Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
Matematiikan tavoitteet vuosiluokalla 3
Kolmannen luokan matematiikanopetus etenee valtakunnallisten tavoitteiden mukaisesti. Uuraisilla painotettavia tavoitteita ovat:
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaan
Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet
T8 tukea oppilaan ymmärrystä kymmenjärjestelmästä
T10 opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti
Uuraisilla laaja-alaisista tavoitteista painotetaan:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Matematiikan sisällöt vuosiluokalla 3
- vertaillaan, luokitellaan ja asetetaan järjestykseen
- ongelmanratkaisutehtävät, pulmatehtävät, diagrammit
- tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin
- varmennetaan päässälaskutaitoja
- kymmenjärjestelmän varmentaminen edestakaisin
- peruslaskutoimitukset
- yhteen- ja vähennyslaskut allekkain
- kertotaulujen 1-5 ja 10 varmentaminen
- kertotaulujen 6-9 opetteleminen
- opetellaan jakamaan luvuilla 2-10, jakojäännös
- opetellaan kertomaan allekkain
- laskujärjestys
- murtoluvun käsitteeseen tutustuminen
- tutustutaan desimaalilukuihin
- lukujonon säännönmukaisuus
- lukujonon jatkaminen säännön mukaan
- tutkitaan ja luokitellaan tasokuvioita
- pisteen, suoran ja janan piirtäminen, tutkiminen
- kulmien luokittelu
- mittaaminen, arviointi
- tutustutaan symmetriaan
- tutustutaan piirin käsitteeseen
- kellonajat, vuorokaudenajat ja kuukaudet sekä niiden yhteys toisiinsa
- harjoitellaan keräämään tietoa järjestelmällisesti omaan elämään liittyvistä, kiinnostavista asioista
Matematiikan arviointi vuosiluokalla 3
Arviointi pohjautuu opetussuunnitelman tavoitteisiin ja se on tärkeä osa kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Arvioinnin toteuttaa opettaja yhteistyössä huoltajien ja oppilaan kanssa. Arviointi perustuu osaamiskeskustelussa sovittujen tavoitteiden toteutumiseen sekä oppilaan tuntityöskentelyyn ja –osaamiseen sekä koearvosanoihin. Lisäksi oppilas arvioi oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin lukuvuoden aikana.
Syyslukukaudella (joulu-tammikuussa) osaamiskeskustelu yhdessä opettajan, huoltajien ja oppilaan kanssa.
Kevätlukukaudella sanallinen arviointi lukuvuositodistuksessa ja syksyn osaamiskeskustelussa sovittujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.