Kirjallisuushistoria
Nykykirjallisuus
1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
- Millaista nykykirjallisuus on? monimuotoista
- Mitkä ovat nykykirjallisuuden aiheita? mielenterveysongelmat, perheongelmat, talous-ongelmat, ilmastonmuutos jne..
- Miten yleinen ilmapiirin vapautuminen näkyy nykykirjallisuudessa? Murrettu historian tabuja, eli vaiettuja puheenaiheita
- Millaiset tekstit ovat suosittua nykyrunoutta? pop ja rock lyriikat
- Miksi nykykirjailijat ovat paljon esillä julkisuudessa? He osallistuvat viihdeohjelmiin, ovat sosiaalisessa mediassa ja antavat haastatteluja
2) Tehtäviä
1. Mistä aiheista nykykirjailijoiden pitäisi mielestäsi kirjoittaa?
Ajankohtaisista aiheista ja sellaisista jotka ihmisiä kiinnostaa
2. Tutustu seuraaviin nykykirjallisuuden ilmiöihin. Määrittele lyhyesti, mistä ilmiössä on kyse.
a) runokaraoke = Runokaraoke on kaikille avoin tila, jossa halukkaat voivat kannustavassa ilmapiirissä esittää omia tai muiden tekstejä.
b) kirjablogi = Kirjablogi on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä blogi.
c) kirjavinkkaus = Kirjavinkkaus tarkoittaa lyhyesti ilmaistuna kirjoista puhumista. Vinkkauksen päämäärä on saada kuulija lukemaan esitelty teos
d) hakukonerunous = kirjoitustekniikka, jossa yhdistellään tai muuten hyödynnetään Internetin hakukoneiden antamia tuloksia.
e) poetry slam = Lavarunous on innostava laji, jossa runoutta, laululyriikkaa ja esimerkiksi rap-tekstejä esitetään yhdessä.
f) book crossing = Bookcrossing on kansainvälinen ”kirjojen vapautusliike, Yksinkertaisimmillaan tämä tapahtuu ”vapauttamalla” kirja eli jättämällä se julkiselle paikalle kenen tahansa kiinnostuneen poimittavaksi.
g) omakustanne = Omakustanne on tekijän itsensä kustantama teos. Teoksen julkistamisessa ei ole mukana ulkopuolisia tuottajia tai muita vastaavia kustannuksiin osallistujia.
h) e-kirja = Sähkökirja on sähköisessä muodossa oleva kirjallinen teos. Sähkökirjoja julkaistaan useimmiten Internetissä. Sähkökirjaa voi yleensä lukea tietokoneelta, älypuhelimista, taulutietokoneilta ja lukulaitteilta
3. Etsi vastaus kysymyksiin a-e.
a) Mikä oli kotimaisen kirjallisuuden myydyin teos viime vuonna? Loiri- elämänkerta
b) Mitä aiheita viime vuoden kaksi myydyintä teosta käsittelevät? Elämänkerta ja trilleri
c) Mitkä lasten- ja nuortenkirjat olivat viime vuoden hittejä? Hurjan hauska unikirja, Tatu ja Patu, kauhea Hirviö-hirviö ja muita outoja juttuja
d) Kuka kirjailija ja mikä teos on voittanut viimeisimmän kaunokirjallisuuden Finlandia-palkinnon? Pajtim Statovci : Bolla
e) Kuka kirjailija ja mikä teos on voittanut viimeisimmän Tieto-Finlandia-palkinnon? Metsä meidän jälkeemme
4. Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaisesti.
A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 229.
B. Arvosanatavoite 8 - 10 (myös 5, 6, 7): Lue Turkka Hautalan novelli Miks sä just mult kysyt (2012) (ks. liite) ja vastaa kysymyksiin a - e.
5. Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 228.
3.
Mä kuljen yksin kaduilla yöllä, mä kerron et mulle reeneissä ilkutaan
Siitä mä viiden vuoden päästä vielä kuulen
kaikki muut on karseita paitsi mun sukulaiset
Sitten mä ihastuin siihen tyttöön ja yritin kovasti
mutta en riittänyt, vaikka se ei edes kiittänyt
Kaikki 5 vuoden takaisen takia. meni sen takia riittänyt. kaikki meni.
Tän takii mä en enää uskalla kehenkään ihastuu
haluun vaan refreshaa mun menneisyyden
ja elää täysil ennakkoluulotonta elämää :)
Ajankohtaisista aiheista ja sellaisista jotka ihmisiä kiinnostaa
2. Tutustu seuraaviin nykykirjallisuuden ilmiöihin. Määrittele lyhyesti, mistä ilmiössä on kyse.
a) runokaraoke = Runokaraoke on kaikille avoin tila, jossa halukkaat voivat kannustavassa ilmapiirissä esittää omia tai muiden tekstejä.
b) kirjablogi = Kirjablogi on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä blogi.
c) kirjavinkkaus = Kirjavinkkaus tarkoittaa lyhyesti ilmaistuna kirjoista puhumista. Vinkkauksen päämäärä on saada kuulija lukemaan esitelty teos
d) hakukonerunous = kirjoitustekniikka, jossa yhdistellään tai muuten hyödynnetään Internetin hakukoneiden antamia tuloksia.
e) poetry slam = Lavarunous on innostava laji, jossa runoutta, laululyriikkaa ja esimerkiksi rap-tekstejä esitetään yhdessä.
f) book crossing = Bookcrossing on kansainvälinen ”kirjojen vapautusliike, Yksinkertaisimmillaan tämä tapahtuu ”vapauttamalla” kirja eli jättämällä se julkiselle paikalle kenen tahansa kiinnostuneen poimittavaksi.
g) omakustanne = Omakustanne on tekijän itsensä kustantama teos. Teoksen julkistamisessa ei ole mukana ulkopuolisia tuottajia tai muita vastaavia kustannuksiin osallistujia.
h) e-kirja = Sähkökirja on sähköisessä muodossa oleva kirjallinen teos. Sähkökirjoja julkaistaan useimmiten Internetissä. Sähkökirjaa voi yleensä lukea tietokoneelta, älypuhelimista, taulutietokoneilta ja lukulaitteilta
3. Etsi vastaus kysymyksiin a-e.
a) Mikä oli kotimaisen kirjallisuuden myydyin teos viime vuonna? Loiri- elämänkerta
b) Mitä aiheita viime vuoden kaksi myydyintä teosta käsittelevät? Elämänkerta ja trilleri
c) Mitkä lasten- ja nuortenkirjat olivat viime vuoden hittejä? Hurjan hauska unikirja, Tatu ja Patu, kauhea Hirviö-hirviö ja muita outoja juttuja
d) Kuka kirjailija ja mikä teos on voittanut viimeisimmän kaunokirjallisuuden Finlandia-palkinnon? Pajtim Statovci : Bolla
e) Kuka kirjailija ja mikä teos on voittanut viimeisimmän Tieto-Finlandia-palkinnon? Metsä meidän jälkeemme
4. Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaisesti.
A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 229.
B. Arvosanatavoite 8 - 10 (myös 5, 6, 7): Lue Turkka Hautalan novelli Miks sä just mult kysyt (2012) (ks. liite) ja vastaa kysymyksiin a - e.
a) Mitä tietoja novellin minä-kertojasta saadaan (esim. ikä, sukupuoli, asuinpaikka, kiinnostuksen kohteet)? Hän on yläaste ikäinen tyttö varmaan.
b) Mihin kysymyksiin minä-kertoja tuntuu vastaavan kohdissa A–C? Mitä teit tänää? Olitko ekaa kertaa saunassa? ja Mitäs söit?
c) Mitkä asiat novellissa viittaavat erityisesti suomalaisuuteen? Saunominen, makaronilaatikkokin ehkä
d) Novellin viimeinen virke on peitetty. Mitä arvelet siinä lukevan? Jotain puhutaan varmaan Jimmystä ja Roosasta
e) Kysy opelta, mitä viimeisessä virkkeessä lukee. Miten viimeinen virke muuttaa mielikuvaa minä-kertojasta? Hän on luultavasti maahanmuuttaja somalimaasta
f) Miksi novellin nimi on Miks sä just mult kysyt? Se on heti novellin alussa ja antaa hyvän kysymyksen heti alkuun, joka kiinnittäisi lukijan
5. Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 228.
3.
Mä kuljen yksin kaduilla yöllä, mä kerron et mulle reeneissä ilkutaan
Siitä mä viiden vuoden päästä vielä kuulen
kaikki muut on karseita paitsi mun sukulaiset
Sitten mä ihastuin siihen tyttöön ja yritin kovasti
mutta en riittänyt, vaikka se ei edes kiittänyt
Kaikki 5 vuoden takaisen takia. meni sen takia riittänyt. kaikki meni.
Tän takii mä en enää uskalla kehenkään ihastuu
haluun vaan refreshaa mun menneisyyden
ja elää täysil ennakkoluulotonta elämää :)
Postmodernismi
1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
1. Mitä postmodernilla kirjallisuudella tarkoitetaan? Uudenlaista moderninjälkestä kirjallisuutta
2. Miten kirjallisuuden muodot uudistuivat 1980- ja 1990-luvuilla? Tekstilajien sekoitus, kerronnan aikajärjestyksen rikkominen
3. Millaisia kirjojen aiheet olivat usein postmodernismin aikakautena? synkkiä ja tapahtumat rajuja
4. Mitä tarkoittaa pahan koulukunta? Synkkiä tekstejä kirjoittaneiden kirjailijoiden nimitys
5. Mitä teoksia postmodernismin aikakaudelta videolla mainitaan? Sonja O. kävi täällä, Veljeni Sebastian, Päivi Alasalmen teokset ja Yhden yön pysäkki. Maria Kallio- sarja ja Harjunpää- sarja
6. Millaiset kirjat alkoivat 1980-luvulla kasvattaa suosiotaan? Genre- kirjat, etenkin rikoskirjallisuus
2. Miten kirjallisuuden muodot uudistuivat 1980- ja 1990-luvuilla? Tekstilajien sekoitus, kerronnan aikajärjestyksen rikkominen
3. Millaisia kirjojen aiheet olivat usein postmodernismin aikakautena? synkkiä ja tapahtumat rajuja
4. Mitä tarkoittaa pahan koulukunta? Synkkiä tekstejä kirjoittaneiden kirjailijoiden nimitys
5. Mitä teoksia postmodernismin aikakaudelta videolla mainitaan? Sonja O. kävi täällä, Veljeni Sebastian, Päivi Alasalmen teokset ja Yhden yön pysäkki. Maria Kallio- sarja ja Harjunpää- sarja
6. Millaiset kirjat alkoivat 1980-luvulla kasvattaa suosiotaan? Genre- kirjat, etenkin rikoskirjallisuus
2) Tehtäviä
1. Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 224.
