GenAI-materaali on laajempi kokonaisuus, joka kannattaa jakaa useammalle oppitunnille. Opetettava kone kannattaa nivoa muuhun opetukseen, jolloin oppilaat voivat kehitellä koneita johonkin opiskeltavaan sisältöön liittyen (esim. Kasvit ympäristöopissa, esineiden nimeämiskone kieliin jne)
Materiaalissa tutustutaan mediamaailman ilmiöihin. Käsitteet kuvamanipulaatio, tekoälykuva. Oman kuvan generoimista oppilas harjoittelee opettajan Padletissa, jonne oppilas voi liittyä kirjautumatta linkillä. Mielestäni oma tekeminen ja kokeilu on tärkeää. Ehkä sellaisten tehtävien teettäminen helpottuu, jos työkalujen käyttöön saadaan lupa. https://docs.google.com/presentation/d/109kZr0-WhvyY8qjpp-9D1NUngzN93D078pamCbrB7dQ/edit?slide=id.p#slide=id.p
Tietovisa Avatkaa tekoälyllä toteutettu Kahoot-tietovisa, johon oppilaat vastaavat ensin yksin. Tämän jälkeen tutkitaan ja tuotetaan luokan yhteinen visavastaus niin, että yksin vastatuista kysymyksistä se, johon on vastattu eniten, tulkitaan oikeaksi. Mitä havaitaan? (Huom! Visa on luotu riittävän haastavaksi, jotta siitä löytyy riittävästi hajontaa ja kysymyksiä, joihin oppilaiden oma tietämys eli data on vielä liian suppeaa.) Lähde: Tekoäly opetuksessa – 10 kysymystä tekoälystä (Innokas)
