Miten opetuksenne konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms., miten eri teemoja käsitellään opetuksessa?
oppiaineintegraation näkökulmasta?
hyvinvointioppimisen näkökulmasta
mediakasvatuksen näkökulmasta
Yhteistyön näkökulmasta (esim. koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa)
koulukulttuurin näkökulmasta
opettajan perustyön näkökulmasta
”Johdanto”:
Mikä on opetuksenne ydin, näkemyksenne opetuksessa (ks. kuvio)? Mitä ilmiönne parissa ja sitä käsitellessä tulee oppia?
Mihin uuden opetussuunnitelman toimintakulttuurin periaatteisiin se liittyy ja miten (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
Millaista muuta kompetenssia opetuksenne tulisi tuottaa oppilaalle?
Millaisiin teemoihin opetus voidaan jakaa (ks. kuvio)?
Miltä opetuksenne näyttää
Laatikaa ”kirjallinen suunnitelma” ilmiön käsittelyn toteuttamiseksi valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms. Suunnitelman tulee sisältää seuraavat osat:
Arviointi:
Kuinka arvioidaan tavoitteiden (kompetenssin syntymisen) toteutumista?
Suunnitelmassakin voi (kannattaa) käyttää luovuutta:
Se voi olla osa ilmiön esittelyssä tuottamaanne mediatekstiä tai voitte käyttää taas jotain (itsellenne ennestään vierasta) ”mediatyökalua”.
Suunnitelmakin voi olla osin tai kokonaan nettisivu, blogi, video, Prezi-esitys, infograafi – oikeastaan mikä vain, kunhan siitä selviävät edellisen dian asiat.
Tämäkin tuotoksenne voi olla käytössä opetuskokeilussanne (osin tai kokonaan).
Pyritään tuottamaan kurssilla jotakin yhteistä hyvää (eli julkaistaan tuotoksenne jossakin, ainkin AIKO-POMin omilla sivuilla).
Suunnitelma viimeistellään loppuseminaariin mennessä.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin