Oppimisympäristön laajentamisella tarkoitetaan sitä, että OmaTila-palvelun tulee toimia niin teknisesti kuin pedagogisesti tilanteissa, joissa oppiminen tapahtuu koululuokan tai oppilaitoksen ulkopuolella. OmaTila voi toimia kanavana, jonka avulla  oppilaat esimerkiksi tekevät ja jakavat maastoretkien tehtäviä, pitävät päiväkirjaa luokkaretkien tapahtumista, jakavat niihin liittyviä kuvia sekä saavat ohjausta opettajalta tai toisiltaan. 

OmaTila-palvelun on toimittava vähintäänkin kaikkialla missä internet-yhteys on käytettävissä. Palvelun on oltava mahdollisimman ympäristö- ja laiteriippumaton. Käyttöympäristönä on oppilaitosten varsin vaihtelevien käyttöympäristöjen lisäksi erilaiset tietokoneet kotona ja julkisissa tiloissa. Mobiilikäytön (esimerkiksi oppilaiden omat laitteet kuten tabletit ja älykännykät) merkitys on kasvanut huomattavasti hankkeen aikana ja se on jatkossa todennäköisesti tärkein palvelun käyttötapa.

Arviointi ja tilanne tällä hetkellä: OmaTila-palvelun käyttö oppimisympäristön laajentamisessa on mahdollista. Oppimispympäristön laajentamiseen liittyviä pilotteja on toteutettu useita. Erillisten mobiilikäyttöä varten suunniteltujen sovellusten (appsien) puute haittaa joitakin käyttötapoja, mutta yleisesti palvelu toimii erilaisten laitteiden internet-selaimilla varsin luotettavasti. Oppimisympäristön laajentaminen -näkökulmaa kehitetään vielä jatkohankkeessa mOppijat.

Oppijat-hankeessa ei kehitetty pelillisyyteen liittyviä malleja tai työvälineitä. Hankkeen aikana tämä näkökulma nousi kuitenkin usein esille ja jatkohankkeen mOppijat yhdeksi teemaksi muodostuikin pelillisyyden kehittäminen.