Matematiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2
Matematiikan tavoitteet vuosiluokalla 2
T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
T2 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L4 Monilukutaito
T3 kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L2 Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen
T4 ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 Ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja. Toisella luokalla painotetaan yhtäsuuruutta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T6 Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä. Toisella luokalla käytetään ykkösiä, kymmeniä ja satoja.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T7 Perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
T2 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L4 Monilukutaito
T3 kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L2 Kultuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen
T4 ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T5 Ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja. Toisella luokalla painotetaan yhtäsuuruutta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T6 Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä. Toisella luokalla käytetään ykkösiä, kymmeniä ja satoja.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T7 Perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Matematiikan sisällöt vuosiluokalla 2
S1 Ajattelun taidot:
- harjoitellaan vertailua, luokittelua ja järjestykseen asettamista
- harjoitellaan tarkastelemaan matemaattisia tilanteita eri näkökulmista
- tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin
- havaitaan syy- ja seuraussuhteita
S2 Luvut ja laskutoimitukset:
- lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välinen yhteys
- ymmärrystä luvuista laajennetaan laskemalla, hahmottamalla ja arvioimalla lukumääriä
- harjoitellaan lukujonotaitoja ja järjestykseen asettamista
- tutkitaan lukujen ominaisuuksia, kuten parillisuutta, monikertoja ja puolittamista
- kymmenjärjestelmän periaate konkreettisten mallien avulla
- yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-100 konkreettisesti
- kymmenylityksen ja -alituksen harjoittelua monipuolisesti
- yhteenlaskun vaihdannaisuus ja liitännäisyys
- kertolaskun käsite konkretian avulla
- kertotaulut 1-5 ja 10
- luodaan pohja ymmärtää jakolasku sekä kerto- ja jakolaskun yhteys
- kertolaskun vaihdannaisuus
- päässälaskustrategioiden harjoittelu
- murtoluvun käsitteen pohjustaminen
S3 Geometria ja mittaaminen:
- geometristen muotojen tutkiminen ja tunnistaminen ympäröivästä tilasta
- harjoitellaan suunta- ja sijaintikäsitteiden käyttöä
- harjoitellaan mittaamisen alkeita
- harjoitellaan keskeisiä mittayksiköitä
- harjoitellaan kellonaikoja ja rahalaskuja
S4 Tietojen käsittely ja tilastot:
- yksinkertaiset taulukot ja pylväsdiagrammit
- harjoitellaan vertailua, luokittelua ja järjestykseen asettamista
- harjoitellaan tarkastelemaan matemaattisia tilanteita eri näkökulmista
- tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin
- havaitaan syy- ja seuraussuhteita
S2 Luvut ja laskutoimitukset:
- lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välinen yhteys
- ymmärrystä luvuista laajennetaan laskemalla, hahmottamalla ja arvioimalla lukumääriä
- harjoitellaan lukujonotaitoja ja järjestykseen asettamista
- tutkitaan lukujen ominaisuuksia, kuten parillisuutta, monikertoja ja puolittamista
- kymmenjärjestelmän periaate konkreettisten mallien avulla
- yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-100 konkreettisesti
- kymmenylityksen ja -alituksen harjoittelua monipuolisesti
- yhteenlaskun vaihdannaisuus ja liitännäisyys
- kertolaskun käsite konkretian avulla
- kertotaulut 1-5 ja 10
- luodaan pohja ymmärtää jakolasku sekä kerto- ja jakolaskun yhteys
- kertolaskun vaihdannaisuus
- päässälaskustrategioiden harjoittelu
- murtoluvun käsitteen pohjustaminen
S3 Geometria ja mittaaminen:
- geometristen muotojen tutkiminen ja tunnistaminen ympäröivästä tilasta
- harjoitellaan suunta- ja sijaintikäsitteiden käyttöä
- harjoitellaan mittaamisen alkeita
- harjoitellaan keskeisiä mittayksiköitä
- harjoitellaan kellonaikoja ja rahalaskuja
S4 Tietojen käsittely ja tilastot:
- yksinkertaiset taulukot ja pylväsdiagrammit
Matematiikan arviointi vuosiluokalla 2
Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.
Vuosiluokalla 2 arviointi on sanallinen.
Vuosiluokalla 2 arviointi on sanallinen.