A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Englannin tavoitteet vuosiluokalla 9
Englannin tavoitteet vuosiluokalla 9
- Syvennetään edellisillä vuosiluokilla opittuja taitoja ja lisätään siihen oppijoiden omien kiinnostustenkohteiden mukaisia sisältöjä ja globaaliin maailmaan liittyviä aiheita
- Kotikansainvälisyys
- Suullisen kielitaidon harjoittelu ja kehittäminen
- Monipuoliset työskentelytavat ja opetusmenetelmät
- Tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- Mahdollisuuksien mukaan integrointia muihin oppiaineisiin -> laaja-alaiset oppimiskokemukset
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kielenopiskelutaidot
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen ja L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen sekä L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- Kotikansainvälisyys
- Suullisen kielitaidon harjoittelu ja kehittäminen
- Monipuoliset työskentelytavat ja opetusmenetelmät
- Tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- Mahdollisuuksien mukaan integrointia muihin oppiaineisiin -> laaja-alaiset oppimiskokemukset
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kielenopiskelutaidot
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen ja L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen sekä L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Englannin sisällöt vuosiluokalla 9
Aihepiirejä (tuntijaosta riippuen)
9. lk rakenteita (tuntijaosta riippuen)
aikamuodot, passiivi, agentti, passiivin vastineet, paljoussanat, infinitiivi, ing-muoto, apuverbit ja korvaavat muodot, epäsuora kerronta ja kysymys, 2. konditionaali ja ehtolause, adverbien vertailu, artikkelit ja maantieteelliset nimet
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
S2 Kielenopiskelutaidot.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
Eriyttäminen:
Kielissä oppimisvaikeuksia kokeville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa kolmiportaisen tuen keinoin.
Kielissä hyvin menestyville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa ylöspäin, jotta opiskelussa on tarpeeksi haastetta.
- kesälomasta kertominen
- tulevaisuudesta ja menneisyydestä kertominen
- eläintensuojelu
- afrikkalaisia keksintöjä
- tulevaisuudensuunnitelmat
- ohjeiden antaminen
- työpaikkahaastattelu
- unelma-ammatti
- väittely
- puhelinkeskustelu
- esityksistä kertominen
- ehdottaminen ja sopiminen
- matkaileminen ja matkalla Suomessa
- tekniikka
- luonto ja ympäristö
- koulutus ja työt
- maat
- teatteri ja elokuva
- media
- mainonta ja kuluttaminen
- kirjallisuus
9. lk rakenteita (tuntijaosta riippuen)
aikamuodot, passiivi, agentti, passiivin vastineet, paljoussanat, infinitiivi, ing-muoto, apuverbit ja korvaavat muodot, epäsuora kerronta ja kysymys, 2. konditionaali ja ehtolause, adverbien vertailu, artikkelit ja maantieteelliset nimet
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
S2 Kielenopiskelutaidot.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
Eriyttäminen:
Kielissä oppimisvaikeuksia kokeville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa kolmiportaisen tuen keinoin.
Kielissä hyvin menestyville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa ylöspäin, jotta opiskelussa on tarpeeksi haastetta.
Englannin arviointi vuosiluokalla 9
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 9.
voidaan käyttää osana arviointia:
- kirjallisia ja suullisia kokeita sekä jatkuvaa näyttöä
- Eurooppalaista kielisalkkua http://kielisalkku.edu.fi/fi
- valtakunnallisia kokeita
- itse- ja vertaisarviointia
- Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoasteikkoa (http://oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus ks. liite 2 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko)
Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Lisäksi kielissä harrastuneisuus huomioidaan ja siihen kannustetaan.
Englannin A-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä (ks. valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet)
voidaan käyttää osana arviointia:
- kirjallisia ja suullisia kokeita sekä jatkuvaa näyttöä
- Eurooppalaista kielisalkkua http://kielisalkku.edu.fi/fi
- valtakunnallisia kokeita
- itse- ja vertaisarviointia
- Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoasteikkoa (http://oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus ks. liite 2 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko)
Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Lisäksi kielissä harrastuneisuus huomioidaan ja siihen kannustetaan.
Englannin A-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä (ks. valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet)