Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Käsityön tavoitteet vuosiluokalla 5
Tavoitteet on lueteltu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy |
T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön | S1-S6 | L1, L2 |
T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi | S1-S6 | L1, L5 |
T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin | S1-S4 | L2, L4, L5 |
T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti | S3, S5 | L4, L6 |
T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä. | S1-S5 | L3, L6 |
T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa | S1, S2, S6 | L5 |
T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia | S6 | L1, L4, L7 |
T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti | S1-S3, S5 | L1, L3, L7 |
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Paikallisuuden hyödyntäminen (esimerkiksi seppäperinne, huovutus, Petäjäveden vanha kirkko)
Yleisiä työskentely- ja suunnittelutaitojen tavoitteita alempien luokkien tavoitteita syventäen:
Oppilas- oppii suunnittelemaan ja valmistamaan itsenäisemmin laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita
- tiedostaa työskentelyssään eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot
- tutustuu suomalaiseen ja soveltuvasti myös muiden kansojen käsityö- ja muotoilukulttuuriin, ja saa sitä kautta aineksia omaan suunnittelutyöhönsä
- tutustuu perinteisiin sekä nykyaikaisiin tietoihin, taitoihin ja tekniikoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, harrastuksissa, jatko-opinnoissa ja työelämässä
- oppii arvostamaan omaa ja muiden työtä
- oppii tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä
- oppii etsimään luovia ratkaisuja ongelmiin yksin ja yhdessä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä
- tutustuu yritystoimintaan ja teollisiin tuotantoprosesseihin
Käsityön sisällöt vuosiluokalla 5
S2 Suunnittelu
S3 Kokeilu
S4 Tekeminen
S5 Soveltaminen
S6 Dokumentointi ja arviointi
Käsityön yleisiä sisältöjä
- prosessin ja tuotteen ideointi ja suunnittelu
- sommitteluosaaminen
- materiaali- ja kuluttajatietous
- materiaalien tarkoituksenmukainen ja kestävä käyttö
- työjärjestyksen ja työohjeiden käyttö
- suunnitelmien ja prosessin kuvaus, raportointi ja dokumentointi
- suomalaiseen kulttuuriin, perinteeseen ja muotoiluun tutustuminen
- muihin kulttuureihin tutustuminen käsityöperinteen osalta
- oman paikkakunnan tuotantoelämään ja käsityöyrittäjyyteen tutustuminen
- käsityön yhteys muihin oppiaineisiin, esimerkiksi matematiikkaan, luonnontieteisiin ja kuvaamataitoon
Tekstiilityö
Ompelu
Oppilas- varmentaa ompelukoneen käyttötaitojaan
- opettelee leikkuusuunnitelmaa, kaavamerkkejä ja vaatteen työjärjestystä
- valmistaa käyttötuotteen ompelemalla esimerkiksi alaosan vaatteen tai sisustekstiilin
- tutustuu vaatehuoltoon, esimerkiksi napin ompeluun
Lankatyöt
Oppilas
- tutustuu neulonnan perusasioihin: silmukoiden luomiseen, oikeaan työotteeseen ja oikeaan silmukkaan sekä kokeilee nurjaa silmukkaa
- valmistaa pienen tuotteen neulomalla tasoneuleen
- mahdollisuuksien mukaan oppilas valmistaa kolmiulotteisen työn virkkaamalla
Erikoistekniikat
Kokeillaan kankaan kuviointia esimerkiksi kaaviopainannalla, kirjonnalla tai värjäyksellä. Voidaan kokeilla mahdollisuuksien mukaan esimerkiksi silkkimaalausta, tilkkutöitä tai pirtanauhan tekemistä.
Kunnan painoalue, huovutus, huomioidaan myös tekstiilityön opetuksessa.
Tekninen työPuutyöt
Oppilas
- harjoittelee erilaisten sahojen, taltan, pylväsporakoneen ja käsiporan käyttöä
- oppii ruuviliitoksen
- tutustuu uusiin pintakäsittelytekniikoihin (esim. pinnan polttaminen)
- kokeilee mahdollisuuksien mukaan sorvaamista
Metallityöt
Oppilas
- tutustuu metallintyöstön perinteisiin (takominen, pakottaminen)
- metallin liittämistapoihin (esim. niittiliitos, juottaminen)
- metallin valamiseen (tina)
oppilas
- oppii yksinkertaisia komponentteja
- tutkii voimansiirtoa ja sen perusperiaatteita
- tutustuu kodinkoneiden toimintaperiaatteisiin