8.luokan suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2)

8. luokka (S2)

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 8

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa - Osallistuu tavoitteellisesti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteisiin.	S1 Tavoitteellinen vuorovaikutus	L1, L2, L4	internet-käyttäytyminen
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja - Ymmärtää erilaisia keskusteluja. - Osallistuu keskusteluihin ja ryhmätyöskentelyyn.	S1 Muodollisen keskustelun ja vuorovaikutustilanteiden ymmärtäminen, keskustelu	L2, L4, L5	kuullunymmärtäminen erilaisia keskustelutilanteita
T3 kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen - Monipuolistaa ilmaisutaitojaan. - Kehittää viestintätaitojaan. - Perustelee mielipiteitä. - Pitää vaikuttavan puheen.	S1 Monipuolinen ilmaisu	L2	erilaisia keskustelutilanteita vaikuttava puhe dramatisointi itsearviointi vertaisarviointi
Tekstien tulkitseminen
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan, käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella - Kehittää tekstinymmärtämistaitojaan. - Löytää tekstistä olennaisen. - Osaa tiivistää tekstin keskeisen sisällön. - Tuntee kirjallisuuden lajityyppejä. - Tuntee median tekstilajeja. - Tunnistaa kielen vaikutuskeinoja ja kielikuvia.	S2 Tekstilajitaidot, tekstin ymmärtäminen, lukutaito	L1, L2, L4	referointi median tekstilajeja kirjallisuuden lajityyppejä kieli vaikuttajana kuvakielen keinoja mainonnan keinoja tekstuaaliset, sanastolliset ja kielelliset piirteet
T5 ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä - Arvioi lukemaansa. - Erittelee ja tulkitsee tekstejä.	S2 Tekstien erittely ja tulkinta	L1, L2, L4	päätelmät ja kriittiset kysymykset tekstistä
Tekstien tuottaminen
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä - Osaa etsiä, hyödyntää ja arvioida tietoa tarkoituksenmukaisesti. - Suunnittelee tekstin rakenteen. - Harjoittelee erityisesti pohtivia ja kantaa ottavia tekstejä. - Käyttää tekstilajiin ja tilanteeseen sopivia ilmaisutapoja. - Antaa ja ottaa vastaan palautetta teksteistä.	S3 Tekstin tuottamistavat	L1, L2, L4	tekstin tarkoitus ja rakenne tekstin muokkaus ja asettelu mielipidekirjoitus arvostelu aineistopohjainen kirjoitelma mahdollinen tutkielma itsearviointi vertaisarviointi
T7 auttaa oppilasta vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa - Kirjoittaa yleiskielisiä tekstejä sekä käsin että koneella. - Tuntee kirjoitetun kielen perussääntöjä.	S3 Kirjoitetun kielen hallinta	L2. L3	kielenhuollon perusteita puhekielen ja kirjoitetun kielen eroja sidosteisuus
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T8 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia - Tunnistaa ja hallitsee suomen kielen rakenteita ja ymmärtää niiden vaikutuksen viestinnässä.	S4 Kielitietoisuus	L4	puheen ja kirjoituksen eroja varmuuden ja epävarmuuden ilmaisu modukset, joiden yhteydessä verbityypit lauseke lauseenjäsenet
T9 innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin - Laajentaa kirjallisuuden tuntemustaan. - Tutustuu kirjallisuudenlajeihin. - Ymmärtää, miten kirjallisuus vaikuttaa. - Lukee sovitut teokset ja tekstit. - Erittelee lukemaansa.	S4 Kirjallisuuden tuntemus	L2	kirjallisuus vaikuttajana kirjallisuuden tyylilajit lyhyesti kirjallisuudenlajeja kirjavinkkaus lukupäiväkirja mahdollinen lukudiplomi sovittujen kokonaisteosten lukeminen
T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta - Laajentaa kulttuuritietoisuuttaan.	S4 Kulttuuritietoisuus	L2	monikielisyys kirjastokäynnit mahdollinen kirjailijavierailu mahdollinen teatteriesitys elokuva Kalevalaan tutustuminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta - Tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa kielenkäyttäjänä ja -oppijana.	S5 Viestijäkuva ja oma kielenoppiminen	L1, L2, L7	itsearviointi, vertaisarviointi oman kielen ja kielenkäytön pohtiminen oppimistavoitteet
T12 ohjata oppilasta havainnoimaan, miten kieltä käytetään eri tiedonaloilla - Tunnistaa eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä.	S5 Eri tiedonalojen kielen havainnointi	L, L4, L6	tekstilajit oppiaineiden kieli
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä - Osaa etsiä ja arvioida tietoa tarkoituksenmukaisesti. - Harjoittaa eettistä lähdetiedon käyttöä. - Viittaa lähdetekstiin. - Ymmärtää vastuullisen viestinnän periaatteita.	S5 Tiedonhankinta, oma työskentely, lähdetiedon arviointi	L1, L5, L6	tiedonhaku lähdekritiikki aineistopohjainen kirjoitelma mahdollinen tutkielma