Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

Valinnainen tekninen käsityö 2vt vuosiluokalla 8

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Sisältöpainotukset	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi	S2-S5	Tavoitteena on saada yhteiskuntaan aktiivisia ja oma-aloitteisia toimijoita. Positiivisessa ja hyväksyvässä ilmapiirissä oppilasta kannustetaan persoonallisiin ratkaisuihin. Annetaan mahdollisuus tiimityöskentelyyn ja yhdessä suunnittelemiseen.	L2,L3
T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan	S1-S5	Kannustetaan persoonallisiin oppilaslähtöisiin ratkaisuihin.	L1
T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita	S1- S5		L4, L6
T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan	S1-S5		L2, L4
T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa	S6	Opetetaan koneiden käyttöön liittyvät riskit sekä turvalliset työotteet ja työtavat. Oppilas työskentelee rauhallisesti työturvallisuutta tukevassa ympäristössä ja noudattaa annettuja ohjeita.	L3,L6
T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa	S1- S5	Hyödynnetään tietotekniikan tuomia mahdollisuuksia esim. mallintamisohjelmilla.	L5
T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä	S7	Oppilaat tutustuvat paikallisiin yrityksiin ja osaavat käyttää yrityksiä materiaalihankintoihinsa.	L6
T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa	S8	Pohditaan valintoja kuluttajan näkökulmasta: kierrätettyjen metallien ja muovien käyttö, käytetyn levymateriaalin hyödyntäminen, entisöinti vai tuunaus, ympäristöön liittyvät seikat yms.	L1,L4,L7

Käsityön arviointi vuosiluokalla 8

ARVOSANA	TYÖSKENTELY + OPPIMISTULOKSET	TYÖN TULOS
10 erinomainen	Osaat opetetun asian erittäin hyvin Pystyt itsenäisesti soveltamaan aiemmin opittua Haluat suunnitella persoonallisia töitä Etsit itsenäisesti ohjeita Pystyt yhdistelemään oppimiasi tietoja ja taitoja Osaat ja mielelläsi autat muita Osoitat luovuutta ja harrastuneisuutta	Persoonallinen, tekijänsä näköinen Viimeistelty Oman suunnitelman mukainen Tarkoituksenmukainen
9 kiitettävä	Osaat opetetun asian hyvin Toimit itsenäisesti Ymmärrät ohjeet ja osaat ratkaista ongelmia Osaat eri tekniikoita Osaat suunnitella omaa työtäsi Osaat korjata tekemiäsi virheitä Autat mielelläsi muita Arvostat omaa ja toisten työtä	Huolellisesti tehty Tavoitteen mukainen Melkein virheetön
8 hyvä	Osaat opetetun asian Kykenet palauttamaan mieleesi aiemmin opittua Pyrit käyttämään kirjallisia ohjeita Yrität ratkaista ongelmia ensin itse Joudut kysymään neuvoa opettajalta Huomaat virheesi, tarvitset apua niiden korjaamiseksi Arvostat omaa työtäsi Yrität auttaa muita	Käyttökelpoinen Suunniteltuun tarkoitukseen sopiva Ohjeiden mukainen, mutta voi sisältää pieniä virheitä Pientä viimeistelyä vailla
7 tyydyttävä	Yrität parhaasi Et aina muista opetettuja asioita Työn suunnittelu ja toteutus ei aina kiinnosta Kysyt usein opettajan neuvoa Et jaksa lukea kirjallisia ohjeita Et huomaa itse virheitä, mutta korjaat ne huomautettaessa Et häiritse muiden työrauhaa Otat vastuuta luokan siisteydestä	Tulee valmiiksi, mutta usein hitaasti Yleensä käyttökelpoinen Sisältää virheitä Ei aina suunnitelman mukainen
6 kohtalainen	Et muista aiemmin opetettuja asioita Työn suunnittelu ja toteutus ei kiinnosta Opettaja joutuu puuttumaan työskentelyyn Et piittaa virheistä Häiritset muiden työrauhaa Olet paljon poissa	Jää usein keskeneräiseksi Epäsiisti Ei ole tavoitteen mukainen
5 välttävä	Et yleensä viitsi itse yrittää mitään Työskentely kiinnostaa hyvin satunnaisesti Jäät pois tunneilta	Aloitat työt, mutta ne eivät valmistu