7.luokan suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2)

7. luokka (S2)

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa - Osallistuu tavoitteellisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteisiin.	S1 Tavoitteellinen vuorovaikutus	L1, L2, L4	internet-käyttäytyminen esim. haastattelu
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja - Ymmärtää erilaisia keskusteluja. - Osallistuu keskusteluihin.	S1 Muodollisen keskustelun ja vuorovaikutustilanteiden ymmärtäminen, keskustelu	L2, L4, L5	kuullunymmärtäminen kirjallisuuskeskustelu selostaminen perustelu fraasit tuttavallisuus, muodollisuus tiivistäminen
T3 kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen - Harjoittelee ilmaisutaitoja.	S1 Monipuolinen ilmaisu	L2	kirjaesittely havainnollistaminen ilmaisuharjoituksia
Tekstien tulkitseminen
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan, käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella - Tutustuu erilaisiin teksteihin. - Tuntee kirjallisuuden lajeja sekä median tekstilajeja. - Kehittää tekstinymmärtämistaitojaan. - Löytää tekstistä olennaisen.	S2 Tekstilajitaidot, tekstin ymmärtäminen, lukutaito	L1, L2, L4	fakta ja fiktio kirjallisuuden päälajeja median tekstilajeja miellekartta, sanalista määritelmä tekstin tarkoitus tekstuaaliset, sanastolliset ja kieliopilliset piirteet
T5 ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä - Osaa tehdä tekstistä päätelmiä ja kysymyksiä. - Erittelee ja tulkitsee tekstejä.	S2 Tekstien erittely ja tulkinta	L1, L2, L4	miellekartta päätelmät ja kriittiset kysymykset tekstistä
Tekstien tuottaminen
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä - Tuottaa erilaisia, esimerkiksi kertovia, ohjaavia ja kuvaavia, tekstejä. - Käyttää erilaisia ilmaisutapoja, kerronnan keinoja ja kuvailevaa kieltä. - Osaa asetella tekstin paperille ja jakaa sen kappaleisiin. - Antaa ja ottaa vastaan palautetta teksteistä. - Harjoittelee lähteiden käyttöä.	S3 Tekstin tuottamistavat	L1, L2, L4	esim. kertomus, kuvaus, kirje, ohje, koevastaus, uutinen, sarjakuva aineistokirjoitelman periaatteita tekstin rakenne tekstin asettelu
T7 auttaa oppilasta vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa - Tuottaa ymmärrettäviä ja koherentteja tekstejä. - Tuntee kirjoitetun kielen perussääntöjä.	S3 Kirjoitetun kielen hallinta	L2. L3	kielenhuollon perusteita: alkukirjain, yhdyssanat, välimerkit, suora ja epäsuora esitys pää- ja sivulause, virke, kappale
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T8 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia - Osaa kuvailla kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. - Tunnistaa ja hallitsee suomen kielen rakenteita.	S4 Kielitietoisuus	L4	puhe- ja kirjakielen eroja sanaluokat sijamuodot; nominityypit verbien persoona- ja aikamuodot indikatiivissa; verbityypit
T9 innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin - Laajentaa kirjallisuuden tuntemustaan. - Lukee sovitut teokset ja tekstit. - Erittelee lukemaansa.	S4 Kirjallisuuden tuntemus	L2	sovittuihin kokonaisteoksiin tutustuminen kirjallisuuden käsitteet kirjallisuuden päälajit mahdollinen lukudiplomi intertekstuaalisuus
T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta - Laajentaa kulttuuritietoisuuttaan.	S4 Kulttuuritietoisuus	L2	monikielisyys kirjastokäynnit mahdollinen kirjailijavierailu mahdollinen teatteriesitys
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta - Tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa kielenkäyttäjänä ja -oppijana.	S5 Viestijäkuva ja oma kielenoppiminen	L1, L2, L7	itsearviointi, vertaisarviointi oman kielen ja kielenkäytön pohtiminen oppimistavoitteet
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan, miten kieltä käytetään eri tiedonaloilla - Tunnistaa eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä.	S5 Eri tiedonalojen kielen havainnointi	L, L4, L6	tekstilajit oppiaineiden kieli
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä - Osaa etsiä ja arvioida tietoa tarkoituksenmukaisesti. - Harjoittelee eettistä lähteiden käyttöä. - Kunnioittaa tekijänoikeuksia.	S5 Tiedonhankinta, oma työskentely, lähdetiedon arviointi	L1, L5, L6	tiedonhaku lähdekritiikki lähteiden käytön periaatteita kirjaston käyttö aineistokirjoitelman periaatteita