3a. Kaupungin kadut ja auto
3b. Semmoinen vähän hunsvotti, pikkurikollinen, ei oikeen välitä laista ja elää sen yläpuolella
2. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 224.
4a. Hänen veljensä tai hänen itsensä näkökulmasta
4b. He olivat ns. koviksia ja heistä se oli hauskaa kiusata toista, ehkä heillä oli itsellään jotain pielessä ja purkivat sen häneen
4c. Pukukopissa oli kylmä ja häneltä otettiin vaatteita pois ja tukittiin ulospääsy.
4d. itkin kauan ja lohduttomasti, nyyhkytin tuskaisesti, vajosin lattialle voimattomana
4e. Voimisteluopettaja oli hieman välinpitämätön kun ei tarkistanut mitä siellä olisi voinut tapahtua ja pukuhuoneeseen tullut mies olisi voinut olla kohtealiaampi selvästä pelokkaalle ihmiselle.
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee lisäksi alla oleva tehtävä 3.
3. Teoksessaan Ennen päivänlaskua ei voi Johanna Sinisalo liittää proosan joukkoon muitakin tekstilajeja.
a) Lue alla oleva katkelma. Mitä tekstilajia katkelman minä-muotoisesta kerronnasta poikkeava osuus edustaa?
Kuvailevaa, sillä hänen netistä etsimänsä tulokset kuvailevat peikkoa
b) Minkälaisen vaikutelman eri tekstilajia noudattava katkelma antaa?
Minusta se antaa sellaisen vaikutelman, että se täydentää ainakin tätä tarinaa ja on ihan hyvä lisä tässä
Peikon silmät ovat edelleen sameat, se ei vaikua terveeltä, ja sen pikimusta karva on apean kiilloton. Väistyn kylpyhuoneen ovelta ja se livahtaa ohitseni olohuoneeseen juuri niin kuin eläin silloin tekee kun sillä ei ole reittivaihtoehtoja: puolihuolimatonta teeskennellen, mutta nopeasti ja äärimmäisen valppaana. Se astelee kahdella jalalla notkean pehmeästi, eri tavalla kuin ihminen: hiukan etukumarassa, etukäpälät kepeästi jännittyneinä irti kyljistä, voi miten varpaillaan, miten balettina. Seuraan sitä ja näen kuinka se ponnahtaa sängylleni vauhtia ottamatta kuin kissa, aivan kuin painovoimaa ei olisi, käpertyy kerälle ja on taas unessa.
Mitä helvettiä peikot syövät? Menen työhuoneeseen. Jätän oven auki ja herätän tietokoneen, avaan Navigatorin ja naputan hakurobotille sanan PEIKKO.
http://www.suomenluonto.fi
PEIKKO l. TROLLI (vanh. myös HIISI; RIETTA), Felipithecus trollius. Heimo KISSA-APINAT (Felipithecidae). Panskandinaavinen petoeläinlaji, jota esiintyy vain Itämeren pohjoispuolella ja Länsi-Venäjällä. Hävinnyt metsien katoamisen vuoksi täysin keskisestä Euroopasta.
Täysikasvuisen urosyksilön paino 50 - 75 kg, pystyasennossa noin 170 - 190 cm korkea. Pitkäraajainen kanta-astuja, jonka liikunnassa kuitenkin paljon varvasastujamaisia piirteitä. Kulkee pystyasennossa kahdella jalalla. Häntä pitkä, tupsumainen. Silmät punakellertävät, simäterä viirumainen.
Johanna Sinisalo, Ennen päivänlaskua ei voi. 2000.
3a. Kaupungin kadut ja auto
3b. Semmoinen vähän hunsvotti, pikkurikollinen, ei oikeen välitä laista ja elää sen yläpuolella
2. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 224.
4a. Hänen veljensä tai hänen itsensä näkökulmasta
4b. He olivat ns. koviksia ja heistä se oli hauskaa kiusata toista, ehkä heillä oli itsellään jotain pielessä ja purkivat sen häneen
4c. Pukukopissa oli kylmä ja häneltä otettiin vaatteita pois ja tukittiin ulospääsy.
4d. itkin kauan ja lohduttomasti, nyyhkytin tuskaisesti, vajosin lattialle voimattomana
4e. Voimisteluopettaja oli hieman välinpitämätön kun ei tarkistanut mitä siellä olisi voinut tapahtua ja pukuhuoneeseen tullut mies olisi voinut olla kohtealiaampi selvästä pelokkaalle ihmiselle.
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee lisäksi alla oleva tehtävä 3.
3. Teoksessaan Ennen päivänlaskua ei voi Johanna Sinisalo liittää proosan joukkoon muitakin tekstilajeja.
a) Lue alla oleva katkelma. Mitä tekstilajia katkelman minä-muotoisesta kerronnasta poikkeava osuus edustaa?
Kuvailevaa, sillä hänen netistä etsimänsä tulokset kuvailevat peikkoa
b) Minkälaisen vaikutelman eri tekstilajia noudattava katkelma antaa?
Minusta se antaa sellaisen vaikutelman, että se täydentää ainakin tätä tarinaa ja on ihan hyvä lisä tässä
Peikon silmät ovat edelleen sameat, se ei vaikua terveeltä, ja sen pikimusta karva on apean kiilloton. Väistyn kylpyhuoneen ovelta ja se livahtaa ohitseni olohuoneeseen juuri niin kuin eläin silloin tekee kun sillä ei ole reittivaihtoehtoja: puolihuolimatonta teeskennellen, mutta nopeasti ja äärimmäisen valppaana. Se astelee kahdella jalalla notkean pehmeästi, eri tavalla kuin ihminen: hiukan etukumarassa, etukäpälät kepeästi jännittyneinä irti kyljistä, voi miten varpaillaan, miten balettina. Seuraan sitä ja näen kuinka se ponnahtaa sängylleni vauhtia ottamatta kuin kissa, aivan kuin painovoimaa ei olisi, käpertyy kerälle ja on taas unessa.
Mitä helvettiä peikot syövät? Menen työhuoneeseen. Jätän oven auki ja herätän tietokoneen, avaan Navigatorin ja naputan hakurobotille sanan PEIKKO.
http://www.suomenluonto.fi
PEIKKO l. TROLLI (vanh. myös HIISI; RIETTA), Felipithecus trollius. Heimo KISSA-APINAT (Felipithecidae). Panskandinaavinen petoeläinlaji, jota esiintyy vain Itämeren pohjoispuolella ja Länsi-Venäjällä. Hävinnyt metsien katoamisen vuoksi täysin keskisestä Euroopasta.
Täysikasvuisen urosyksilön paino 50 - 75 kg, pystyasennossa noin 170 - 190 cm korkea. Pitkäraajainen kanta-astuja, jonka liikunnassa kuitenkin paljon varvasastujamaisia piirteitä. Kulkee pystyasennossa kahdella jalalla. Häntä pitkä, tupsumainen. Silmät punakellertävät, simäterä viirumainen.
Johanna Sinisalo, Ennen päivänlaskua ei voi. 2000.
1960- ja 1970-luvun kantaa ottava kirjallisuuS
1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
1. Mitä kautta ihmiset saivat tietää enemmän maailman tapahtumista ja epäkohdista? Televisio
2. Mitkä olivat 1960- ja 1970-luvun kirjallisuuden aiheita ja teemoja? Tasa-arvo, luonnonsuojelu, sodanvastaisuus
3. Millä tavalla Pentti Saarikoski kohahdutti aikoinaan? Puhui lehdissä avoimesti alkoholismistaan ja avioeroistaan
4. Mitä poikkeuksellista Hannu Salaman Juhannustanssit-romaaniin liittyy? Jeesus- vitsit ja rohkeat seksikuvaukset, jotka sensuroitiin siitä pois
2. Mitkä olivat 1960- ja 1970-luvun kirjallisuuden aiheita ja teemoja? Tasa-arvo, luonnonsuojelu, sodanvastaisuus
3. Millä tavalla Pentti Saarikoski kohahdutti aikoinaan? Puhui lehdissä avoimesti alkoholismistaan ja avioeroistaan
4. Mitä poikkeuksellista Hannu Salaman Juhannustanssit-romaaniin liittyy? Jeesus- vitsit ja rohkeat seksikuvaukset, jotka sensuroitiin siitä pois
2) Tehtäviä
1. Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 220.
1a. Anarkismi kuvaa taloudellisista, yhteiskunnallisista ja sosiaalisista valtahierarkioista vapaata yhteiskuntaa tavoitteleva poliittinen ideologia, joka korostaa yksilönvapautta.
Radikalismi on äärisuunta, joka tavoittelee läpikotaista muutosta tai uudistusta.
1b. Varmaan tasa-arvoisuus, jota koitetaan tummaihoisille saada paremmaksi, sekä seksuaalivähemmistöille.
2. Katso läpi oppikirjan sivulla 219 oleva esimerkki 1970-luvun kantaa ottavasta sanoituksesta. Kuvaile tuntemuksia, joita sodan kokenut sanoituksen mukaan tuntee.
