1. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Tekniset perustaidot

Hyvä osaaminen


  • Oppilas havainnoi ja ymmärtää teknologian vaikutuksia arjessa.

Konkreettisia esimerkkejä kotoa, luokasta, lähiympäristöstä, joissa teknologia on mukana.

  • Oppilas osaa käsitellä laitteita, oheislaitteita ja tarvikkeita huolellisesti. Oppilas osaa toimia, jos laite rikkoutuu tai katoaa.

Ilmoitus opettajalle heti rikkoutuneesta laitteesta tai mahdollisesta katoamisesta. Opettajalle ohjeet laitteiden vikatilanteista löytyy TÄÄLTÄ

  • Oppilas osaa ohjatusti liittää laitteen langattomaan verkkoon.

Harjoitellaan Wi-Fi-yhteyden päälle ja pois laittamista sekä pikavalikon kautta että asetusten kautta. Harjoitellaan myös toiseen verkkoon liittymistä (esim. Visitor-verkko)

  • Oppilas osaa kirjautua laitteelle ja ympäristöihin omalla käyttäjätunnuksella ja salasanalla.

Esim. Pedanet, Google jne. Painotetaan käyttäjätunnuksen ja salasanan oikeinkirjoitusta. Keskustellaan salasanan luomisesta ja sen säilyttämisestä.

  • Oppilas osaa käytössä olevien laitteiden perustoiminnot.
  • Oppilas osaa tulostaa paperille vastuullisesti.
  • Oppilas osaa keskeisiä käsitteitä ja symboleita.

Esim. Wi-Fi-logo, Bluetooth-logo, Asetukset, selainten ja tutuimpien sovellusten logot.
Lisäksi opetellaan mobiililaitteilla ja tietokoneella, miten navigoidaan selaimen välilehdillä. 

  • Oppilas ymmärtää, mikä on internet, mikä on selain ja mitä selaaminen tarkoittaa. Oppilas osaa käyttää selainta.

Yleisimmät selaintyypit ovat Chrome (Google), Safari (Apple), Mozilla Firefox, Microsoft Edge
Kuvat selaimista löytyy TÄÄLTÄ


  • Oppilas erottaa käyttöjärjestelmän ja ohjelman/sovelluksen.

Yleisempiä käyttöjärjestelmiä mobiililaitteissa:
- Android (esim. Samsung, Huawei, OnePlus, Sony)
- iOs (Apple)


Tietokoneissa käyttöjärjestelmänä esim. Windows ja Linux 

Opetellaan usein käytettävien sovelluksien kuvakkeet (esim. oppimispelit jne.)

  • Oppilas osaa laatia itse ja noudattaa yksinkertaisia ohjeita toimiessaan digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas ymmärtää näppäimistön ja hiiren perustoiminnot ja käyttää niitä. Oppilas tutustuu kymmensormijärjestelmään.

Kymmensormijärjestelmää voi harjoitella esim. Typingmaster-sovelluksella (Näppistaituri). Kun oppilas kirjautuu eduaanekoski-tunnuksillaan Googleen sisään, löytyy Näppistaituri vohvelivalikosta (todnäk. vähän joutuu rullailemaan hiirellä alaspäin)

Tutustutaan erilaisiin hiiriin. Esim. Chromebookeissa touchpadin käyttö käydään läpi.
- Tavallisen hiiren oikea nappi, josta saa valikot saadaan Chromebookin touchpadilla koskettamalla kahdella sormella kevyesti hiirimattoa.
- Tavallisen hiiren rulla löytyy Chromebookilla kahta sormea ylös- tai alaspäin liikuttamalla hiirimaton päällä.
- "Maalaaminen" eli alueen/tekstin valinta tapahtuu niin, että esim. vasemmalla sormella painetaan touchpadia vasemmasta alanurkasta niin, että touchpad "naksahtaa". Pidetään vasen sormi pohjassa ja oikealla etusormella kevyesti maton päällä liikuttaen valitaan alue/teksti, joka halutaan aktivoida.


