Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5

Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 5


Tavoitteet on lueteltu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Käsityön tavoitteet

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön S1-S6 L1, L2
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi S1-S6 L1, L5
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin S1-S4 L2, L4, L5
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti S3, S5 L4, L6
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä. S1-S5 L3, L6
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa S1, S2, S6 L5
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia S6 L1, L4, L7
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti S1-S3, S5 L1, L3, L7

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen


Paikallisuuden hyödyntäminen (esimerkiksi seppäperinne, huovutus, Petäjäveden vanha kirkko)

Yleisiä työskentely- ja suunnittelutaitojen tavoitteita alempien luokkien tavoitteita syventäen:

Oppilas
  • oppii suunnittelemaan ja valmistamaan itsenäisemmin laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita
  • tiedostaa työskentelyssään eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot
  • tutustuu suomalaiseen ja soveltuvasti myös muiden kansojen käsityö- ja muotoilukulttuuriin, ja saa sitä kautta aineksia omaan suunnittelutyöhönsä
  • tutustuu perinteisiin sekä nykyaikaisiin tietoihin, taitoihin ja tekniikoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, harrastuksissa, jatko-opinnoissa ja työelämässä
  • oppii arvostamaan omaa ja muiden työtä
  • oppii tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä
  • oppii etsimään luovia ratkaisuja ongelmiin yksin ja yhdessä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä
  • tutustuu yritystoimintaan ja teollisiin tuotantoprosesseihin

Käsityön sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Ideointi

Suunnittelussa perehdytään erilaisiin lähtökohtiin ja hyödynnetään omia moniaistisia kokemuksia ja elämyksiä sekä havainnoidaan ja analysoidaan esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä uusien ideoiden kehittämiseksi. Käsityössä yhdistetään värejä, kuviota, erilaisia pintoja, tyylejä ja muotoja. Sovelletaan materiaalien lujuus- ja taipumisominaisuuksia. Tutkitaan rakenteiden syntymistä ja energian käyttöä.

S2 Suunnittelu
Laaditaan omalle tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle suunnitelma ja kehitetään sitä tarvittaessa. Kokeillaan erilaisia materiaaleja ja työskentelytekniikoita ideoiden kehittämiseksi tuotteeksi tai teokseksi. Harjoitellaan suunnitelman dokumentointia sanallisesti ja/tai visuaalisesti sekä numeerisesti käyttäen esimerkiksi mittoja, määriä ja mittakaavoja.

S3 Kokeilu
Tutkitaan materiaalien ominaisuuksia sekä käsityön tekemisessä tarvittavien tavallisimpien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita. Sovelletaan näin hankittua tietoa omassa työssä. Kokeillaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja kuten erilaisia puulajeja, metalleja, muoveja, kuituja, lankoja, kankaita ja kierrätysmateriaaleja. Harjoitellaan ohjelmoimalla aikaan saatuja toimintoja, joista esimerkkinä robotiikka ja automaatio. Kokeilujen pohjalta tuotetta tai teosta kehitetään vielä eteenpäin.

S4 Tekeminen
Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.

S5 Soveltaminen
Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.

S6 Dokumentointi ja arviointi
Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta



Käsityön yleisiä sisältöjä

  • prosessin ja tuotteen ideointi ja suunnittelu
  • sommitteluosaaminen
  • materiaali- ja kuluttajatietous
  • materiaalien tarkoituksenmukainen ja kestävä käyttö
  • työjärjestyksen ja työohjeiden käyttö
  • suunnitelmien ja prosessin kuvaus, raportointi ja dokumentointi
  • suomalaiseen kulttuuriin, perinteeseen ja muotoiluun tutustuminen
  • muihin kulttuureihin tutustuminen käsityöperinteen osalta
  • oman paikkakunnan tuotantoelämään ja käsityöyrittäjyyteen tutustuminen
  • käsityön yhteys muihin oppiaineisiin, esimerkiksi matematiikkaan, luonnontieteisiin ja kuvaamataitoon

Tekstiilityö

Ompelu

Oppilas
  • varmentaa ompelukoneen käyttötaitojaan
  • opettelee leikkuusuunnitelmaa, kaavamerkkejä ja vaatteen työjärjestystä
  • valmistaa käyttötuotteen ompelemalla esimerkiksi alaosan vaatteen tai sisustekstiilin
  • tutustuu vaatehuoltoon, esimerkiksi napin ompeluun

Lankatyöt

Oppilas
  • tutustuu neulonnan perusasioihin: silmukoiden luomiseen, oikeaan työotteeseen ja oikeaan silmukkaan sekä kokeilee nurjaa silmukkaa
  • valmistaa pienen tuotteen neulomalla tasoneuleen
  • mahdollisuuksien mukaan oppilas valmistaa kolmiulotteisen työn virkkaamalla

Erikoistekniikat
Kokeillaan kankaan kuviointia esimerkiksi kaaviopainannalla, kirjonnalla tai värjäyksellä. Voidaan kokeilla mahdollisuuksien mukaan esimerkiksi silkkimaalausta, tilkkutöitä tai pirtanauhan tekemistä.

Kunnan painoalue, huovutus, huomioidaan myös tekstiilityön opetuksessa.

Tekninen työ

Puutyöt

Oppilas
  • harjoittelee erilaisten sahojen, taltan, pylväsporakoneen ja käsiporan käyttöä
  • oppii ruuviliitoksen
  • tutustuu uusiin pintakäsittelytekniikoihin (esim. pinnan polttaminen)
  • kokeilee mahdollisuuksien mukaan sorvaamista


Metallityöt

Oppilas
  • tutustuu metallintyöstön perinteisiin (takominen, pakottaminen)
  • metallin liittämistapoihin (esim. niittiliitos, juottaminen)
  • metallin valamiseen (tina)
Sähköoppi ja mekaniikka
oppilas
  • oppii yksinkertaisia komponentteja
  • tutkii voimansiirtoa ja sen perusperiaatteita
  • tutustuu kodinkoneiden toimintaperiaatteisiin