Yhteistyökoulumme Canon kituri avustuskohteena

Yhteistyökoulun toiminnan tukeminen

Canon Kiturin sekä Kauniaisten lukion ja GGs:n välinen yhteistyö alkoi koulujemme ensimmäisen Kenian matkan yhteydessä vuonna 2010. Helsingin yliopiston professori toimi kätilönä yhteistyön alkutaipaleella. Yhteistyön keskeinen ajatus on, että samanikäiset opiskelijat Suomesta ja Keniasta toimivat tasavertaisina yhdessä oppien ja opiskellen. Vuosien aikan olemme osallistuneet yhdessä oppitunneille, keskustelleet eri aiheista ja tehneet yhdessä opintoretkiä lähiympäristöön. Olemme esimerkiksi tutustuneet vuoristosademetsiin, joissa välillä oppaana on toiminut professori Jouko Rikkinen.

Tasavertaisen yhteistoiminnan lisäksi suomalaisten koulujen oppilaskunnat ovat harjoittaneet myös pienimuotoista avustustoimintaa sekä koululle että erityisesti oppilaskunnalle. Koulut ovat kerännet rahat avustoimintaan taksvärkin avulla.

2010: Ensimmäisellä kerralla emme vielä pystyneet päättämään raha-avustuksen kohdetta, ja avustuksella tuettiin koulun toimintaa. Sitä vastoin professori Pellikan kautta meille oli tullut tieto, että käytetyille kännykyille on alueella suuri tarve. Näin ollen koulumme opiskelijat järjestivät käytettyjen puhelinten keräyksen ja onnistuivat saamaan kasaan yllättävän suuren määrän erinäköisiä ja -kokoisia toimivia kännyköitä. Kännykät jaettiin vierailun lopuksi yhteityössä olleille opiskelijoille. Muiden vuosien tapaan tälläkin kertaa oppilaskunnalle tuotiin jalkapalloja ja pelattiin ystävyysottelu.

2012: Koululle tuotiin tietokone ja dataprojektori. Idea tuli edllisellä vierailulla, kun maantieteen opettaja kertoi ottavansa kuvia maantieteellisistä kohteista ja kierrättävänsä niitä luokassa. Tässä yhteydessä hän mainitsi kaukaisena haaveenaan tietokoneen ja projektorin. Opiskeliryhmä päätti, että tietokone ja projektori hyödyntäisivät kaikkia opiskelijoita koulussa ja käytti osan avustusrahoista niiden ostamiseen. Nykyään tietokone ja projektori ovat ruokasalissa, ja niitä käytetään erikoistilaisuuksissa. Esimerkiksi suomalaiset opiskelijat ovat pitäneet Suomi-aiheisia esityksiä laitteita hyödyntäen.

Lisäksi osa taksvärkistä käytetiin 10 000 litran vesisäiliöön. Se tuli suureen tarpeeseen, koska koulun kasvaessa entinen vesisäiliö oli jäänyt aivan liian pieneksi. Vesisäiliö on välttämtön, koska vesijohtovettä saadaan vain joitakin tunteja päivässä.

https://peda.net/id/dbb5181a052
2014: Opiskelijat pohtivat itse vierailun aikana, mitkä asiat he kokivat tärkeimmiksi parannuskohteiksi omien havaintojensa ja Canon Kiturin oppilaiden kanssa käymiensä keskustelujen pohjalta. Opiskelijamme olivat liikuttavan yksimielisiä siitä, että tärkein parannuksen kohde olisi vessatilat. Osaltaan tähän vaikutti se, että koulun oppilasmäärä oli kasvanut huomattavan paljon edellisestä käynnistä, mutta vessoja ei oltu rakennettu yhtään enempää.

Lisäksi rehtori ehdotti, että osa rahoista käytettäisiin luokkahuoneiden ikkunoiden korjaamiseksi. Luokkahuoneiden alimmat ikkunat on maalattu läpinäkymättömiksi, ettei opiskelijoiden huomio kiinnittyisi muihin asioihin. Rehtorin mukaan opiskelijat rikkovat ikkunoita tahallaan, koska haluavat katsella ulos. Seuraavalla käynnillä emme havainneet rikkoutuneita ikkunoita. Lisäksi opiskelijoille vietiin lahjoituksena saatuja aurinkolaseja.

2016: Kouluun vietiin kolme tietokonetta. Lisäksi rahaa käytetään koulun laajentamiseen: kouluun rakennetaan esimerkiksi uusi asuntola tytöille. Lisäksi koululle vietiin salibandyn aloituspaketti, josta voit lukea lisää täältä.

Samarbetet mellan Kauniaisten lukio och Gymnasiet Grankulla samskola samt Canon Kituri inleddes år 2010 i samband med den första resan. Det centrala målet för samarbetet var att studerande från Finland och Kenya studerar tillsammans och lär sig av varandra. Under åren har vi deltagit i undervisning, diskuterat olika regionala utmaningar i workshops och gjort studiebesök till skolans omgivning tillsammans.

Förutom de jämlika studierna sida vid sida har de finska skolornas elevkårer samlat in medel vid dagsverket. Dessa pengar har varit riktade till den kenyaska skolans verksamhet och dess elever. Under de olika åren har medlen används till följande ändamål:

2010: Under det första besöket kunde vi inte ännu definiera ett mål för vår dagsverkspengar och de användes för att stöda skolans verksamhet. Däremot fick vi höra genom professor Petri Pellikka att behovet av mobiltelefoner var stort i området. Skolorna i Finland ordnade en samling av begangnade telefoner och lyckas samla ihop en varierarnde samling av fungerande telefoner. Telefonerna delades ut till vänskolans studerande i slutet av skolbesöket. Denna gång som alla besök efter det donerades också fotbollar och en vänskapsmatch spelades

2012: En dator och en dataprojekor gavs åt skolan. Idéen kom från den kenyanska geografiläraren som berättade om de foton han tagit och skickade runt i klassen. Han nämnde också som en avlägsen dröm att kunna visa sina bilder för alla. Datorn och videoprojektorn finns nu i skolans matsal och används vid speciella tillfällen. Till exempel när den finländska studeranden berättat om sitt hemland.
En del av dagsverkspengarna användes till att skaffa en 10 000 liters vattenbehållare till skolan. Det behövdes då skolan och vattenbehovet hela tiden växer. Vattenbehållaren behövs för att man får kranvatten bara några timmar om dagen.

2014: Denna gång var de studerande som deltog i exkursionen till Kenya rörande eniga om att dagsverkspengarna skulle användas för att förbättra hygienen i vänskolan. Skolan hade vuxit mycket men toaletterna hade inte blivit flera. Skolans rektor föreslog också att en del av pengarna skulle användas för att reparera klassrummens fönster. Eleverna hade söndrat fönstren för att bättre kunna se ut på gården. Vi följande besök såg vi att fönstern hade reparerats och inte söndrats igen.

2016: Tre datorer donerades till skolan. Skolan växer hela tiden och dagsverkspengarna riktades till nybygget av sovsalar för flickorna. Till skolan fördes också ett startpaket för innebandy, det kan du läsa mera om här.

Tehtävä - Uppgifter

Selvittäkää, miten voi hankkia kehittyvässä maassa sijaitsevan yhteistyökoulun.
Pohtikaa, mikä on hyvä tapa tukea kehityvässä maassa toimivaa koulua.

Ta reda på hur man kan få en samarbetsskola i ett u-land.
Fundera på bra sätt att stöda en skola i ett land som utvecklas.