Kauhua ja pelkoa, selviääkö siitä hengissä ja sitä onko se oikeudenmukaista
3. Lue sanoitus Varrella virran (alla, suomenkieliset sanat Pertti Reponen 1973). Yhdistä toisiinsa säkeistö (1 - 4) ja säkeistöön sopiva tulkinta A - B.
3A. Asiantuntijan mukaan saastuminen vaikuttaa sekä ihmisen että luonnon hyvinvointiin.
1B. Ihminen kaipaa vapautta ja luonnon rauhaa.
4C. Tulevaisuuden uhkakuva on eläinlajien katoaminen, ellei saastuttamista lopeteta.
3D. Idylli voi osoittautua valheelliseksi.
Varrella virran
Kaupunkiin kun masentuu, niin sitä tahtoo tuuliin raikkaisiin
Matkaan vain, ja me löydettiin varrelle virran
Rakas, nyt me telttaillaan. Pois vaatteet päältä riisutaan
On vesi lämmin, uimaan vaan. Varrella virran
Varrella virran, varrella virran
On vesi lämmin, uimaan vaan
Varrella virran
Yöllä outoon tunteeseen sitten herättiin, teit meille teet
Mä lähdin rantaan uudelleen, varrelle virran
Kalan kuolleen silloin näin, kun rantaan seisomaan mä jäin
Syitä pohdin mielessäin, varrella virran
Varrella virran, varrella virran
Kalan kuolleen silloin näin
Varrella virran
Jouduin sitten lääkäriin, ja se tohtorimme sanoi niin
On tyhmää että lähdettiin, varrelle virran
Siellä puutkin kellastuu, ja nyt on vasta heinäkuu
Syy tehdas on, ei mikään muu, varrella virran
Varrella virran, varrella virran
Siellä puutkin kellastuu
Varrella virran
Kaiken kuolevan mä nään, ei sorsat ehdi pesästään
Maa sortuu veteen vihreään, varrella virran
Kuvittelen huomisen, mä majavaa voi nähdä en
Pääkallo löytyy valkoinen, varrella virran
Varrella virran, varrella virran
Pääkallo löytyy valkoinen
Varrella virran
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla oleva tehtävä 4.
4. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 220.
A5
B6
C1
D3
E4
F2
1a. Anarkismi kuvaa taloudellisista, yhteiskunnallisista ja sosiaalisista valtahierarkioista vapaata yhteiskuntaa tavoitteleva poliittinen ideologia, joka korostaa yksilönvapautta.
Radikalismi on äärisuunta, joka tavoittelee läpikotaista muutosta tai uudistusta.
1b. Varmaan tasa-arvoisuus, jota koitetaan tummaihoisille saada paremmaksi, sekä seksuaalivähemmistöille.
2. Katso läpi oppikirjan sivulla 219 oleva esimerkki 1970-luvun kantaa ottavasta sanoituksesta. Kuvaile tuntemuksia, joita sodan kokenut sanoituksen mukaan tuntee.
Kauhua ja pelkoa, selviääkö siitä hengissä ja sitä onko se oikeudenmukaista
3. Lue sanoitus Varrella virran (alla, suomenkieliset sanat Pertti Reponen 1973). Yhdistä toisiinsa säkeistö (1 - 4) ja säkeistöön sopiva tulkinta A - B.
3A. Asiantuntijan mukaan saastuminen vaikuttaa sekä ihmisen että luonnon hyvinvointiin.
1B. Ihminen kaipaa vapautta ja luonnon rauhaa.
4C. Tulevaisuuden uhkakuva on eläinlajien katoaminen, ellei saastuttamista lopeteta.
3D. Idylli voi osoittautua valheelliseksi.
Varrella virran
Kaupunkiin kun masentuu, niin sitä tahtoo tuuliin raikkaisiin
Matkaan vain, ja me löydettiin varrelle virran
Rakas, nyt me telttaillaan. Pois vaatteet päältä riisutaan
On vesi lämmin, uimaan vaan. Varrella virran
Varrella virran, varrella virran
On vesi lämmin, uimaan vaan
Varrella virran
Yöllä outoon tunteeseen sitten herättiin, teit meille teet
Mä lähdin rantaan uudelleen, varrelle virran
Kalan kuolleen silloin näin, kun rantaan seisomaan mä jäin
Syitä pohdin mielessäin, varrella virran
Varrella virran, varrella virran
Kalan kuolleen silloin näin
Varrella virran
Jouduin sitten lääkäriin, ja se tohtorimme sanoi niin
On tyhmää että lähdettiin, varrelle virran
Siellä puutkin kellastuu, ja nyt on vasta heinäkuu
Syy tehdas on, ei mikään muu, varrella virran
Varrella virran, varrella virran
Siellä puutkin kellastuu
Varrella virran
Kaiken kuolevan mä nään, ei sorsat ehdi pesästään
Maa sortuu veteen vihreään, varrella virran
Kuvittelen huomisen, mä majavaa voi nähdä en
Pääkallo löytyy valkoinen, varrella virran
Varrella virran, varrella virran
Pääkallo löytyy valkoinen
Varrella virran
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla oleva tehtävä 4.
4. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 220.
A5
B6
C1
D3
E4
F2
Sotien vaikutus kirjallisuuteen
--1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
1. Miten talvisota, jatkosota ja Lapin sota vaikuttivat suomalaiseen kulttuuriin? Kulttuurin kehitys hidastui
2. Miten sotien vaikutus näkyi kirjallisuudessa sotien jälkeisinä vuosina? kaikessa, sodan aikainen tunnelma oli kirjoissa
3. Kuka on kirjoittanut Tuntemattoman sotilaan? Väinö Linna
4. Mistä Tuntematon sotilas kertoo? Kertoo jatkosodasta tavallisen sotilaan silmin
5. Millaisen vastaanoton Tuntematon sotilas sai? Se oli hyvin suosittu, erityisesti sen takia koska se kuvasi sotaa realistisesti
6. Mistä Täällä Pohjantähden alla -trilogia kertoo? Koskelan suvun vaiheita 1880-luvusta 1950-luvulle asti
7. Mikä on Täällä Pohjantähden alla -trilogian kuuluisa aloitusvirke? Alussa olivat suo, kuokka ja Jussi
8. Kuka on kirjoittanut Sinuhe egyptiläisen? Mika Waltari
9. Mistä Sinuhe egyptiläinen kertoo? Lääkäri Sinuhen elämästä muinaisessa Egyptissä
10. Mitä muuta Mika Waltari kirjoitti? Historiallisia romaaneja ja Komisario Palmu- dekkareita
11. Mikä on Veijo Meren sotaa käsittelevän teoksen nimi? Manillaköysi
12. Miten sota näkyy Tove Janssonin Muumi-kirjoissa? Uhkaava tunnelma esim. Muumipeikko ja Pyrstötähti, kun muumiperhe joutuu pakenemaan, koska komeetta syöksyy kohti muumilaaksoa
2. Miten sotien vaikutus näkyi kirjallisuudessa sotien jälkeisinä vuosina? kaikessa, sodan aikainen tunnelma oli kirjoissa
3. Kuka on kirjoittanut Tuntemattoman sotilaan? Väinö Linna
4. Mistä Tuntematon sotilas kertoo? Kertoo jatkosodasta tavallisen sotilaan silmin
5. Millaisen vastaanoton Tuntematon sotilas sai? Se oli hyvin suosittu, erityisesti sen takia koska se kuvasi sotaa realistisesti
6. Mistä Täällä Pohjantähden alla -trilogia kertoo? Koskelan suvun vaiheita 1880-luvusta 1950-luvulle asti
7. Mikä on Täällä Pohjantähden alla -trilogian kuuluisa aloitusvirke? Alussa olivat suo, kuokka ja Jussi
8. Kuka on kirjoittanut Sinuhe egyptiläisen? Mika Waltari
9. Mistä Sinuhe egyptiläinen kertoo? Lääkäri Sinuhen elämästä muinaisessa Egyptissä
10. Mitä muuta Mika Waltari kirjoitti? Historiallisia romaaneja ja Komisario Palmu- dekkareita
11. Mikä on Veijo Meren sotaa käsittelevän teoksen nimi? Manillaköysi
12. Miten sota näkyy Tove Janssonin Muumi-kirjoissa? Uhkaava tunnelma esim. Muumipeikko ja Pyrstötähti, kun muumiperhe joutuu pakenemaan, koska komeetta syöksyy kohti muumilaaksoa
2) Tehtäviä
1. Katso video Väinö Linnan haastattelusta, joka käsittelee Tuntematonta sotilasta. Millaisen kuvan Linna halusi antaa suomalaisesta sotilaasta?
Tavallisen miehenä, joka teki tilanteessa mitä täytyi. Realistisesti
2. Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaan.
A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 214.
B. Arvosanatavoite 8 - 10: Palaa romantiikan aikaan ja lue uudestaan Runebergin runo Sotilaspoika ja palauta mieleesi, millä tavalla sotaa ja sotilaita kuvattiin romantiikan ajan kirjallisuudessa. Lue sen jälkeen katkelma Tuntemattomasta sotilaasta (ks. liite) ja vastaa kysymyksiin a - c.
a) Millaisiksi sotilaat kuvataan? Sotilaspojassa urhoolliseksi, Tuntemattomattomassa sotilaassa normaaleiksi miehiksi, jotka tekevät mitä heidän täytyy, vaikka se ei olisi niin mukavaa
Tavallisen miehenä, joka teki tilanteessa mitä täytyi. Realistisesti
2. Valitse joko A tai B arvosanatavoitteesi mukaan.
A. Arvosanatavoite 5 - 7: Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 214.
B. Arvosanatavoite 8 - 10: Palaa romantiikan aikaan ja lue uudestaan Runebergin runo Sotilaspoika ja palauta mieleesi, millä tavalla sotaa ja sotilaita kuvattiin romantiikan ajan kirjallisuudessa. Lue sen jälkeen katkelma Tuntemattomasta sotilaasta (ks. liite) ja vastaa kysymyksiin a - c.
a) Millaisiksi sotilaat kuvataan? Sotilaspojassa urhoolliseksi, Tuntemattomattomassa sotilaassa normaaleiksi miehiksi, jotka tekevät mitä heidän täytyy, vaikka se ei olisi niin mukavaa
b) Miten sotilaat suhtautuvat heitä arvoasteikossa ylemmässä asemassa olevaan vänrikkiin, joka tulee juttelemaan sotilaille? Tuntemattomassa sotilaassa Lahtinen oli tyly, josta vänrikki meni hämilleen ja jatkoi matkaansa
c) Miten sotilaat suhtautuvat sotaan ja kuolemaan? Sotilaspojass aon sankarillista kuolla, kun taas Tuntemattomassa soilaassa ei halua kuolla
3. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 215.
