Lähtökohtana on oppilaan/lapsen etu. Tuki on varhaista, oikea-aikaista, joustavaa ja pitkäjänteisesti suunniteltua. Tuen tarvetta arvioidaan jatkuvasti.

Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet
1. Lähikouluperiaate
Oppilaalla on oikeus opiskella lähikoulussaan. Lähikoulu on ensisijainen opetuksen järjestämispaikka. Kittilässä erityistä tukea tarvitsevat oppilaat opiskelevat omassa lähikoulussaan yleisopetuksen luokissa. Erityistä tukea tarvitsevan oppilaan opetus voidaan kuitenkin järjestää myös muussa kuin lähikoulussa, jos oppilaan etu sitä vaatii.
2. Moniammatillisuus
3. Kodin ja koulun yhteistyö
4. Oppilashuoltopalvelut
5. Varhainen puuttuminen --> kolmiportaisen tuen suunnittelu ja toteutus

• Varhainen puuttuminen varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksen nivelvaiheissa: tuen tarjoaminen varhaisvuosina ja tuen tarjoaminen tarpeen ilmettyä. Nivelvaiheissa erityisopettajan/erityislastentarhanopettajan seulontatestit: esiopetuksessa tehdään laajasti kaikille kouluvalmiuden ryhmätutkimus sekä matematiikan arvioinnit (syksy, talvi, kevät) sekä 2. luokalla laajat LUKIMA-seulontatestit
• Varhainen puuttuminen perusopetuksen nivelvaiheessa siirryttäessä alakoulusta yläkouluun: Yläkoulun opinto-ohjaaja ja erityisopettaja tapaavat alakoulun luokanopettajan ja erityisopettajan kevättalvella ennen yläkouluun siirtymistä. Alakoulun erityisopettaja on tehnyt LUKIMA- seulontatestit 5. luokan aikana. Alakoulusta yläkouluun siirryttäessä 6. luokan opettaja ja yläkoulun tuleva luokanvalvoja tapaavat toukokuussa luokkien ryhmäjakojen selvittyä. 6. luokan opettaja ja 7. luokan luokanvalvoja / aineenopettaja/ luokka voivat tavata syksyllä yläkoululla esim. 1. jakson jälkeen.
• Kittilän yläkoulun varhaisen puuttumisen käytänteitä:
• tuen tarjoaminen tarpeen ilmennettyä
• erityisopettaja - aineenopettaja yhteistyö/samanaikaisopettajuus ja tukea tarvitsevien havainnointi
• poissaoloihin reagoiminen
• kun opettajan huoli oppilaan oppimisesta herää -->keskustelua oppilaan kanssa - keskustelua muiden opettajien/erityisopettajan kanssa --> yhteys kotiin
• seuranta
• tarvittaessa monialaisen oppilashuollon asiantuntijaryhmän kokoaminen (oppilaan/huoltajan suostumuksella)