Oppilaiden mielipiteitä, itsearviointia
Jokainen luokka toteutti arviointia omin tavoin
Joka luokassa oppimiskokonaisuuden arviointia toteutettiin hieman eri tavoin.
- Joissakin luokissa tehtiin ajatuskartta, johon koottiin tietoja, joita oli viikon aikana oppinut.
- Joissakin luokissa oppilaat vastasivat paperille ryhmissä opettajan antamiin kysymyksiin:
- mistä pidit, mikä onnistui?
- mistä et pitänyt, mikä harmitti/ärsytti?
- opitko jotain?
- onko tämä hyvä tapa oppia vai onko omassa luokassa parempi tapa?
- Joissakin luokissa arviointi toteutettiin yhdessä keskustellen
- Arviointia tapahtui joka päivä, kun pidettiin oman opettajan tunti, sekä jakson loputtua.
Mistä pidit? Mikä onnistui? - Pienten oppilaiden itsearviointia
- Pidin intiaanihattujen tekemisestä eli Amerikka-pisteestä.
- Pidin Aasiasta. Siellä haisteltiin sushien mausteita.
- Pidin Afrikasta, kun siellä tehtiin Afrikka-kirjat.
- Pidin Euroopasta, kun siellä tehtiin mosaiikki, mutta pirtelöstä en pitänyt.
- Opin paljon kaikenlaista, eli äänestän, että jatketaan tätä.
- Kaikki oli kivaa. Tämä tapa oli parempi oppia.
- Pidin Amerikasta eniten, koska katsoimme ohjelmaa, opin intiaaneista ja saimme askarrella.
- En pitänyt Aasia-pisteestä kovin paljoa.
- Tämä on todella hyvä tapa oppia.
- Kaikissa pisteissä oli jotain kivaa tekemistä. Minua ei ärsyttänyt eikä harmittanut mikään.
- Tykkäsin smoothiesta.
- Opin maapallon maista.
- Omassa luokassa on parempi opiskella.
- Minä pidin Afrikasta eniten, koska teimme oman kirjan ja voimme rummutella rummuilla.
- Tykkäsin smoothiesta eniten.
- Tykkäsin katsoa elokuvaa.
- Onnistuin askartelussa Eurooppa-pisteellä.
- Mikään ei mennyt pieleen.
- Pidin kaikesta.
- Opin sushista ja mausteista ja Afrikan eläimistä.
- Amerikka-pisteellä oli kiva tehdä niitä hattuja.
Oppilaiden mielestä hyvää oli
- selkeät tavoitteet ja ohjeet
- tiedon saaminen eri maanosista
- erilainen oppiminen
- vaihtelu
- selkeys
- eri opettajat
- toiminnallisuus
- onnistumisen kokemukset
- käsillä tekeminen
- aistien käyttäminen oppimisessa
- erilainen viikko
- pirtelön maistaminen
- perjantain liikuntasalin temppurata
- sai lisää tietoa
- aistien kautta tapahtuva oppiminen
Oppilaiden mielestä huonoa oli
- epäselvä tavoite jollakin pajalla
- tilojen ahtaus
- koko päivä samaa asiaa
- väritystehtävät isoille
- liian suuret ryhmät
- liian pitkä viikko
- jatkuva vaeltaminen eri paikkoihin
- liikaa uusia opettajia
- ennakkokäsitysten vaikutus oppimiseen
- informaatiotulva, viikon lopuksi ei muistettu mitään
Kehitettävää oppilaiden mielestä:
- monipuolisempi käsittely
- enemmän liikuntapisteitä
- enemmän kilpailuja