4a. 4
4b. 2
4c. 5
4d. 1
4e. 3
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla olevat tehtävät 4 - 5.
4. Väinö Linna totesi vuonna 1990 Vänrikki Stoolin tarinoista seuraavaa:
Hän [Runeberg] vaatii yksinkertaisesti liikaa tällä ryysyevankeliumillaan, sillä hänen ihmisensä on liian nöyrä, liian sitkeä, liian urhoollinen, liian uskollinen ja ennen kaikkea liian nälkäinen ja rääsyinen. Runebergilta on lähtöisin tuo alemman kansan keskuudessa niin vihattu käsitys petäjäistä leipää syövästä katajaisesta kansasta ja vähään tyytyväisestä ahkerasta ihmisestä, joka valittamatta alistuu mihin tahansa kysymättä sen tulosta.
Mitä Linna mielestäsi tarkoitti? Hänen mielestään Runebergin takia vihataan "katajaista kansaa", koska Runebergin hahmo, vaatii liikaa tälläiselta ihmiseltä
5. Palauta mieleesi, mitä intertekstuaalisuus tarkoittaa. (Intertekstuaalisuutta käsiteltiin symbolismin tehtävässä 4. Voit tarkistaa asian myös käyttämällä Kielitoimiston sanakirjaa).
Lue katkelmat Raamatun Saarnaajan kirjasta ja Mika Waltarin Sinuhe egyptiläisestä sekä lue läpi Profeettojen rap-lyriikka Sinuhe (ks. liitteet). Kuvaile lyhyesti, miten intertekstuaalisuus näkyy näiden kolmen tekstin välillä. Kaikissa on sama aihe
c) Miten sotilaat suhtautuvat sotaan ja kuolemaan? Sotilaspojass aon sankarillista kuolla, kun taas Tuntemattomassa soilaassa ei halua kuolla
3. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 215.
4a. 4
4b. 2
4c. 5
4d. 1
4e. 3
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös alla olevat tehtävät 4 - 5.
4. Väinö Linna totesi vuonna 1990 Vänrikki Stoolin tarinoista seuraavaa:
Hän [Runeberg] vaatii yksinkertaisesti liikaa tällä ryysyevankeliumillaan, sillä hänen ihmisensä on liian nöyrä, liian sitkeä, liian urhoollinen, liian uskollinen ja ennen kaikkea liian nälkäinen ja rääsyinen. Runebergilta on lähtöisin tuo alemman kansan keskuudessa niin vihattu käsitys petäjäistä leipää syövästä katajaisesta kansasta ja vähään tyytyväisestä ahkerasta ihmisestä, joka valittamatta alistuu mihin tahansa kysymättä sen tulosta.
Mitä Linna mielestäsi tarkoitti? Hänen mielestään Runebergin takia vihataan "katajaista kansaa", koska Runebergin hahmo, vaatii liikaa tälläiselta ihmiseltä
5. Palauta mieleesi, mitä intertekstuaalisuus tarkoittaa. (Intertekstuaalisuutta käsiteltiin symbolismin tehtävässä 4. Voit tarkistaa asian myös käyttämällä Kielitoimiston sanakirjaa).
Lue katkelmat Raamatun Saarnaajan kirjasta ja Mika Waltarin Sinuhe egyptiläisestä sekä lue läpi Profeettojen rap-lyriikka Sinuhe (ks. liitteet). Kuvaile lyhyesti, miten intertekstuaalisuus näkyy näiden kolmen tekstin välillä. Kaikissa on sama aihe
modernismi
1) Katso video ja tee tehtävä
Katso modernismista kertova video. Selitä, miten seuraavat asiat liittyvät modernismiin.
a) toiveikkuus, Taiteilijat halusivat uskoa optimistisesti
b) vapaarytmiset runot, 1920- luvulla kirjailijat alkoivat kirjoittaa tälläisiä runoja
c) Tulenkantajat, ryhmä, jota kiinnosti eurooppalaiset suurkaupungit ja niiden asphalttikadut.
d) kaupungistuminen,
e) koneromantiikka, Tulenkantajien kiinnostusten kohteiden aiheiden ns. nimi
f) lyhyet virkkeet,
a) toiveikkuus, Taiteilijat halusivat uskoa optimistisesti
b) vapaarytmiset runot, 1920- luvulla kirjailijat alkoivat kirjoittaa tälläisiä runoja
c) Tulenkantajat, ryhmä, jota kiinnosti eurooppalaiset suurkaupungit ja niiden asphalttikadut.
d) kaupungistuminen,
e) koneromantiikka, Tulenkantajien kiinnostusten kohteiden aiheiden ns. nimi
f) lyhyet virkkeet,
2) Tehtäviä
1. Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 206.
Kaikki pitivät hauskaa, asiat olivat hyvin. Ihmisillä oli rahaa ja vaatteita
2. Katso Edith Södergranista kertova video ja vastaa kysymyksiin.
a) Kuinka monelle kielelle Södergranin runoja on käännetty? n. 40 kielelle
b) Minä vuonna julkaistiin Södergranin ensimmäinen runokokoelma? Mikä sen nimi on? 1916, Runoja
c) Mistä aiheesta Södergran kirjoitti monia runoja? naisen roolista ja naisellisesta voimasta ja vallasta
d) Miksi runo Vierge moderne aiheutti skandaalin? mitään vastaanvanlaista ei ollut ennen kirjoitettu ja sitä pidettiin käsittämättömänä
e) Miten vallankumous ja vuoden 1918 sisällissota vaikuttivat Södergranin runouteen? Toimivat luovuuden lähtönä
f) Missä Södergranin vaikutus näkyy vielä tänäkin päivänä? esim. modernissa ruotsalaisessa lyriikassa
3. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 206.
4a. Kirkosta länteen oli karsikko. Korkeita mustia kuusia, joiden juurella oli rämäinen hautausmaa. Järvi oli pohjoiseen päin
4b. Paljon päälauseita ja lyhyet virkkeet, paljon aikaa kulua, joten aiheena siis ehkä ns. ajan kelaus eteenpäin
4c. Vartiomies kohenteli kivääriään. Vääpeli pysähtyi kuuntelemaan raportin hänen alleen maahan ja kääntyi ympäri ja poistui
4d.
Olen vanhan koulun pihalla. Edessäni on koulurakennus, jonka piipusta tulee savua. Takana on metsä, kuusimetsä tarkemmin. Metsässä on mustikoita ja sieniä. Oikealla ja vasemmalla kulkevat tiet, joiden yli jatkuu samainen kuusimetsä.
Saavuin kouluun kuudelta. Ketään en ole nähnyt. Sama oli vielä kahdeksaltakin.
Kahdeksalta lähdin kotiin. Äitini jo odotti minua, ja keitti minulle teetä. Jatkoin lopun päivän tekemällä normaaleja askareitani.
4. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 207.
5a. b
5b. a
5c. b
5d. b
5e. b
5f. a
5g. a
5h. b
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös tehtävä 5 alta.
5. Valitse joko A tai B.
A. Tee oppikirjasta tehtävä 6 sivulta 208.
6a. Runossa merkkilyhty odottaa ruatiovaunun tuloa, kun vaunu tulee syttyy lyhty palamaan
6b. Merkkilyhty
6c. Rautiovaunun tuloa ja sitä, että hän (merkkilyhty) syttyy palamaan
6d. siinä ei ole loppusointuja, erimittaset säkeet, runon puhuja nauttii hetkestä, hurmiota korostetaan huudahduksella
B. Tee oppikirjasta tehtävä 7 sivulta 209.
Kaikki pitivät hauskaa, asiat olivat hyvin. Ihmisillä oli rahaa ja vaatteita
2. Katso Edith Södergranista kertova video ja vastaa kysymyksiin.
a) Kuinka monelle kielelle Södergranin runoja on käännetty? n. 40 kielelle
b) Minä vuonna julkaistiin Södergranin ensimmäinen runokokoelma? Mikä sen nimi on? 1916, Runoja
c) Mistä aiheesta Södergran kirjoitti monia runoja? naisen roolista ja naisellisesta voimasta ja vallasta
d) Miksi runo Vierge moderne aiheutti skandaalin? mitään vastaanvanlaista ei ollut ennen kirjoitettu ja sitä pidettiin käsittämättömänä
e) Miten vallankumous ja vuoden 1918 sisällissota vaikuttivat Södergranin runouteen? Toimivat luovuuden lähtönä
f) Missä Södergranin vaikutus näkyy vielä tänäkin päivänä? esim. modernissa ruotsalaisessa lyriikassa
3. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 206.
4a. Kirkosta länteen oli karsikko. Korkeita mustia kuusia, joiden juurella oli rämäinen hautausmaa. Järvi oli pohjoiseen päin
4b. Paljon päälauseita ja lyhyet virkkeet, paljon aikaa kulua, joten aiheena siis ehkä ns. ajan kelaus eteenpäin
4c. Vartiomies kohenteli kivääriään. Vääpeli pysähtyi kuuntelemaan raportin hänen alleen maahan ja kääntyi ympäri ja poistui
4d.
Olen vanhan koulun pihalla. Edessäni on koulurakennus, jonka piipusta tulee savua. Takana on metsä, kuusimetsä tarkemmin. Metsässä on mustikoita ja sieniä. Oikealla ja vasemmalla kulkevat tiet, joiden yli jatkuu samainen kuusimetsä.