Edistynyt osaaminen

  • Oppilas osaa ratkaista laitteiden yleisiä häiriötilanteita.

Näyttö on pimeä --> Onko akkua? Voiko laitteen käynnistää uudelleen?
Tarkistetaan onko laite verkossa? Tarvittaessa käytetään Wi-Fiä pois päältä.

  • Oppilas auttaa toisia oppilaita ongelmatilanteessa.

Esimerkiksi apuopettajana toimiminen, oman ryhmän sisällä auttaminen.

  • Oppilas ymmärtää laitteiden asetuksia ja osaa muuttaa niitä tarkoituksenmukaisesti.

Esim. Näytön kirkkauden säätö, äänenvoimakkuus, lentokonetila, ohjelmistopäivitys, ilmoitusasetukset

  • Oppilas osaa ladata ja ottaa käyttöön helppokäyttöisiä sovelluksia.

AppStoren ja Google Playn esittely. Airwatchissa oppilaat eivät voi asentaa sovelluksia, mutta menetelmän voi käydä läpi.

  • Oppilas tunnistaa joitakin teknologiaan liittyviä suureita ja mittayksiköitä.

Esim. Voi mainita yleisimpien tiedostokokojen käsitteitä (kilotavu, megatavu, gigatavu, teratavu)
Kilotavu esim. tekstiä A4-sivusta kolmasosa.
Megatavu noin yhden kirjan (400s) verran tekstiä.
Gigatavu on tuhat megatavua jne.

Katsotaan esim. iPadilta, kuinka paljon siinä on muistia yhteensä:
Asetukset --> Tietoja (Löytyy kohdasta "Kapasiteetti" esim. 64Gt, 128Gt, 256Gt jne.


Toiminta eri ympäristöissä

Hyvä osaaminen

  • Oppilas tietää koulun käytössä olevat digitaaliset ympäristöt ja osaa kirjautua niihin. Oppilas osaa käyttää digitaalisia ympäristöjä vuosiluokalle riittävällä tavalla.

Pedanet- ja Google-ympäristöt, kirjakustantajien omat ympäristöt esim. Sanomapro ja Otavan oppimateriaalit

  • Oppilas osaa ohjatusti siirtää ja käsitellä tietoa digitaalisten ympäristöjen välillä.

Onnistumisten lisääminen itsenäisesti Kasvun kansioon, kuvien liittäminen tekstiin Pedanetissä ja Googlen ympäristössä.

  • Oppilas osaa ohjatusti käyttää digitaalisia ympäristöjä tehtävien saamiseen ja palauttamiseen.

Pedanetissä tehtävän palauttaminen palautuskansiotyökalun kautta. Jos on käytössä Googlen Classroom, voi harjoitella palauttamista siellä.

  • Oppilas osaa ohjatusti käyttää (opetuksen ulkopuolisia) paikallisesti käytössä olevia järjestelmiä, joissa on oppilaan koulunkäynnin kannalta merkityksellistä tietoa.
  • Oppilas osaa avata ja sulkea sovelluksia sekä liikkua niiden välillä.
  • Oppilas osaa ohjatusti antaa oikeuksia sovelluksille.

Pedanetin Kasvun kansion oikeuksien antaminen opettajalle. 
Ohjeita Kasvun kansion käyttöön ja lukuoikeuksien käyttöön löydät TÄÄLTÄ

  • Oppilas harjoittelee hahmottamaan oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa ympäristössä olevan ominaisuuden avulla.

Tehdään itsearviointia Pedanetin Kasvun kansioon. Tämän voi toteuttaa Pedanetissä niin, että samalla kun tallentaa kuvaa onnistumisesta/työstä Kasvun kansioon, laittaa kuvan alapuolella olevaan "Kuvaus"-tekstikenttään itsearvioinnin työstään.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas on kiinnostunut sovelluksista ja osaa hakea sovelluskaupasta itselleen kiinnostavia sovelluksia.

