Aivot ja aistit
Reaktiolähtöjä aistit lähtömerkkeinä
Oppilaat juoksevat (tai liikkuvat eri liikkumistavoin) sovitusta lähtömerkistä päätyviivalle. Lähtöasennot voivat olla eri (päinmakuulla, istuen, selällään, selällään jalat kohti taivasta, selin menosuuntaan, kyykyssä jne...) silmät suljettuina tai auki
Lähtömerkkeinä oli:
kuuloaistimus: pillin vihellys, käsien taputus, pallon osuminen maahan...
näköaistimus: ope kyykkää, hyppää, nostaa kättä, heitetty käpy alkaa putoamaan maata kohti...
tuntoaistimus: oppilaat ovat pareittain peräkkäin. Jonon ensimmäisellä on silmät kiinni. Kun takana oleva pari koskettaa selkään, päähän, jalkaan... jonon ensimmäinen lähtee nopeasti liikkeelle.
hajuaistimus: oppilaalla on silmät kiinni, pari käyttää oppilaan nenän alla jonkin tuoksuvan esim. havunoksan, kävyn, kukan, tuoksupurkin..., kun oppilas saa tuoksuaistimuksen lähtee hän nopeasti liikkeelle.
Lähtömerkkeinä oli:
kuuloaistimus: pillin vihellys, käsien taputus, pallon osuminen maahan...
näköaistimus: ope kyykkää, hyppää, nostaa kättä, heitetty käpy alkaa putoamaan maata kohti...
tuntoaistimus: oppilaat ovat pareittain peräkkäin. Jonon ensimmäisellä on silmät kiinni. Kun takana oleva pari koskettaa selkään, päähän, jalkaan... jonon ensimmäinen lähtee nopeasti liikkeelle.
hajuaistimus: oppilaalla on silmät kiinni, pari käyttää oppilaan nenän alla jonkin tuoksuvan esim. havunoksan, kävyn, kukan, tuoksupurkin..., kun oppilas saa tuoksuaistimuksen lähtee hän nopeasti liikkeelle.
Viestin välitys hermostossa
Leikit mallintavat oppilaille sen, että viestit kulkevat hermostossa hermoverkkoja pitkin.
Viestiketju
Oppilaat ovat jonossa. Jonon ensimmäinen juoksee jonossa seuraavan luo ja kertoo hänelle liikekäskyn esim. hyppää. Jonossa toisena ollut vie viestin kolmannelle, tämä taas neljännelle ja näin jatketaan kunnes jonossa viimeisenä ollut saatuaan käskyn toteuttaa liikkeen.
Viestiketju-viesti
Tätä voidaan leikkiä myös viestikisana, jolloin jonot ovat vierekkäin ja kumman ketju ensimmäisenä saa kuljetettua viestin viimeiselle ja ketjun viimeisen toteutettua viestin saa joukkue pisteen. Voidaan pelata esim. 5 voittoon.
Viestiketju
Oppilaat ovat jonossa. Jonon ensimmäinen juoksee jonossa seuraavan luo ja kertoo hänelle liikekäskyn esim. hyppää. Jonossa toisena ollut vie viestin kolmannelle, tämä taas neljännelle ja näin jatketaan kunnes jonossa viimeisenä ollut saatuaan käskyn toteuttaa liikkeen.
Viestiketju-viesti
Tätä voidaan leikkiä myös viestikisana, jolloin jonot ovat vierekkäin ja kumman ketju ensimmäisenä saa kuljetettua viestin viimeiselle ja ketjun viimeisen toteutettua viestin saa joukkue pisteen. Voidaan pelata esim. 5 voittoon.
Aistirata
Aistirata toteutettiin työpistetyöskentelynä. Joka ryhmässä oli 2-3 oppilasta ja joka ryhmällä oli aikaa noin 5 minuuttia/ piste.
TUOKSUPURKIT (Hajuaisti)
Pisteellä on 5 purkkia, joissa on oppilaille tuttua tuoksua (kaneli, pitsamauste, mansikkahillo, ketsuppi, valkosipuli). Oppilaat haistavat purkin sisältöä ja koittavat hajuaistin perusteella tunnistaa mitä purkissa on.
SOLMUKÖYDET (Tuntoaisti)
Noin 5 metrin köysiin (5 kpl) on solmittu solmuja 3, 6, 9, 12, 15 solmua. Oppilaiden tehtävänä on tunnustelemalla silmät kiinni laskea kuinka monta solmua köydessä on ja järjestää köydet suuruusjärjestykseen. Lopuksi pohdittiin, montako solmua olisi seuraavassa köydessä. Päädyttiin myös siihen, että solmuista muodostuu kolmen kertotaulun tuloksia.