Saavuin kouluun kuudelta. Ketään en ole nähnyt. Sama oli vielä kahdeksaltakin.
Kahdeksalta lähdin kotiin. Äitini jo odotti minua, ja keitti minulle teetä. Jatkoin lopun päivän tekemällä normaaleja askareitani.
4. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 207.
5a. b
5b. a
5c. b
5d. b
5e. b
5f. a
5g. a
5h. b
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös tehtävä 5 alta.
5. Valitse joko A tai B.
A. Tee oppikirjasta tehtävä 6 sivulta 208.
6a. Runossa merkkilyhty odottaa ruatiovaunun tuloa, kun vaunu tulee syttyy lyhty palamaan
6b. Merkkilyhty
6c. Rautiovaunun tuloa ja sitä, että hän (merkkilyhty) syttyy palamaan
6d. siinä ei ole loppusointuja, erimittaset säkeet, runon puhuja nauttii hetkestä, hurmiota korostetaan huudahduksella
B. Tee oppikirjasta tehtävä 7 sivulta 209.
Symbolismi
1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
- Mikä symbolismin ajan kirjoille oli tyypillistä? Asioista ei puhuttu suoraan, vaan symboleiden eli vertauskuvien avulla.
- Miten symbolismi erosi realismista? Keskittyi yksilön sisäiseen maailmaan, kuten esim. unet
- Miten sortovuodet ja symbolismi liittyvät toisiinsa? Symbolismia esiintyi sortovuosien aikana
- Miksi symbolismin aikakaudesta käytetään myös nimitystä uusromantiikka? Samat aiheet oli suosittuja romantiikan aikana. Esim.. suomi luonto ja menneisyys
- Ketkä symbolismin ajan kirjailijat videolla mainitaan? Eino Leino, Aino Kallas,
2) Tehtäviä
1. Tee oppikirjasta tehtävä 2 sivulta 200.
2a. Symbolismin ajan kirjoille oli tyypillistä, että asioista ei puhuttu suoraan vaan symbolien eli vertauskuvien avulla.
2b. Symbolismin ajan kirjailijoiden aiheita ovat Suomen luonto, menneisyys ja Kalevala
2c. Symbolismi levisi Suomeen sortovuosien aikaan
2d. Kirjallisuudella oli Suomessa 1800- ja 1900-luvun vaihteessa vahvat poliittiset tavoitteet, koska Suomi halusi itsenäistyä, muuta Venäjä halusi tiukentaa Suomea enemmän itseensä ja rupesi esim. sensuroimaan sanomalehtiä, jolloin kaikki poliittiset asiat piti laittaa esille symboleiden
2e. Symbolismista on käytetty Suomessa myös nimitystä uusromantiikka
2f. Eino Leino käyttää kalevamittaa Helkavirsiä- kokoelmaan
2. Valitse joko A tai B.
4a. tähkäpäiden, ruislinnun, laaksot, metsän tummuus, pilven, vaaran tuulisen, kesäheinä, tammenlehvä-seppel,
4b. rakkutta
4c. ei tiedä mitä tulevaisuus tuo tullessaan
4d. Jos runo kertoo rakkaudesta, niin esim. häihin
B. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 200.
3. Lue Uuno Kailaan runo Paljain jaloin. Valitse mielestäsi sopivin vaihtoehto kohtiin a-f.
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös tehtävät 4 - 5.
4. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 201.
Tanssi sillalla, symboloi kuolemaa. Elämän virralla, symboloi matkaa läpi elämän. Hyökkäys, symboloi venäjää riistämössä Suomen lakikirjaa. Ad-astra, symboloi vaikeuksia kautta tähtiin
5. Tutustu Eino Leinon runoon Jumalien keinu (alla) ja Cheekin raplyriikkaan Keinu.
Jumalien keinu
a) Ota selvää, mitä tarkoittaa intertekstuaalisuus (esim. Kielitoimiston sanakirja). intertekstuaalisuus tarkoittaa tekstienvälisyyttä.
b) Miten intertekstuaalisuus näkyy näissä kahdessa tekstissä? Molimmissa puhutaan Jumalien keinusta ja tekstit ovat ns. viitteitä toisistaan
2a. Symbolismin ajan kirjoille oli tyypillistä, että asioista ei puhuttu suoraan vaan symbolien eli vertauskuvien avulla.
2b. Symbolismin ajan kirjailijoiden aiheita ovat Suomen luonto, menneisyys ja Kalevala
2c. Symbolismi levisi Suomeen sortovuosien aikaan
2d. Kirjallisuudella oli Suomessa 1800- ja 1900-luvun vaihteessa vahvat poliittiset tavoitteet, koska Suomi halusi itsenäistyä, muuta Venäjä halusi tiukentaa Suomea enemmän itseensä ja rupesi esim. sensuroimaan sanomalehtiä, jolloin kaikki poliittiset asiat piti laittaa esille symboleiden
2e. Symbolismista on käytetty Suomessa myös nimitystä uusromantiikka
2f. Eino Leino käyttää kalevamittaa Helkavirsiä- kokoelmaan
2. Valitse joko A tai B.
4a. tähkäpäiden, ruislinnun, laaksot, metsän tummuus, pilven, vaaran tuulisen, kesäheinä, tammenlehvä-seppel,
4b. rakkutta
4c. ei tiedä mitä tulevaisuus tuo tullessaan
4d. Jos runo kertoo rakkaudesta, niin esim. häihin
B. Tee oppikirjasta tehtävä 4 sivulta 200.
3. Lue Uuno Kailaan runo Paljain jaloin. Valitse mielestäsi sopivin vaihtoehto kohtiin a-f.
Niin mä kerran
tieni aloin,
niin mä kuljen:
paljain jaloin.
Avohaavat
syvät näissä
ammottavat
kantapäissä:
rystysihin
joka kiven
jäänyt niist´ on
verta hiven.
– Mutta niin kuin
matkan aloin,
päätän myös sen:
paljain jaloin.
Silloinkin,
kun tuska syvin
viiltää, virkan:
– Näin on hyvin.
– Tapahtukoon
tahtos sinun,
kohtaloni,
eikä minun.
a) Runo kertoo nöyryydestä / vääryydestä / ylpeydestä.
b) Kivi on runossa kuoleman / vastoinkäymisen / matkan symboli.
c) Avohaavat ovat runossa elämänkokemuksen / kurjuuden / kivun symboli.
d) Paljaat jalat ovat runossa kylmyyden / avoimuuden / köyhyyden symboli.
e) Runossa tulevaisuuteen suhtaudutaan pessimistisesti / välinpitämättömästi / optimistisesti.
f) Runon puhuja uskoo kohtaloon / Jumalaan / avoimuuteen.
Jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10, tee myös tehtävät 4 - 5.
4. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 201.
Tanssi sillalla, symboloi kuolemaa. Elämän virralla, symboloi matkaa läpi elämän. Hyökkäys, symboloi venäjää riistämössä Suomen lakikirjaa. Ad-astra, symboloi vaikeuksia kautta tähtiin
5. Tutustu Eino Leinon runoon Jumalien keinu (alla) ja Cheekin raplyriikkaan Keinu.
Jumalien keinu
Kenen korkeat jumalat keinuunsa ottavat
kerta,
eivät ne häntä yhdessä kohden pidä,
he heittävät häntä
välillä taivaan ja maan –
siksi kuin järjen valon häneltä ne vievät.
Ja kuka maailmoiden mahdin kuuluttaja on,
hän tänään pilvien ääriä kulkee,
ja huomenna makaa
maassa niin syvällä
kuin koski, mi vuorten
kuilussa kuohuu.
Kuka keinussa jumalien keinuu,
ei hällä elon aika pitkä ole.
Syyn, syyttömyyden
hän huiput nähköön –
sitten tulkohon tumma yö.
a) Ota selvää, mitä tarkoittaa intertekstuaalisuus (esim. Kielitoimiston sanakirja). intertekstuaalisuus tarkoittaa tekstienvälisyyttä.
b) Miten intertekstuaalisuus näkyy näissä kahdessa tekstissä? Molimmissa puhutaan Jumalien keinusta ja tekstit ovat ns. viitteitä toisistaan
Realismi
1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
- Miten teollistuminen vaikutti ihmisten oloihin kaupungeissa? Ihmisiä muutti maalta kaupunkeihin, joissa oli huonot asuinolot ja paljon köyhyyttä
- Miten kirjailijat halusivat muuttaa ihmisten ja elämän kuvausta? He haluavat kertoa asioista ja tilanteesta todenmukaisesti.
- Mihin kirjallisuudessa realismin aikakautena puututtiin? Alkoholismi, puutteellinen terveydenhoito, huono hygienia ja köyhyys
- Mitä realismilla tarkoitetaan? Todenmukaisuutta
- Keitä realismin ajan kirjailijoita videolla mainitaan? Minna Canth, Teuvo Pakkala, Juhani Aho, Ilmari Kianto
1. Listaa parisi/ryhmäsi kanssa, mitä epäkohtia suomalaisessa yhteiskunnassa mielestänne on juuri nyt.
2. Katso Minna Canthista kertova video ja vastaa kysymyksiin.
a) Milloin Minna Canth kiinnostui ensimmäisen kerran työväen asioista? Finlaysonin puuvillatehtaan koulussa
b) Miksi Canthin opettajaopinnot keskeytyivät? Hän meni naimisiin opettajansa kanssa
c) Mihin Canth otti kantaa sanomalehtikirjoituksissaan? yhteyskunnallisiin epäkohtiin
d) Minkä seurauksena Canth päätti alkaa kirjoittaa näytelmiä? Suomalainen teatteri vierailee Jyväskylässä, se tekee häneen vaikutuksen
e) Mitä muuta Canth teki kuin kirjoitti? Hoitaa isänsä kauppaa
f) Milloin oli Työmiehen vaimon kantaesitys? 1885
g) Mitä Kuopion naisintelligenssit saivat valtiopäivät käsittelemään? äänioikeutta naisille
h) Canthia ihailtiin jo omana aikanaan, mutta myös paheksuttiin ja vihattiin. Mistä luulet tämän johtuvan? No kaikki eivät varmasti tykänneet silloin, siitä että naisilla olisi samanverran oikeuksia kuin miehillä
3. Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 192.
