Fyysinen toimintakyky:

Kannustetaan oppilasta fyysiseen aktivisuuteen koulussa ja vapaa-ajalla (T1)

• Mahdollistetaan monipuolinen liikunta välitunneilla (esim. monipeliareena, hiihtolatu ja pihamäet)
• Tehokas ajankäyttö oppitunneilla
• Liikuntakerhotoiminta
• Omatoimisuus ja omaehtoinen liikkuminen liikuntatunneilla ja niiden ulkopuolella

Ohjata oppilasta liikkumaan leikkien ja pienpelien avulla erilaisissa oppimisympäristöissä (T2, T3, T4)

• tasapaino-, liikumis- ja välineenkäsittelytaitojen edistäminen eri lajeissa ja monipuolisissa toimintaympäristöissä
• Havaintomotoristen taitojen kehittäminen
• Erilaisten leikkien ja pelien harjoittelu
• Pelien sääntöjä ja taktiikkaa harjoitellaan viitepelien avulla
• Ympäröivän luonnon hyödyntäminen liikunnassa
• Itsearvioinnin harjoitteleminen

Ylläpitää ja kehittää uimataitoa sekä harjoitella hengenpelastustaidon alkeita (T6)

• Uimataito pyritään kehittämään sille tasolle, että seuraavina vuosina voidaan aloittaa hengenpelastustaitojen harjoittelu

Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla. (T7)

• Oppilaita vaaditaan tuomaan asiaankuuluvat varusteet ja vaatteet
• Lihashuollon alkeet (lämmittely alussa, venyttely lopussa)

Sosiaalinen toimintakyky:

Harjaannutetaan yhteistyötaitoja reilun pelin hengessä (T8, T9)

• Pari- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen oppitunneilla
• Asiallinen toiminta liikuntatapahtumissa, koululaiskisoissa ja -turnauksissa
• Oikea toiminta ristiriitatilanteissa

Psyykkinen toimintakyky:

Ohjataan arvostamaan sekä omia että toisten liikunnallisia taitoja (T10, T11)

• Vastuun ottaminen omista toiminnoista
• Myönteisen minäkäsityksen vahvistuminen
• Sääntöjen mukaisten rangaistuksien hyväksyminen
• Myönteisten ja kielteisten kokemusten hallinta
• Kyky arvioida toimintaa liikunnassa
• Pitkäjänteisyyteen kasvaminen

Laaja-alaisen osaamisen alueista 3-4 -luokilla Uuraisilla painotetaan Ajattelua ja oppimaan oppimista (L1) ja kulttuurillista osaamista, vuorovaikutusta ja ilmaisua (L2).