Jos mahdollista asentaa itse laitteelle sovelluksia, käydään läpi Google Play-kaupan ja AppStoren käyttö. Tutustutaan Airwatchiin. Tästä linkistä löydät tietoa, miten se tapahtuu Äänekoskella: Linkki Airwatchin toimintaan Äänekoskella

  • Oppilas ymmärtää, mitä tarkoittaa, kun sovellus pyytää oikeuksia.

Tuottaminen

Hyvä osaaminen

  • Oppilas osaa työskennellä itsenäisesti ja yhdessä koulun digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas ymmärtää, mikä on tiedosto. Oppilas osaa luoda kansion ja osaa nimetä tiedostot ja kansiot loogisesti.

Pedanetin perustyökaluihin tutustuminen vaikkapa käyttäjän omassa tilassa. Luodaan sivu, jonne laitetaan esimerkiksi teksti- tai kuvamoduuli. Opetellaan myös moduulien siirtäminen toiseen paikkaan "Siirrä"-työkalua käyttäen.

  • Oppilas osaa tiedoston käsittelyn perustaitoja: tallentaa, kopioda, siirtää, poistaa.

Chromebookeilla tutustutaan Driven käyttöön. Luodaan kansio, jonne oppilas luo tekstitiedoston (Google Docs). Drivessä tallennusta ei erikseen tarvita, mutta käydään läpi tiedoston poistaminen.

  • Oppilas ottaa kuvia, videokuvaa ja äänittää sekä tekee yksinkertaisia muokkauksia.

Kuvataan iPadilla videokuvaa, jota editoidaan iMovie-sovelluksella.

  • Oppilas hyödyntää kameraa ja muita helppoja sovelluksia havaintojen tekemisessä ja tallentamisessa.

Harjoitellaan kameran ja kuvauksen perusasioita. Pyritään riittävään valaistukseen, ei mielellään oteta kuvaa ikkunaa tai kirkasta valoa vasten, tarkentaminen koskettamalla näyttöä halutusta kohdasta kameran ollessa päällä ja zoomaus nipistämällä.

  • Oppilas harjoittelee tuottamaan tekstiä digitaalisessa ympäristössä (monimuotoiset tekstit).

Pedanet-sivustolla "Teksti"-moduulin käyttö ja Google-ympäristössä Docs-sovelluksen käyttö.

  • Oppilas osaa muokata tekstiä: tekstin aktivointi, kirjainkoon ja -lajin valinta.
  • Oppilas osaa ohjatusti tehdä animaation.

Käytetään FlipaClip-sovellusta.

  • Oppilas osaa ohjatusti käyttää digitaalisen tuottamisen ympäristöjä. Oppilas osaa tehdä tuotoksen, jossa on tekstiä, ääntä, kuvia ja videokuvaa.
  • Oppilas osaa tuottaa ja tulkita yksinkertaisia taulukoita ja diagrammeja.
  • Oppilas osaa kommentoida toisten tuotoksia kommentointityökalulla.

Pedanetin ohjeet vertaisarviointiin löytyvät TÄÄLTÄ

Voit toteuttaa vertaisarviointia myös ilman erillistä arviointityökalua esim. seuraavalla tavalla:

Käydään läpi, kuinka Pedanetissä voidaan kommentoida toisten töitä ja toteuttaa vertaisarviointia. 
Vertaisarvioinnin voi toteuttaa helpoiten seuraavalla tavalla:

- Oppilas avaa oman työnsä kasvun kansiosta.
- Oppilaat käyvät kirjoittamassa teksti- tai kommenttikenttään kommentin, jonka jälkeen laitetaan oma nimi.
- Vaihdetaan paikkaa tai laitetta, niin kauan, että kaikki saavat kommentin.
- Ennen tallentamista opettaja tarkistaa, että kommentit ovat asiallisia.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas tuntee erilaisia omaan tuottamiseen tarkoitettuja digitaalisia ympäristöjä ja osaa käyttää niitä.
  • Oppilas on kiinnostunut kuvien, videoiden ja äänen käsittelystä ja tuottaa sisältöä itsenäisesti.
  • Oppilas osaa käyttää kosketusnäyttökynää tarkoituksenmukaisesti.