3a. Anna Liisa syyttää Mikkoa tapahtumista ja Mikko sanoo että, hän puhui totta ja että heidän pitäisi olla vielä liitossa
3b. Hän on lähtenyt töihin, tai toisen matkaan
3c. Tekstissä on vanhoja sanoja, joita ei enää käytetä
4. Valitse vaihtoehto A tai B.
A. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 194.
B. Katso katkelma Rautatie-elokuvasta ja vastaa kysymyksiin. (HUOM! Skrollaa avautuvaa sivua hieman alaspäin, jotta löydät elokuvakatkelman.)
Katkelmassa Matti ja Liisa tapaavat Villen. Ville tietää jo jotakin rautatiestä ja junasta, josta korvessa asuvat Matti ja Liisa ovat kuulleet vain huhupuheita.
a) Mikä Mattia ja Liisaa ihmetyttää rautatiessä? Että siinä ei käytetä hevosia
b) Millaiseksi Matti oli kuvitellut rautatien? Että siellä on jotain nopeita, halkoja syöviä hevosia
c) Mikä voisi olla sellainen nykyaikainen vempain tai asia, jota vanhempi ikäluokka saattaisi ihmetellä Matin ja Liisan tapaan? Älypuhelin, älytelevisio
5. Googleta Eero Järnefeltin maalaus Raatajat rahanalaiset (1893).
a) Mitä realistisia piirteitä maalauksessa on? Huonot elinolot ja köyhyys näkyy, jota oli paljon sen aikaisessa Suomessa
b) Ota selvää, millä toisella nimellä tämä suomalaisittain kuuluisa maalaus tunnetaan. Kaski
6. Miten romantiikka ja realismi eroavat toisistaan? Romantiikka oli kaikkea mielikuvituksellista ja mukavaa elämää kuvaavaa kirjallisuutta, kun taas realismi kuvaa todenmukaisuutta elämässä, joka ei aina ollut niin hienoa.
2. Katso Minna Canthista kertova video ja vastaa kysymyksiin.
a) Milloin Minna Canth kiinnostui ensimmäisen kerran työväen asioista? Finlaysonin puuvillatehtaan koulussa
b) Miksi Canthin opettajaopinnot keskeytyivät? Hän meni naimisiin opettajansa kanssa
c) Mihin Canth otti kantaa sanomalehtikirjoituksissaan? yhteyskunnallisiin epäkohtiin
d) Minkä seurauksena Canth päätti alkaa kirjoittaa näytelmiä? Suomalainen teatteri vierailee Jyväskylässä, se tekee häneen vaikutuksen
e) Mitä muuta Canth teki kuin kirjoitti? Hoitaa isänsä kauppaa
f) Milloin oli Työmiehen vaimon kantaesitys? 1885
g) Mitä Kuopion naisintelligenssit saivat valtiopäivät käsittelemään? äänioikeutta naisille
h) Canthia ihailtiin jo omana aikanaan, mutta myös paheksuttiin ja vihattiin. Mistä luulet tämän johtuvan? No kaikki eivät varmasti tykänneet silloin, siitä että naisilla olisi samanverran oikeuksia kuin miehillä
3. Tee oppikirjasta tehtävä 3 sivulta 192.
3a. Anna Liisa syyttää Mikkoa tapahtumista ja Mikko sanoo että, hän puhui totta ja että heidän pitäisi olla vielä liitossa
3b. Hän on lähtenyt töihin, tai toisen matkaan
3c. Tekstissä on vanhoja sanoja, joita ei enää käytetä
4. Valitse vaihtoehto A tai B.
A. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 194.
B. Katso katkelma Rautatie-elokuvasta ja vastaa kysymyksiin. (HUOM! Skrollaa avautuvaa sivua hieman alaspäin, jotta löydät elokuvakatkelman.)
Katkelmassa Matti ja Liisa tapaavat Villen. Ville tietää jo jotakin rautatiestä ja junasta, josta korvessa asuvat Matti ja Liisa ovat kuulleet vain huhupuheita.
a) Mikä Mattia ja Liisaa ihmetyttää rautatiessä? Että siinä ei käytetä hevosia
b) Millaiseksi Matti oli kuvitellut rautatien? Että siellä on jotain nopeita, halkoja syöviä hevosia
c) Mikä voisi olla sellainen nykyaikainen vempain tai asia, jota vanhempi ikäluokka saattaisi ihmetellä Matin ja Liisan tapaan? Älypuhelin, älytelevisio
5. Googleta Eero Järnefeltin maalaus Raatajat rahanalaiset (1893).
a) Mitä realistisia piirteitä maalauksessa on? Huonot elinolot ja köyhyys näkyy, jota oli paljon sen aikaisessa Suomessa
b) Ota selvää, millä toisella nimellä tämä suomalaisittain kuuluisa maalaus tunnetaan. Kaski
6. Miten romantiikka ja realismi eroavat toisistaan? Romantiikka oli kaikkea mielikuvituksellista ja mukavaa elämää kuvaavaa kirjallisuutta, kun taas realismi kuvaa todenmukaisuutta elämässä, joka ei aina ollut niin hienoa.
Aleksis Kivi ja Seitsämän veljestä
1) Aloitustehtävä
Listaa ylös kaikki asiat, mitä tiedät Aleksis Kivestä ja Seitsemästä veljeksestä.
Se on suosittu kirja ja kirjallisuusklassikko Suomessa.
Hän on esikuva suomalaiselle kaunokirjallisuudelle
10.10
Se on suosittu kirja ja kirjallisuusklassikko Suomessa.
Hän on esikuva suomalaiselle kaunokirjallisuudelle
2) Katso Aleksis Kivestä kertova video ja vastaa kysymyksiin
Katso Aleksis Kivestä kertova video ja vastaa kysymyksiin.
1) Miksi Aleksis Kiveä pidetään ensimmäisenä merkittävänä suomenkielisenä kirjailijana? Hän kirjoitti ensimmäisen suomenkielisen merkittävän romaanin
2) Mitkä asiat inspiroivat Aleksis Kiveä hänen kirjailijanurallaan? Shakespearen ja Cervantesin klassikot
3) Mitä kaikkea Aleksis Kivi kirjoitti? (Millaisia tekstejä) Näytelmiä, runoja ja romaanin
4) Milloin Seitsemän veljestä valmistui? Vuonna 1870
5) Mikä tekijä ajoi Kiven lopulta tuhoon? Professori August Ahlqvist kritisoi romaania
6) Mitkä olivat Aleksis Kiven kuuluisat viimeiset sanat? Minä elän
7) Miten Kiven teosten kävi hänen kuolemansa jälkeen? Niitä ruettiin arvostamaan
8) Milloin Aleksis Kiveä ja suomalaista kirjallisuutta juhlitaan?
3) Tehtäviä
Siirry Seitsemästä veljeksestä tehdyn oppimateriaalin sivulle ja tee alla olevat tehtävät 1 - 5 sivuston avulla.
1. Katso ja kuuntele sivun intro.
a) Millä tavalla Kivi halusi kuvata suomalaisia ihmisiä? Vahvoina, omapäisinä ja periksiantamattomina
b) Kuka oli Aleksis Kiven ja Seitsemän veljestä -romaanin suurin kriitikko? Miksi? August Ahlqvist, hän sai kirjan
2. Käy materiaalipolulta läpi kohdat 1-10 ja listaa lyhyesti syyt, joista August Ahlqvist Seitsemää veljestä kritisoi.
Romaanissa ei ole selkeää juonta, veljeksiä on vaikea erottaa toisistaan, päähenkilöiden kehitystä kuvataan vain ohimennen, kirja antaa virheellisen kuvan suomalaisen talonpojan elämästä, naisia ja naissuhteita kuvataan kirjassa hyvin vähän, veljesten uskollisuus on epäuskottavaa laatua, kirjassa on liikaa hillittömyyttä ja väkivaltaa, veljekset kapinoivat auktoriteettejä vastaan, josta ei pidä ottaa mallia, kirjan teksti on pitkäveteistä ja vaikealukuista, teos ei tuo mitään uutta kirjallisuuteen
3. Palaa materiaalipolun kohtaan 1 (Juonikartta). Käy läpi Seitsemän veljeksen juonipolku, jotta tiedät, mitä teoksessa pääpiirteittäin tapahtuu.
4. Palaa materiaalipolun kohtaan 2 (Veljesten esittely). Tutustu jokaiseen veljekseen tarkemmin ja tee lopuksi testi, joka kertoo, kuka veljeksistä muistuttaa sinua eniten. Minkä tuloksen sait? Oletko samaa mieltä tuloksen kanssa? Perustele. Lauri, no kai Laurilla on samanlaisia piirteitä kuin minulla.
5. Palaa materiaalipolun kohtaan 10 (Kirjallisia ideoita). Listaa ylös vähintään neljä asiaa, millä tavalla Seitsemän veljestä on vaikuttanut suomalaiseen taiteeseen. Se on innoittanut eri alojen taiteilijoita näiden omassa tuotannossa, Ensimmäinen suomen kielellä kirjoitettu romaani, loi pohjan ja antoi suunnan suomenkieliselle kirjallisuudelle
--------
Tee alla olevat tehtävät 6 - 7, jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10.