SALAISUUSPUSSI (Tuntoaisti)
Pussissa on esineitä (vispilä, piikkipallo, hiekkalelumuotti, pikkuauto, harja, lego-palikka yms.) Oppilaan tehtävänä on tunnustella yhtä esinettä ja kuvailla sitä mahdollisimman tarkasti muulle ryhmälle.
VILAUTUSKORTIT (Näköaisti)
Oppilaalla on nippu kortteja, joissa on kuvia. Toisten oppilaiden tehtävänä on mahdollisimman nopeasti saada sanottua kuinka monta kuvaa kortissa on. Isommille oppilaille kuvia voi olla enemmän ja ne voi olla hankalammin ryhmiteltyä.
KIM-LEIKKI (Näköaisti)
Maassa on esineitä, joita oppilas saa katsoa hetken. Hän sulkee silmänsä ja sillä aikaa toinen oppilas ottaa jonkin esineen tai esineitä pois tai vaihtaa joidenkin esineiden paikkaa. Mitä muutoksia tapahtui?
TOISTA LIIKESARJA (Näköaisti)
Oppilas keksii liikesarjan, jonka oppilasryhmä katsoo ja yrittää toistaa vastaavanlaisena.
PUTOAVAT ESINEET (Kuuloaisti)
Oppilas pudottaa maahan esineitä (kivi, käpy, keppi, tennispallo, sählypallo, tötsä). Muut ryhmäläiset ovat selin ja koittavat kuuloaistin avulla arvata mikä esine tippui maahan. Tehtävää voi vaikeuttaa siten, että oppilas tekeekin sarjan eli tiputtaa kolme esinettä peräkkäin. Mitkä esineet tippuivat?
TUOKSUPURKIT (Hajuaisti)
Pisteellä on 5 purkkia, joissa on oppilaille tuttua tuoksua (kaneli, pitsamauste, mansikkahillo, ketsuppi, valkosipuli). Oppilaat haistavat purkin sisältöä ja koittavat hajuaistin perusteella tunnistaa mitä purkissa on.
SOLMUKÖYDET (Tuntoaisti)
Noin 5 metrin köysiin (5 kpl) on solmittu solmuja 3, 6, 9, 12, 15 solmua. Oppilaiden tehtävänä on tunnustelemalla silmät kiinni laskea kuinka monta solmua köydessä on ja järjestää köydet suuruusjärjestykseen. Lopuksi pohdittiin, montako solmua olisi seuraavassa köydessä. Päädyttiin myös siihen, että solmuista muodostuu kolmen kertotaulun tuloksia.
SALAISUUSPUSSI (Tuntoaisti)
Pussissa on esineitä (vispilä, piikkipallo, hiekkalelumuotti, pikkuauto, harja, lego-palikka yms.) Oppilaan tehtävänä on tunnustella yhtä esinettä ja kuvailla sitä mahdollisimman tarkasti muulle ryhmälle.
VILAUTUSKORTIT (Näköaisti)
Oppilaalla on nippu kortteja, joissa on kuvia. Toisten oppilaiden tehtävänä on mahdollisimman nopeasti saada sanottua kuinka monta kuvaa kortissa on. Isommille oppilaille kuvia voi olla enemmän ja ne voi olla hankalammin ryhmiteltyä.
KIM-LEIKKI (Näköaisti)
Maassa on esineitä, joita oppilas saa katsoa hetken. Hän sulkee silmänsä ja sillä aikaa toinen oppilas ottaa jonkin esineen tai esineitä pois tai vaihtaa joidenkin esineiden paikkaa. Mitä muutoksia tapahtui?
TOISTA LIIKESARJA (Näköaisti)
Oppilas keksii liikesarjan, jonka oppilasryhmä katsoo ja yrittää toistaa vastaavanlaisena.
PUTOAVAT ESINEET (Kuuloaisti)
Oppilas pudottaa maahan esineitä (kivi, käpy, keppi, tennispallo, sählypallo, tötsä). Muut ryhmäläiset ovat selin ja koittavat kuuloaistin avulla arvata mikä esine tippui maahan. Tehtävää voi vaikeuttaa siten, että oppilas tekeekin sarjan eli tiputtaa kolme esinettä peräkkäin. Mitkä esineet tippuivat?