Vuoro-koulutuksen pilotissa opettajat kertoivat oppilasryhmien heterogeenisyyden, erityisesti erisuuruisten taitojen, asettavan haasteita dialogisuudelle. Kun oppilaiden tiedoissa on suuria eroja, tasavertaisen keskustelun synnyttäminen ja ylläpitäminen vaikeutuun. Jos opettaja käy dialogia taitavan oppilaan/opiskelijan kanssa, muut eivät välttämättä pysty seuraamaan keskustelua ja hyötymään siitä. Jotkut oppilaat/opiskelijat saattavat kokea taitonsa liian heikoiksi osallistuakseen opetuskeskusteluun. Oletteko huomanneet tällaista ilmiötä, ja miten olette ratkoneet sitä opetuksessanne?
Käyvätkö oppilanne/opiskelijanne keskenään dialogia opittavista asioista? Miten tällaiselle dialogille voi tarjota mahdollisuuksia tai miten siihen voisi opettaa?
Minkälaista dialogi/dialogisuus on teidän oppiaineissanne? Minkälaisia mahdollisuuksia ja rajoituksia oppiaineen luonne tuo dialogisuuteen? Vaihtakaa ajatuksia eri oppaineiden näkökulmista.