6. Tutustu Fakta homman jaksoon, jossa Hansu, Pirre, Heka ja Aulis vierailevat Aleksis Kiven kuolinmökissä (ks. linkkilista). Miten he suhtautuvat Aleksis Kiveen ja tämän merkitykseen suomalaisessa kulttuurissa? Hänen mökkinsä on kuulemma ankean oloinen. Yksi heistä arvostaa Aleksis Kiven runoja, muut ns. pilailevat
7. Lue katkelma August Ahlqvistin arvostelusta vuodelta 1870 (ks. liite). Kirjoita Aleksis Kiven nimissä Ahlqvistille vastine, jossa perustelet, miksi Ahlqvist oli kritiikissään väärässä. Hei! Mielestäni kriitiikkinne on valheellista. Työssäni on kunnollinen juoni ja se kuvaa suomalaista rahvastoa oikein hyvin. Veljeksillä on luonne. Voisit itse hieman miettiä millaisia seurauksia tällä arvostelullasi on. -Aleksis Kivi
1. Katso ja kuuntele sivun intro.
a) Millä tavalla Kivi halusi kuvata suomalaisia ihmisiä? Vahvoina, omapäisinä ja periksiantamattomina
b) Kuka oli Aleksis Kiven ja Seitsemän veljestä -romaanin suurin kriitikko? Miksi? August Ahlqvist, hän sai kirjan
2. Käy materiaalipolulta läpi kohdat 1-10 ja listaa lyhyesti syyt, joista August Ahlqvist Seitsemää veljestä kritisoi.
Romaanissa ei ole selkeää juonta, veljeksiä on vaikea erottaa toisistaan, päähenkilöiden kehitystä kuvataan vain ohimennen, kirja antaa virheellisen kuvan suomalaisen talonpojan elämästä, naisia ja naissuhteita kuvataan kirjassa hyvin vähän, veljesten uskollisuus on epäuskottavaa laatua, kirjassa on liikaa hillittömyyttä ja väkivaltaa, veljekset kapinoivat auktoriteettejä vastaan, josta ei pidä ottaa mallia, kirjan teksti on pitkäveteistä ja vaikealukuista, teos ei tuo mitään uutta kirjallisuuteen
3. Palaa materiaalipolun kohtaan 1 (Juonikartta). Käy läpi Seitsemän veljeksen juonipolku, jotta tiedät, mitä teoksessa pääpiirteittäin tapahtuu.
4. Palaa materiaalipolun kohtaan 2 (Veljesten esittely). Tutustu jokaiseen veljekseen tarkemmin ja tee lopuksi testi, joka kertoo, kuka veljeksistä muistuttaa sinua eniten. Minkä tuloksen sait? Oletko samaa mieltä tuloksen kanssa? Perustele. Lauri, no kai Laurilla on samanlaisia piirteitä kuin minulla.
5. Palaa materiaalipolun kohtaan 10 (Kirjallisia ideoita). Listaa ylös vähintään neljä asiaa, millä tavalla Seitsemän veljestä on vaikuttanut suomalaiseen taiteeseen. Se on innoittanut eri alojen taiteilijoita näiden omassa tuotannossa, Ensimmäinen suomen kielellä kirjoitettu romaani, loi pohjan ja antoi suunnan suomenkieliselle kirjallisuudelle
--------
Tee alla olevat tehtävät 6 - 7, jos arvosanatavoitteesi on 8 - 10.
6. Tutustu Fakta homman jaksoon, jossa Hansu, Pirre, Heka ja Aulis vierailevat Aleksis Kiven kuolinmökissä (ks. linkkilista). Miten he suhtautuvat Aleksis Kiveen ja tämän merkitykseen suomalaisessa kulttuurissa? Hänen mökkinsä on kuulemma ankean oloinen. Yksi heistä arvostaa Aleksis Kiven runoja, muut ns. pilailevat
7. Lue katkelma August Ahlqvistin arvostelusta vuodelta 1870 (ks. liite). Kirjoita Aleksis Kiven nimissä Ahlqvistille vastine, jossa perustelet, miksi Ahlqvist oli kritiikissään väärässä. Hei! Mielestäni kriitiikkinne on valheellista. Työssäni on kunnollinen juoni ja se kuvaa suomalaista rahvastoa oikein hyvin. Veljeksillä on luonne. Voisit itse hieman miettiä millaisia seurauksia tällä arvostelullasi on. -Aleksis Kivi
--------
8. Testaa lopuksi tietosi Aleksis Kivestä.
Romantiikka
1) Katso video ja vastaa kysymyksiin
Katso romantiikan aikakaudesta kertova video ja vastaa kysymyksiin.
1. Milloin romantiikan virtaus levisi Suomeen?
1800-luvun alkupuolella
2. Miten Suomen sota (1808 - 09) vaikutti suomalaisten ajatuksiin?
He rupesivat ajattelemaan itsenäistymisestä
3. Mihin kansallisromantikkojen ihailu kohdistui?
suomen kieleen, luontoon ja kansaan
4. Kenen käsialaa on Maamme-laulu?
Johan Ludvig Runeberg
5. Listaa ylös videolla mainitut romantiikan ajan keskeiset kirjailijat ja heidän teoksensa.
Runeberg, Vänrikki Stoolin Tarinat. Elias Lönrott, Kalevala. Sakari Topelius, Maamme kirja. Fredrika Runeberg, Rouva Katariina Boije ja hänen tyttärensä. Johan Vilhelm Snellman
1. Milloin romantiikan virtaus levisi Suomeen?
1800-luvun alkupuolella
2. Miten Suomen sota (1808 - 09) vaikutti suomalaisten ajatuksiin?
He rupesivat ajattelemaan itsenäistymisestä
3. Mihin kansallisromantikkojen ihailu kohdistui?
suomen kieleen, luontoon ja kansaan
4. Kenen käsialaa on Maamme-laulu?
Johan Ludvig Runeberg
5. Listaa ylös videolla mainitut romantiikan ajan keskeiset kirjailijat ja heidän teoksensa.
Runeberg, Vänrikki Stoolin Tarinat. Elias Lönrott, Kalevala. Sakari Topelius, Maamme kirja. Fredrika Runeberg, Rouva Katariina Boije ja hänen tyttärensä. Johan Vilhelm Snellman
2) Tehtäviä
1. Katso J. L. Runebergistä ja J. V. Snellmanista kertovat videot. Perustele lyhyesti kummankin osalta, miksi he ovat tärkeitä henkilöitä Suomelle ja suomalaisille.
Runeberg teki esimerkiksi Maamme- laulun ja Vänrikki Stoolin tarinat, joka on klassikkokirja
Snelmann Hän korosti suomen kielen asemaa ja oman rahan saamista Suomelle. Koulut ovat myös hänen jälkiään
2. Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 174. Lisää parisi/ryhmäsi kanssa ottamat kuvat omalle Pedanet-sivullesi. Vaihtoehtoisesti voit etsiä netistä listaukseesi sopivat kuvat ja liittää ne tehtäväsi yhteyteen. Muista mainita tällöin kuvan lähde.
1. Sauna
Wikipedia
2. luonto
3. sisu
4. isänmaallinen
wikipedia
3. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 174.
5a. perkas = perata, touo = loputtomat kesäiset peltotyöt, miero = Sitä käytetään tavallisesti maailmalla, varsinkin kerjuulla olemista ilmaisevissa sanonnoissa, esim. joutua mieron tielle., sirppi = alun perin viljan leikkuuseen eli elonkorjuuseen suunniteltu käsityökalu
5b. Paavo uskoo, että Herra vain koettelee heitä, kun vaimo on epäuskossa, että Herra heidät hylkäsi
5c. Se on periaatteessa suomen luonnosta kertova tarina
5d. ahkera, koska hän tekee aina vain enemmän työtä. Lempeä, koska hän antoi naapurille leipää
5e. Ahkeruus, lempeys
5f.kekseliyys, ahkeruus.
4. (Arvosanatavoite 8 - 10) Lue J. L. Runebergin Vänrikki Stoolin tarinoihin sisältyvä Sotilaspoika-runo vuodelta 1860 (ks. liite).
a) Millä tavalla runossa suhtaudutaan sotaan? Että on sankarillista olla sodassa, ja sotilaspoika haluaa itsekin mennä sotaan
b) Miten suhtautuminen sotaan liittyy romantiikan aikakauden aatteisiin? Suomalaiset ovat aina olleet isänmaallisia, joten ehkä kansaan
Runeberg teki esimerkiksi Maamme- laulun ja Vänrikki Stoolin tarinat, joka on klassikkokirja
Snelmann Hän korosti suomen kielen asemaa ja oman rahan saamista Suomelle. Koulut ovat myös hänen jälkiään
2. Tee oppikirjasta tehtävä 1 sivulta 174. Lisää parisi/ryhmäsi kanssa ottamat kuvat omalle Pedanet-sivullesi. Vaihtoehtoisesti voit etsiä netistä listaukseesi sopivat kuvat ja liittää ne tehtäväsi yhteyteen. Muista mainita tällöin kuvan lähde.
1. Sauna
Wikipedia2. luonto
3. sisu
4. isänmaallinen
wikipedia
3. Tee oppikirjasta tehtävä 5 sivulta 174.
5a. perkas = perata, touo = loputtomat kesäiset peltotyöt, miero = Sitä käytetään tavallisesti maailmalla, varsinkin kerjuulla olemista ilmaisevissa sanonnoissa, esim. joutua mieron tielle., sirppi = alun perin viljan leikkuuseen eli elonkorjuuseen suunniteltu käsityökalu
5b. Paavo uskoo, että Herra vain koettelee heitä, kun vaimo on epäuskossa, että Herra heidät hylkäsi
5c. Se on periaatteessa suomen luonnosta kertova tarina
5d. ahkera, koska hän tekee aina vain enemmän työtä. Lempeä, koska hän antoi naapurille leipää
5e. Ahkeruus, lempeys
5f.kekseliyys, ahkeruus.
4. (Arvosanatavoite 8 - 10) Lue J. L. Runebergin Vänrikki Stoolin tarinoihin sisältyvä Sotilaspoika-runo vuodelta 1860 (ks. liite).
a) Millä tavalla runossa suhtaudutaan sotaan? Että on sankarillista olla sodassa, ja sotilaspoika haluaa itsekin mennä sotaan
b) Miten suhtautuminen sotaan liittyy romantiikan aikakauden aatteisiin? Suomalaiset ovat aina olleet isänmaallisia, joten ehkä kansaan
Mikael Agricola ja suomen kirjakielen alkuvaiheet
1) Katso Mikael Agricolasta kertova video ja vastaa kysymyksiin
Katso Mikael Agricolasta kertova video ja vastaa kysymyksiin.