Vastuullisuus ja turvallisuus

Turvallinen toiminta

Hyvä osaaminen

  • Oppilas opettelee turvallista toimintaa digitaalisissa ympäristöissä. Oppilas osaa toimia tarvitessaan apua.
  • Oppilas käyttää koulun tarjoamia digitaalisia ympäristöjä ohjeiden mukaisesti.
  • Oppilas osaa kertoa kokemuksistaan digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas ymmärtää käyttäjätilin käsitteen. Oppilas ymmärtää käyttäjätunnuksen ja salasanan merkityksen arjessa.

Käydään läpi millainen on hyvä salasana. Riittävän pitkä, sisältää numeroita, isoja kirjaimia ja erikoismerkkejä. Tietoturvallisin tapa on käyttää eri salasanaa joka palvelussa. Missä salasanaa kannattaa säilyttää ja keskustellaan salasanan antamisesta muille.

  • Oppilas ymmärtää verkossa olevan tiedon luonnetta. Oppilas ymmärtää, miten verkossa oleva tieto syntyy.

Tietoa ja kuvia voidaan muokata, kaikki ei ole välttämättä sitä miltä näyttää.

  • Oppilas tuntee ikärajat. Oppilas ymmärtää ikärajojen tarkoituksen ja noudattaa niitä.

Käydään läpi elokuvissa ja peleissä käytetyt ikärajat. Otetaan konkreettisia esimerkkejä, mitkä ovat tälle ikäluokalle sopivia pelejä ja elokuvia.
Lisää tietoa ikärajoista löydät TÄÄLTÄ


Edistynyt osaaminen

  • Oppilas tietää ja käyttää eri tunnistautumistapoja.

Näitä voivat olla esim. Pedanetiin kirjautuminen Google-tunnusten kautta. (vaatii Pedanetin ja Google-tunnuksen yhdistämisen)
tai Wilma-tunnusten käyttäminen MPASS-tunnistautumisessa.
​
​

Vastuullinen toiminta

Hyvä osaaminen

  • Oppilas opettelee toimimaan vastuullisesti ja noudattaa sääntöjä.
  • Oppilas ymmärtää, että on hyvien tapojen mukaista pyytää kuvattavalta lupa kuvan ottamiseen ja julkaisemiseen.
  • Oppilas tutustuu tekijänoikeuksien periaatteisiin ja ymmärtää, mitä ne käytännössä tarkoittavat.
  • Oppilas ymmärtää mitä tarkoittaa tekijä, teos, oikeus ja tekijänoikeus.


Lisätietoa ja materiaalia löydät sivustolta Kopiraittila.fi

1-2 luokille sopiva peli samalta sivustolta löytyy TÄÄLTÄ


  • Oppilas harjoittelee hakemaan ja käyttämään luvallista materiaalia.

Esim. Googlen kuvahaussa Creative Commons-kuvia haetaan seuraavalla tavalla:

- Hae Googlen haku esim. sanalla "kissa"
- Valitse "Kuvahaku"
- Työkalut --> Käyttöoikeudet Creative Commons


  • Oppilas harjoittelee vuorovaikutuksellisten sovellusten käyttöä turvallisessa ympäristössä.

Esim. Padlet-sovellus, Answer Garden-sovellus

  • Oppilas osaa ohjatusti arvioida tiedon ja tietolähteiden luotettavuutta.
  • Oppilas harjoittelee tunnistamaan kaupallisen sisällön monimediaisessa ympäristössä.


