Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 2
Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 2
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjentaidot (L3).
T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1),
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu(L2) , Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen(L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu(L2) , Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen(L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
Tekstien tulkitseminen
T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen(L1), Monilukutaito (L4),Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen(L1) , Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu(L2), Monilukutaito (L4).
T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Monilukutaito (L4),
Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),
Monilukutaito (L4), Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
Tekstien tuottaminen
T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),
Monilukutaito (L4), Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4),
Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),
Itsestä huolehtiminen ja arjentaidot (L3), Monilukutaito (L4).
T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2),
Monilukutaito (L4), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 2
1. vuosiluokan sisältöaiheita syvennetään toisella luokalla.
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen:
Harjoitellaan:
-sanavaraston kartuttaminen
-kuunteleminen
-kysyminen/vastaaminen
-kertominen
-viestintätapojen/-tilanteiden havainnoiminen
Menetelmät:
-vuorovaikutusharjoitukset arkisissa tilanteissa
-keskustelu
-draamaharjoitukset
Apuna/lähtökohtana:
-lastenkirjallisuus
-sadut
-kertomukset
-lorut
-tietotekstit
-mediatekstit
-pelit
S2 Tekstien tulkitseminen:
Harjoitellaan teknistä lukutaitoa:
-sana
-virke/virkkeen aloitus- ja lopetusmerkit
-otsikko/teksti/kuva
-tekstin ymmärtämisen harjoitteleminen erilaisten tekstien avulla
-lukukokemuksen jakaminen
-kerronnan peruskäsitteiden harjoitteleminen (päähenkilö. tapahtumapaikka ja -aika, juoni)
-tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, paikkaa ja järjestystä
-tekstien sisällön kertominen omin sanoin ja niistä keskusteleminen
-tiedon etsintä havainnoimalla ja tulkitsemalla ympäristöä, kuvia ja tekstejä
-sanojen luokittelminen ylä- ja alakäsitteisiin
-tiedon kertomisen harjoitteleminen
S3 Tekstien tuottaminen:
Harjoitellaan
-kuvasta ja kuvasarjasta kirjoittamista
-tarinoiden/mielipiteen kertomista
-omien tarinoiden/kokemuksien/ajatuksien/havaintojen kuvaamista
-omien tekstien suunnittelemista ja kertomuksen perusrakenteiden käyttöä niissä
-erilaisia ajan ja paikan ilmaisutapoja omissa teksteissä
-mielikuvituksen käyttämistä
-käsinkirjoittamista/näppäintaitoja
-tekstien tuottamista yksin ja yhdessä toisten kanssa
-isoja ja pieniä tekstauskirjaimia
-fonologisen tietoisuuden harjoittelemista
-oikeinkirjoituksen perusasioiden harjoittelemista ja käyttämistä:
-sanaväliä/tavutusta/virkettä/isoja alkukirjaimia ja lopetusmerkkejä virkkeessä
-erisnimien kirjoittamista
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
Harjoiteltavia sisältöjä
-sanojen/sanontojen/ilmaisutapojen pohtiminen
-kielellä leikkiminen lorujen/runojen/sanaleikkien avulla
-puhekielien ja kirjoitetun kielen erojen havainnoiminen
-monimuotoisiin teksteihin tutustuminen ja niiden käyttäminen havaintojen tekoon, ilmaisun virikkeenä ja keskustelun pohjana
-harjoitellaan kirjaston käyttöä
-itseä kiinnostavan lukemisen etsiminen
-lukuharrastuksesta kiinnostuminen ja sen ylläpitäminen
-lastenkulttuuriin ja tapakulttuuriin tutustuminen omassa lähiympäristössä, juhlaperinteisiin ja joihinkin kansanperinteen muotoihin tutustuminen ja osallistuminen esitysten ja muiden kulttuurituotteiden tekemiseen