnut analysoitavan mediasisällön, parit kysyvät toisiltaan Miten tuotat? -materiaalin kysymykset.

Tutustu myös faktabaari.fi

Lähteet:

https://yle.fi/aihe/artikkeli/2021/02/08/valheenpaljastajan-mediataitopaketti-koululaisille-ja-opiskelijoille

https://mediakasvatus.fi/materiaali/tehtavavinkkeja-opeilta-opeille-osa-1-mediakriittisyys/

Koulussamme on käytössä someturva-palvelu, jos olet kohdannut kiusaamista tai häirintää somessa:
https://peda.net/rauma/rauman-lukio/opiskelijan_palvelut/someturva