Biologian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
Biologian tavoitteet vuosiluokalla 8
Biologinen tieto ja ymmärrys
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Biologiset taidot
T3 ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T6 ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 Monilukutaito
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T9 ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Biologian asenne ja arvotavoitteet
T12 innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T13 ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T14 innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Biologiset taidot
T3 ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T6 ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 Monilukutaito
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T9 ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Biologian asenne ja arvotavoitteet
T12 innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T13 ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T14 innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 Osallistuminen,vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Biologian sisällöt vuosiluokalla 8
Vuosiluokalla 8. opiskellaan metsien ja soiden biologiaa. Opetuksessa käytetään hyväksi koulun lähiympäristöä ja paikallisen luonnon erityispiirteitä.
Sisällöt liittyvät toisiinsa siten, että biologinen tutkimus (S1) ja tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön (S2) sisällytetään muihin sisältöalueisiin.
S1 Biologinen tutkimus:
• biologisiin tutkimusmenetelmiin tutustuminen
• mikroskopointi
• metsä- ja suoekosysteemin omakohtainen havainnointi ja tutkiminen
S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:
• tutustuminen metsien ja soiden kasvi-, sieni- ja eläinlajistoon
• havainnoidaan ihmistoiminnan vaikutuksia metsä- ja suoekosysteemiin
S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:
• metsä- ja suoekosysteemien keskeisten kasvi-, sieni- ja eläinlajien tunnistaminen
• kasvupaikkatekijät ja metsätyypit
• metsä- ja suoluonnon syntyyn tutustuminen
• eliölajien ekologiaan ja lajien välisiin vuorovaikutussuhteisiin perehtyminen
S4 Mitä elämä on?:
• metsä- ja suoekosysteemin lajien tutkiminen ja havainnointi
• kasvisolun rakenteen ja toiminnan tutkiminen
• fotosynteesi ja sen merkitys eliökunnalle
• kasvien ja sienten lisääntyminen
S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:
• metsänhoidon perusteet
• suomalaisten metsä- ja suoekosysteemien haavoittuvuus ja uhkatekijät
• ekologisesti kestävän kehityksen ymmärtäminen
• ympäristönsuojelun perusteisiin tutustuminen
• oman ympäristökäyttäytymisen ja sen seurausten pohtiminen
• omaan lähiympäristöön vaikuttaminen
Sisällöt liittyvät toisiinsa siten, että biologinen tutkimus (S1) ja tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön (S2) sisällytetään muihin sisältöalueisiin.
S1 Biologinen tutkimus:
• biologisiin tutkimusmenetelmiin tutustuminen
• mikroskopointi
• metsä- ja suoekosysteemin omakohtainen havainnointi ja tutkiminen
S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:
• tutustuminen metsien ja soiden kasvi-, sieni- ja eläinlajistoon
• havainnoidaan ihmistoiminnan vaikutuksia metsä- ja suoekosysteemiin
S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:
• metsä- ja suoekosysteemien keskeisten kasvi-, sieni- ja eläinlajien tunnistaminen
• kasvupaikkatekijät ja metsätyypit
• metsä- ja suoluonnon syntyyn tutustuminen
• eliölajien ekologiaan ja lajien välisiin vuorovaikutussuhteisiin perehtyminen
S4 Mitä elämä on?:
• metsä- ja suoekosysteemin lajien tutkiminen ja havainnointi
• kasvisolun rakenteen ja toiminnan tutkiminen
• fotosynteesi ja sen merkitys eliökunnalle
• kasvien ja sienten lisääntyminen
S6 Kohti kestävää tulevaisuutta:
• metsänhoidon perusteet
• suomalaisten metsä- ja suoekosysteemien haavoittuvuus ja uhkatekijät
• ekologisesti kestävän kehityksen ymmärtäminen
• ympäristönsuojelun perusteisiin tutustuminen
• oman ympäristökäyttäytymisen ja sen seurausten pohtiminen
• omaan lähiympäristöön vaikuttaminen
Biologian arviointi vuosiluokalla 8
Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnissa painotetaan oppilaan tuntityöskentelyä sekä testeissä, kokeissa ja lajintunnistuskokeissa menestymistä.
• jatkuva palaute toiminnasta ja edistymisestä kurssin aikana
• arviointi kohdistuu biologisissa tiedoissa ja taidoissa edistymiseen
• arvioinnissa ja palautteessa kiinnitetään huomiota erityisesti tiedon soveltamisen taitoihin
• arvioinnissa huomioidaan kyky käyttää ja soveltaa tieto- ja viestintäteknologiaa biologian opinnoissa
Monipuolista arvioitia toteutetaan seuraavasti:
- summatiiviset kokeet
- palautettavat kirjalliset tuotokset
- kotitehtävien tekemisen seuranta
- esitelmät
- tuntityöskentely
- ryhmätyöt
- itsearviointi
- arviointikeskustelut
- vertaisarviointi
Kannustavaa suullista palautetta annetaan tunneilla oppilaan edistymistä tukien. Autetaan oppilasta löytämään omat vahvuudet.
Lisäksi 7. ja 8. vuosiluokan välisenä kesänä KERÄTÄÄN tai KUVATAAN KASVIO, joka vaikuttaa 8. vuosiluokan arviointiin.
• jatkuva palaute toiminnasta ja edistymisestä kurssin aikana
• arviointi kohdistuu biologisissa tiedoissa ja taidoissa edistymiseen
• arvioinnissa ja palautteessa kiinnitetään huomiota erityisesti tiedon soveltamisen taitoihin
• arvioinnissa huomioidaan kyky käyttää ja soveltaa tieto- ja viestintäteknologiaa biologian opinnoissa
Monipuolista arvioitia toteutetaan seuraavasti:
- summatiiviset kokeet
- palautettavat kirjalliset tuotokset
- kotitehtävien tekemisen seuranta
- esitelmät
- tuntityöskentely
- ryhmätyöt
- itsearviointi
- arviointikeskustelut
- vertaisarviointi
Kannustavaa suullista palautetta annetaan tunneilla oppilaan edistymistä tukien. Autetaan oppilasta löytämään omat vahvuudet.
Lisäksi 7. ja 8. vuosiluokan välisenä kesänä KERÄTÄÄN tai KUVATAAN KASVIO, joka vaikuttaa 8. vuosiluokan arviointiin.