1. Mikä vaikeutti Agricolan työtä kirjakielen kehittämisessä?
Suomea ei ollut kirjoitettu, sitä oli vain puhuttu
2. Miten uskonpuhdistus eli reformaatio liittyy kirjakielen kehittämiseen?
Se vaikutti siihen, että hän käänsi uuden testamentin suomeksi
3. Kuinka monta sanaa Agricola keksi tai lainasi suomen kirjakieleen? Kuinka paljon niistä on edelleen käytössä?
8000 sanaa ja niistä on käytössä edelleen 60 %
4. Luettele syitä, miksi Agricola on tärkeä henkilö suomalaisille.
Suomen kirjakielen isä ja loi pohjan suomenkieliselle kirjallisuudelle
5. Mainitse jokin yksityiskohta Agricolan elämästä.
Hän syntyi maanviljelijä perheeseen Pernajassa 1510
6. Milloin vietetään Agricolan päivää? Mitä muuta silloin juhlitaan?
9.4, suomen kieltä
1. Mikä vaikeutti Agricolan työtä kirjakielen kehittämisessä?
Suomea ei ollut kirjoitettu, sitä oli vain puhuttu
2. Miten uskonpuhdistus eli reformaatio liittyy kirjakielen kehittämiseen?
Se vaikutti siihen, että hän käänsi uuden testamentin suomeksi
3. Kuinka monta sanaa Agricola keksi tai lainasi suomen kirjakieleen? Kuinka paljon niistä on edelleen käytössä?
8000 sanaa ja niistä on käytössä edelleen 60 %
4. Luettele syitä, miksi Agricola on tärkeä henkilö suomalaisille.
Suomen kirjakielen isä ja loi pohjan suomenkieliselle kirjallisuudelle
5. Mainitse jokin yksityiskohta Agricolan elämästä.
Hän syntyi maanviljelijä perheeseen Pernajassa 1510
6. Milloin vietetään Agricolan päivää? Mitä muuta silloin juhlitaan?
9.4, suomen kieltä
2) Tehtäviä
Tee oppikirjasta seuraavat tehtävät:
- s. 170 teht. 2
a. Abckirian, että papit voisivat opettaa ihmisiä lukemaan
b. Uutta testamenttiä, rukouksia ja messutekstejä
c. Suomea ei ollut ennen kirjoitettu
d. Silloin vain aatelisto ja porvaristo luki kirjoja, nykyään kaikki voivat lukea kirjoja, jopa ilmaiseksi
- s. 170 teht. 3
a. kyrkästyä = närkästyä b. nisuri = imeväinen c. heikkuri = irstailija d. miehukainen = nuori mies e. äänellinen = vokaali f. sotalainen = sotilas g. jalopeura = leijona h. vertaveli = toveri i. syläys = syleily j. sikuri = sikopaimen
- s. 170 teht. 4
a. 1765 b. 1899 c. 1548
- s. 171 teht. 5
a. e b. i. c. k ja c d. oo tai o
- s. 170 teht. 2
a. Abckirian, että papit voisivat opettaa ihmisiä lukemaan
b. Uutta testamenttiä, rukouksia ja messutekstejä
c. Suomea ei ollut ennen kirjoitettu
d. Silloin vain aatelisto ja porvaristo luki kirjoja, nykyään kaikki voivat lukea kirjoja, jopa ilmaiseksi
- s. 170 teht. 3
a. kyrkästyä = närkästyä b. nisuri = imeväinen c. heikkuri = irstailija d. miehukainen = nuori mies e. äänellinen = vokaali f. sotalainen = sotilas g. jalopeura = leijona h. vertaveli = toveri i. syläys = syleily j. sikuri = sikopaimen
- s. 170 teht. 4
a. 1765 b. 1899 c. 1548
- s. 171 teht. 5
a. e b. i. c. k ja c d. oo tai o
Mitä kirjallisuushistoria on?
1) Aloitustehtävä
Tee vihkoosi aikajana omasta lukuhistoriastasi. Merkitse seuraavat asiat janalle oikean ikävuoden kohtaan:
- 6-vuotiaana opin lukemaan
5 tärkeää kirjaa, 1. Aku Ankka kirja, en muista nimeä, siitä opin lukemaan 6-vuotiaana
2. Viisikko Seikkailujen laiva luettiin minulle, kun olin ehkä 4, muita en muista.
Tee vihkoosi aikajana omasta lukuhistoriastasi. Merkitse seuraavat asiat janalle oikean ikävuoden kohtaan:
- 6-vuotiaana opin lukemaan
5 tärkeää kirjaa, 1. Aku Ankka kirja, en muista nimeä, siitä opin lukemaan 6-vuotiaana
2. Viisikko Seikkailujen laiva luettiin minulle, kun olin ehkä 4, muita en muista.
2) Katso video ja vastaa kysymyksiin
1. Mihin kirjallisuushistorian alku sijoittuu? 2500 vuoden päähän antiikin Kreikkaan sekä Kiinaan
2. Mitä klassikolla tarkoitetaan? Klassikko on arvostettu ja esimerkillinen teos
3. Mitä kirjallisuushistoria tarkoittaa? kuvaus siitä, millaisia kirjoja eri aikoina on kirjoitettu ja mitä ne kertovat omasta ajastaan.
4. Mitkä ovat suomalaisen kirjallisuuden keskeisimmät suuntaukset? Nimeä kaikki. Romantiikka, realismi, symbolismi, modernismi, sotien jälkeinen kirjallisuus, 1960-70-lukujen kantaa ottava kirjallisuuscsekä postmodernismi.
2. Mitä klassikolla tarkoitetaan? Klassikko on arvostettu ja esimerkillinen teos
3. Mitä kirjallisuushistoria tarkoittaa? kuvaus siitä, millaisia kirjoja eri aikoina on kirjoitettu ja mitä ne kertovat omasta ajastaan.
4. Mitkä ovat suomalaisen kirjallisuuden keskeisimmät suuntaukset? Nimeä kaikki. Romantiikka, realismi, symbolismi, modernismi, sotien jälkeinen kirjallisuus, 1960-70-lukujen kantaa ottava kirjallisuuscsekä postmodernismi.
3) Tehtäviä
Tee oppikirjasta seuraavat tehtävät:
- teht. 1 sivulta 160
1. Call of duty Black Ops 2, sitä sanotaan usein kaikkien aikojen parhaaksi peliksi, peli tuli ulos vuonna 2012.
- Nokian näppäinpuhelimet, ne ovat yleensä vanhoja ja kaikki käyttivät niitä lapsena, ainakin vielä 5 vuotta sitten.
- teht. 2 sivulta 160
2a. oppii yleissivistystä ja maailmankirjallisuutta
2b. Kirjojen muuttumista
2c. Kirjallisuushistoria jaetaan suuntauksiin, sen perusteella millaisia yhteisiä piirteitä kunkin ajan kirjoilla on.
- teht. 3 sivulta 160
3a. Kaikista olen kuullut paitsi Veikko Huovisesta, Zacharius Topeliuksesta, Juhani Ahosta, Leena Lehtolaisesta, Märta Tikkasesta, Sofi Oksasesta ja Kari Hotakaisesta. Muista olen kuullut, että he ovat kirjailijoita, ja tiedän joitain heidän kirjojaan.
3b. Heidän kirjoistansa, ja siitä kuinka ihmiset ovat niistä pitäneet
3c. Tuntematon Sotilas, Täällä Pohjantähden alla, Kalevala ja Seitsämän veljestä
- teht. 3 sivulta 164
- (arvosanatavoite 8 - 10) teht. 5 sivulta 164
5a. Viisikko Seikkailujen laiva
5b. on lähes kaikkien tuntema teos
- on käännetty monelle kielelle
- kestää useamman lukukerran
- sisältää samaistuttavia henkilöhahmoja
- on ymmärrettävä
5c. On klassikko
Lue oppikirjasta sivut 162 - 163 ennen kuin siirryt seuraavalle välilehdelle.
- teht. 1 sivulta 160
1. Call of duty Black Ops 2, sitä sanotaan usein kaikkien aikojen parhaaksi peliksi, peli tuli ulos vuonna 2012.
- Nokian näppäinpuhelimet, ne ovat yleensä vanhoja ja kaikki käyttivät niitä lapsena, ainakin vielä 5 vuotta sitten.
- teht. 2 sivulta 160
2a. oppii yleissivistystä ja maailmankirjallisuutta
2b. Kirjojen muuttumista
2c. Kirjallisuushistoria jaetaan suuntauksiin, sen perusteella millaisia yhteisiä piirteitä kunkin ajan kirjoilla on.
- teht. 3 sivulta 160
3a. Kaikista olen kuullut paitsi Veikko Huovisesta, Zacharius Topeliuksesta, Juhani Ahosta, Leena Lehtolaisesta, Märta Tikkasesta, Sofi Oksasesta ja Kari Hotakaisesta. Muista olen kuullut, että he ovat kirjailijoita, ja tiedän joitain heidän kirjojaan.
3b. Heidän kirjoistansa, ja siitä kuinka ihmiset ovat niistä pitäneet
3c. Tuntematon Sotilas, Täällä Pohjantähden alla, Kalevala ja Seitsämän veljestä
- teht. 3 sivulta 164
- (arvosanatavoite 8 - 10) teht. 5 sivulta 164
5a. Viisikko Seikkailujen laiva
5b. on lähes kaikkien tuntema teos
- on käännetty monelle kielelle
- kestää useamman lukukerran
- sisältää samaistuttavia henkilöhahmoja
- on ymmärrettävä
5c. On klassikko
Lue oppikirjasta sivut 162 - 163 ennen kuin siirryt seuraavalle välilehdelle.