Edistynyt osaaminen

  • Oppilas kannustaa muita vastuullisuuteen omalla esimerkillään.

​
​

Ergonomia

Hyvä osaaminen

  • Oppilas harjoittelee liikkumista lisäävien digitaalisten ympäristöjen käyttöä.
  • Oppilas harjoittelee työn tauottamista ja taukojumppaa.

TÄÄLTÄ löydät esimerkiksi Jumppakissan taukojumppavideon, jota voi käyttää taukojumppana.

Jumppakoneen, joka arpoo taukojumpan, löydät Google Docsina TÄÄLTÄ

  • Oppilas harjoittelee terveellisiä työasentoja.
  • Oppilas osaa säätää työpisteensä oikein mahdollisuuksien mukaan.
  • Oppilas harjoittelee työskentelemään tavoitteellisesti digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas osaa säätää näytön kirkkautta, resoluutiota ja väriä sekä äänenvoimakkuutta.
  • Oppilas tutustuu sopivaan valaistukseen.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas on kiinnostunut teknologiasta, joka kannustaa liikkumaan.
  • Oppilas osaa valita ergonomian kannalta parhaan työskentelyvälineen ja -paikan.

Tiedonhallinta sekä tutkiva ja luova työskentely

Tiedonhallinta

Hyvä osaaminen

  • Oppilas osaa käyttää hakukonetta tarkoituksenmukaisella tavalla. Oppilas osaa käyttää kuva- ja äänihakua.

Google-ympäristössä "Tutki"-painikkeen käyttö esim. Chromebookeja käyttäen. 
iPadissa tutustutaan Sirin käyttöön (puheohjaus)

  • Oppilas osaa muodostaa yksinkertaisia hakusanoja.

Integrointina äidinkielen tunneille; mietitään kokonaisuuksia, joihin yhdessä pohditaan parhaiten sopivat hakusanat. Useasti itse ongelman/kysymyksen kirjoittaminen hakukenttään tuottaa hyviä tuloksia. Esim. Kuinka säädän iPadin näytön kirkkautta?

  • Oppilas osaa ohjatusti etsiä tietoa ajankohtaisista asioista ja ilmiöistä.
  • Oppilas osaa ohjatusti arvioida tiedon luotettavuutta.

Otetaan konkreettisia esimerkkejä yleisesti luotettaviksi tunnustetuista lähteistä. Suomessa esim. Yle.
Opetellaan tarkistamaan osoiterivi ja tunnistamaan yleisesti luotettavia nettiosoitteita.

  • Oppilas osaa tehdä havaintoja erilaisista tiedonlähteistä omassa arjessaan.
  • Oppilas osaa käyttää digitaalisia ympäristöjä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.
  • Oppilas osaa ohjatusti jäsennellä tietoa käsitekartalle.

Käsitekarttoja voi tehdä esim. Googlen Slides-sovelluksella.

  • Oppilas harjoittelee selostamaan etsimäänsä tietoa omin sanoin.
  • Oppilas tuottaa lyhyitä monimuotoisia tekstejä haetun tiedon perusteella.
  • Oppilas harjoittelee tiedonhallintaan liittyviä käsitteitä.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas etsii oma-aloitteisesti tietoa itseään kiinnostavista asioista ja ilmiöistä.

​
​

Tutkiva työskentely

Hyvä osaaminen

  • Oppilas osaa tehdä pieniä itseä kiinnostavia tutkimuksia teknologiaa hyödyntäen.

Tutkielman voi tehdä esimerkiksi Pedanet- tai Google-ympäristöön. Chromebookilla on helppo etsiä tietoa ja samalla täydentää tutkielmaa.

  • Oppilas osaa tehdä havaintoja koulussa ja lähiympäristössä yksinkertaisia digitaalisia tutkimusvälineitä käyttäen.

Hyvänä käytännön esimerkkinä kasvikansion tekeminen. Otetaan kuva kasvista joko tabletilla tai Chromebookilla ja liitetään se kasvikansioon.

  • Oppilas osaa tehdä teknologiaan liittyviä ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas on kiinnostunut tutkimuksentekoon liittyvästä teknologiasta.

​
​

Luova työskentely

Hyvä osaaminen

  • Oppilas osaa ohjatusti tehdä aloitteita oman sisällön tuottamisesta digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas osaa toteuttaa omia ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas osaa ohjatusti hyödyntää digitaalisia ympäristöjä oman ajattelunsa näkyväksi tekemiseen.
  • Oppilas osaa ilmaista itseään kuvan, videon, äänen ja tekstin avulla.

Kuvaa ja ääntä saa yhdistettyä parhaiten video- tai animaatiotuotoksessa.
Äänen ja musiikin muokkaamiseen ja itse tuottamiseen voi käyttää iPadin "Garageband"-sovellusta. Ohjeita Garagebandin käyttöön löydät TÄÄLTÄ

  • Oppilas kokeilee, keksii, rakentaa ja luo uutta digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas osaa digitoida fyysisiä luovan työskentelyn tuotoksia.

Yhtenä esimerkkinä kuvan ottaminen kuvaamataito- tai käsityötunneilla tehdystä työstä ja sen laittaminen Pedanetin onnistumisiin. Otettua kuvaa voi myös editoida halutessaan (rajaus, kirkkaus, värimaailma yms.)

  • Oppilas innostaa muita oppilaita luovaan työskentelyyn digitaalisissa ympäristöissä.
  • Oppilas löytää uusia tapoja ilmaista itseään digitaalisuutta monipuolisesti hyödyntäen.

Vuorovaikutus

Yhteisöllisyys

Hyvä osaaminen

  • Oppilas osaa ohjatusti käyttää koulun käytössä olevia yhteisöllisiä digitaalisia ympäristöjä.

Pedanet, Google-ympäristö, eri kirjavalmistajien sähköiset ympäristöt.

  • Oppilas osaa vuorovaikutuksellisten sovellusten käytön ikäänsä nähden tarkoituksenmukaisesti.
  • Oppilas osaa soittaa ja vastata puheluun tai videopuheluun.

Google-ympäristössä Google Meetin harjoittelu. Keskustellaan etukäteen, mitä asioita videopuhelussa täytyy ottaa huomioon ja miten siihen voi valmistautua.

  • Oppilas osaa käyttää yksinkertaisia viestitoimintoja.
  • Oppilas osaa lähettää ja vastaanottaa ääni- ja videoviestejä.
  • Oppilas ymmärtää, mikä on sähköposti, ja harjoittelee sähköpostin lähettämistä ja vastaanottamista.

Oppilailla on käytössään eduaanekoski.net-päätteiset Gmail-tilit, joten siellä voi harjoitella sähköpostin käyttämistä.

  • Oppilas osaa jakaa kokemuksiaan digitaalisista ympäristöistä.
  • Oppilas kunnioittaa ja huomioi muita toimiessaan digitaalisissa ympäristöissä. Oppilas toimii kiusaamista ehkäisevästi.
  • Oppilas osaa ohjatusti ratkoa digitaalisissa ympäristöissä mahdollisesti syntyviä konfliktitilanteita.

Edistynyt osaaminen

  • Oppilas kannustaa muita oppilaita yhteisöllisyyteen.

​
​

Osallisuus

Hyvä osaaminen

  • Oppilas osaa ohjatusti käyttää osallisuutta edistävää digitaalista ympäristöä.
  • Oppilas osaa ohjatusti osallistua vuoropuheluun digitaalisissa ympäristöissä.

Videopuheluissa mikrofonin käyttäminen ja kuvan näyttäminen (mikforonin mykistäminen ja kuvan piilottaminen), puheenvuoron pyytäminen.

  • Oppilas osaa nostaa esiin itselleen merkityksellisiä kysymyksiä ja aiheita digitaalisessa ympäristössä.